八年级道德与法治上册 （合理利用网络）教师教育课件

第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间合理利用网络

一、理性参与网络生活运用你的经验孩子们回家后不是玩手机就是看电脑，网络彻底把孩子们从大人身边夺走了。有了网络，在公交车上也可以看新闻，发邮件，在线学习，可以充分利用时间。（1）你如何看待奶奶和爸爸的观点？（2）我们应该如何利用网络？『提示』（1）奶奶和爸爸的观点都是片面的。他们都只看到了其中的一方面，没有辩证地看待网络。（2）我们要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康的交往带来的乐趣。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。1.提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

获取新知促进沟通完善自我

媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。拓展沉迷网络

很多同学越来越“宅”，到家就是玩手机或者电脑，游戏能玩一整天。有些沉迷网络，影响学习。我的网络生活：困惑信息冗杂

有的时候上网查资料，会消耗很长时间，在海量的信息里面筛选出有用的东西很困难。浪费精力

徘徊于各种各种软件中，沉浸在各种文字流、视频流里，不断刷新想挤出一些新信息，不停下滑想看到有趣的东西。每天吃饭时看手机，看电影时忍不住看手机，一开始学习就想看手机。随手必须带着手机，不然会很没有安全感。躺在床上不停地刷手机，最后被一些不痛不痒的内容消磨没了精力，放下手机已是深夜，意识到自己一天什么都没做，决定马上睡觉明天重新开始。然而第二天又是一个循环往复……

网络给你带来了哪些困扰？2.学会“信息节食”互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的。我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。短视频手游网瘾又称网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。网瘾患者无法控制上网时间，关注网上的情况超过自己的现实生活，一旦减少或停止上网，就表现出消极的情绪体验和不良的生理反应。相关链接3.学会辨析网络信息在刷手机的过程中，经常能在QQ群、微信群、朋友圈、网站上看到各种信息，有的信息一看就是假的，有的却真假难辨。思考：你或者你的亲朋好友看到过类似的信息吗？我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。女孩跟外公拍写真被造谣富豪娶少妻注意信息出处1关注官方信息2对信息进行多方验证3辨识信息内容4向他人求助5如何辨别网络谣言？

不听谣

不信谣

不传谣

不造谣方法与技能有些网友认为，网络是一个虚拟的世界，你看不见我，我也看不见你，网络交往可以摆脱任何约束，为所欲为。网络上的“自由”有没有限度？网络无限，自由有限！4.恪守道德，遵守法律是网络生活的基本准则4.恪守道德，遵守法律是网络生活的基本准则不制造和传播谣言不宣泄极端负面情绪不泄露他人隐私不恶意攻击他人要善于网上学习，不浏览不良信息。要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。要增强自护意识，不随意约会网友。要维护网络安全，不破坏网络秩序。要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。全国青少年网络文明公约大声朗读《青少年网络文明公约》提高媒介素养学会“信息节食”学会辨析网络信息恪守道德、遵守法律如何理性参与网络生活？二、传播网络正能量

2021年12月20日起，中国政府网联合人民网、新华网、中国日报网、光明网等22家网络平台，以及各地区、相关部门政府网站开展2022“我向总理说句话”网民建言征集活动，听取网民对政府工作的意见建议，推动公共政策进一步完善。活动将持续到2022年全国两会期间。1.充分利用网络平台为社会发展建言献策我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐发展的重要渠道。探究与分享阅读教材P20“探究与分享”，讨论以下问题：你还知道哪些类似的网络公益活动？谈谈你的感受。同桌之间相互讨论、班内交流分享。2.在网上传播正能量

我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。课堂小结合理利用网络理性参与网络生活传播网络正能量充分利用网络平台为社会发展建言献策提高媒介素养学会“信息节食”在网上传播正能量学会辨析网络信息恪守道德、遵守法律合理利用网络

第二课网络生活新空间教学目标1．通过教学让学生学会理性参与网络生活，能正确地使用网络。2．引导学生积极利用互联网，提高媒介素养。3．引导学生充分利用网络平台为社会发展建言献策，利用网络为社会传递正能量，积极践行社会主义核心价值观。探究一：理性参与网络生活（1）学会“信息节食”。（2）学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。（3）恪守道德，遵守法律。聚焦主题，合作探究探究二：传播网络正能量（1）利用网络平台为社会发展建言献策。（2）在网上传播正能量。1