高中语文统编版必修 上册第一单元1《沁园春.长沙》说课

沁园春·长沙ContentPART01教材分析PART02学情分析PART03教学目标、教学过程PART04教学反思PART01教材分析Educationandtrainingofteachingcoursewareforinternaltrainingofeducationalinstitutions

《沁园春·长沙》/

Curriculumintroduction教材分析本篇课文是人教版高中语文必修上册第一单元第一课。本单元的五首诗歌和两篇小说创作于不同的历史时期，但主题都是对青春的吟唱。学习本单元，可以引导学生从“青春的价值”这一角度品味课文。本篇课文上下两阙情景交融，抒发昂扬向上的青春激情，表达词人雄视天下的凌云壮志。PART02学情分析Educationandtrainingofteachingcoursewareforinternaltrainingofeducationalinstitutions

《沁园春·长沙》/

Curriculumintroduction学情分析

高一学生已经学习过多首词，对词的特点、意境等较为熟悉，且在初中阶段已经学习过毛泽东的《沁园春·雪》，对作者创作风格有一定了解，更利于体会本词作者所表达感情

。教师可适当引导学生联系这两首词，比较学习。

班级学生语文基础相对薄弱，本课应侧重基础知识的学习。PART03教学目标、教学过程Educationandtrainingofteachingcoursewareforinternaltrainingofeducationalinstitutions树立远大理想，学习伟人以天下为己任的责任感教学目标Teachingcoursewareeducationandtraining品味词的语言和意境、词的意象；赏析词的炼字

了解词的有关知识；品读关键词句；背诵诗歌

教学难点教学重点1、品味诗词意象，感悟词中阔大的意境。2、赏析词语言之表现力，体会炼字艺术

感悟词的阔大意境，共鸣词人昂扬向上的青春激情

教学重、难点Teachingcoursewareeducationandtraining教学过程Teachingcoursewareeducationandtraining教法：提问法——逐步引导，逐步深入

点拨法——分析引导，拓展思路学法：诵读法——理解、共情

讨论法——拓展思路“江山代有才人出，各领风骚数百年。”20世纪的中国出现一位独领风骚的大诗人——毛泽东，他是……（简要回顾作者简介，补充写作背景，通过作者身份以及所处时代背景介绍便于学生学习本课）导入新课1、上片写景文字，为词人所绘图画拟出标题2、找出意象并说明其意义、作用3、这首词选词炼字颇为精妙，小组讨论妙在哪里？4、词的下阙“谁主沉浮”发出疑问，作者回忆表达其怎样胸怀？深入学习问题探究上阙眼前之景，下阙追忆往事。由上阙万物发问，下阙继而回答，表达作者对国家命运的关切和以天下为己任的豪情壮志、责任担当。将这首词改写成散文总结课文课后作业初读课文整体感知明确：上、下阙中的“看”与“恰”字都是领字，稍停顿，留出情感空间。“看”字所领七句要抑扬顿挫，充满喜悦之情；“恰”字后要激昂奋发，充满自信，语速稍快。（阅读是学习诗词的基础步骤，同时也是学习诗词最为快捷的方式，通过阅读中的细节能更好把握情感）教学过程Teachingcoursewareeducationandtraining板书设计Teachingcoursewareeducationandtraining沁园春·长沙独立寒秋图湘江秋景图峥嵘岁月图万山、层林

远漫江、百舸

近

鹰、鱼

仰、俯中流击水图PART04教学反思Educationandtrainingofteachingcoursewareforinternaltrainingofeducationalinstitutions教学反思Teachingcoursewareeducationandtraining

本课教学我以朗读课文为基础，并强化学生对意象、炼字等重点知识的学习。但较多强调知识学习而减少情感、价值