六年级道德与法治上册 （人大代表为人民）教学课件

人大代表为人民六年级道德与法治

作为国家的主人，为了行使当家作主的权利，人民通过选举代表组成人民代表大会，统一管理国家和地方事务。

选举是公民参与国家政治生活的重要途径，选票代表着一种民主权利。县、乡两级人大代表换届选举是全体选民行使选举权的重要体现，每一张选票都应当认真对待和珍视。

中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况和居住期限，都有选举权和被选举权。依照法律被剥夺政治权利的人没有选举权和被选举权。中华人民共和国选举法每年三月初，来自全国各地的全国人大代表会聚北京，走进人民大会堂，代表全国各族人民行使国家权力，共商国是。阅读教材56页活动园中的资料2

会议期间的职权1提出议案权2提出建议、批评、意见的权利3选举和决定任命的投票权4审议权5提出人事罢免案的权利6提出质询案和进行询问的权利7调查提议权8表决权9免责权多方调研，了解民情、社情设立接待日，接待来访群众撰写议案和建议，在人民代表大会上提交闭会期间的职权1与原选举单位保持联系权2视察权3召集临时会议的提议权4其他会议的列席权5参加特定问题调查委员会的权利6原选举单位人大和人大常委会会议的列席权7人身特别保护权8代表特权这是我的职责阅读角

作为人大代表，就是要积极履行代表职责，充分掌握民情，广泛集中民智，准确反映民意，努力做到权为民所用、利为民所谋、情为民所系。人民人大代表权力机关1.观察上图，下列关系表述不正确的是（）A.人民选举人大代表组成我国各级国家权力机关。B.国家权力机关代表人民统一行使国家权力。C.人民不直接行使国家权力。D.人民无法行使国家权力，行使国家权力的是人大代表。D

2.一位代表说的好：“每个人都要尊重自己的权利和义务。作为人大代表，不能只是张张口、举举手。”这位代表之所以这样讲，是因为他认识到人大代表应该（

）。A.履行政府赋予的权利和义务B.履行宪法和法律所规定的权利和义务C.直接行使立法权和监督权D.直接行使最高国家权力B《人大代表为人民》部编版小学六年级上册《道德与法治》

前言Introduction

尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是部编版道德与法治六年级上册第三单元《我们的国家机构》的第二课《人大代表为人民》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目录Contents三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材

每年三月初，来自全国各地的全国人大代表会聚北京，走进人民大会堂，代表全国各族人们行使国家权力，共商国是。本课教学，是建立在第一课时学生已经初步了解和认识我国的人民代表大会制度的基础上，进一步了解人大代表具有广泛的代表性，人大代表依法履职，对人民负责，受人民监督。二、说学情

小学六年级学生已经具备了一定的观察能力、分析判断能力及解决问题的能力。他们开始关心社会，关心身边发生的一些事情，并且开始有自己的独特看法。有关人民代表大会制度，人民代表的具体工作程序，以及人民代表所发挥的作用等内容比较复杂，而且离学生实际生活比较远，对学生来说是比较难理解的。三、说教学目标1.知识和能力目标：知道我国公民参加国家管理的一项最基本的政治权利是什么？明白民主选举的方式有哪些？各包括哪些程序？2.过程与方法目标：通过阅读、合作、探究、交流让学生明确自己的责任，培养学生的合作能力和承担责任的能力。3.情感态度与价值观目标：引导学生学习法律知识，树立法律意识，依法规范自己的行为，依法保护自己的合法权利为构建社会主义和谐社会贡献自己的力量。四、说教学重难点明白民主选举的方式有哪些？各包括哪些程序？

教学重点

通过阅读、合作、探究、交流让学生明确自己的责任，培养学生的合作能力和承担责任的能力。

教学难点五、说教法

依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。六、说教学过程（一）设疑自探，导入新课1、默读《选举时刻》人大代表是如何产生的？2、什么是选举权和被选举权？我国公民拥有选举权和被选举权有什么意义？（二）解疑合探：1、你们参加过选举吗？为什么？在我国，并不是所有公民都具有选举权和被选举权。你知道那些人没有选举权和被选举权吗？宪法为什么还要限制或剥夺部分公民的选举权和被选举权？2、阅读P53《活动园》，说说选举的程序了解人大代表的产生过程？说说你所在的地区的人大代表是怎么选举产生的？（划分选区、选民登记、提名候选人、投票选举、公布选举结果）（三）质疑再探：有了选举权和被选举权我们应该怎么行使呢？1、假如你是该选区的选举负责人，你会对同学们说些什么？（你应该怎么正确认识和对待选举权和被选举权？）（选举权和被选举权是我国公民的一项神圣的政治权利。作为国家的公民、社会的主人，我们应该十分珍惜选举权和被选举权。）2、观察并分析课本的两幅插图，回答以下问题。以上材料说明了什么？答：说明我国公民广泛地享有选举权和被选举权；人大代表身份层次丰富，学历较高，能充分反映人民的意愿，代表人民管理国家。3、为什么说选举权和被选举权是我国公民参加国家管理的一项最基本的政治权利？（因为：1、选举权和被选举权在我国公民权利中居于首要地位。2、选举权和被选举权是实现人民当家做主的重要形式。（四）小结与评价：1、选举的资格2、选举的程序3、选举权和被选举权是我国公民参加国家管理的一项最基本的政治权利4、人民代表的构成的特点七、说板书设计根据六年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。

选举权和被选举权

最基本的政治权利《人大代表为人民》板书

直接选举和间接选举

选举的程序

人大代表人民选总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思这一道德与法治课是部编版六年级上册的《人大代表为人民》，我拿到课本的时候就蒙了，六年级道法课文已经开始为初中的道法做铺垫设计政治常识了，如何将枯燥乏味的人大代表选举的知识让学生了解，就需要设计比较好玩有趣的活动，在活动中让学生了解人大代表的选举方式以及具体流程。随