初中青春励志演讲稿(7篇)

第页共页初中青春励志演讲稿通用(7篇)演讲稿也叫演讲词，是指在群众集会上或会议上发表讲话的文稿。演讲稿是进展宣传经常使用的一种文体。演讲的作用是表达个人的主张与见解，介绍一些学习、工作中的情况、经历，以便互相交流思想和感情。那么演讲稿该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。以下是我帮大家整理的最新演讲稿模板，希望可以帮助到大家，我们一起来看一看吧。初中青春励志演讲稿篇一高考后我曾不止一次地对别人说：我人生中，截至目前，经历的最大转变即发生在我以学习竞赛为核心内容的高中三年生活中。这个转变发生在学习态度上。我从以往的“学着玩着”，变为如今确实立以学习为终惹事业的人生价值。这个转变发生在个人层次上。高一时，我是个典型的“山大王”，每次考年级第一就兴奋得不得了，每在大学课本上看到一句话，就要四处夸耀(河南话，诡谲)，而对实验中学以外的世界几乎没有理解，因此对外界就充满了困惑，恐惧乃至排挤;如今，我已经在全国的尖子生中发现了自己的位置，看出了自己的优势与差距，并比拟清楚在大学里的努力方向，逐步认识到自己的价值。这个转变发生在个性上。初中三年、整个高一和高二刚开学时，我都张扬得找不到自己，做事不冷静，总认为自己了不起，知道的东西很多，而往往是掉板话说了一堆;我到如今，终于知道什么叫做有张有弛，什么叫做理智。我能有这个转变，根本在于我的心理发生了转变。我以前的心理，我称之为“山大王心理”，是很多在同龄人中表现出色的尖子生都会不经意流露出的一种心理。如今想来，我以前没少在这种心理的驱使下干沽名钓誉而得不偿失的事。但如今，我想我再也不会干了，因为经历过竞赛中各种压力下的挣扎，在冯教师、杜教师等很多教师以及周国平先生著作的引导下，我的心灵已经从平凡、狭隘，走向了高贵和博大。我的心态，兼有孩童的阳光，青年的蓬勃朝气和成人的细致审慎(当然，我习惯于自我感觉良好)。尽管，在真正迈进化学竞赛这个领域之前，我也表现出许多不同于其他学生的特点，比方看大学教材，不按部就班地学习、不是特别扎实地做题、却在许昌市直考了第一，个性非常张扬……但引发、促使我完成这个转变的，我想，只有化学竞赛。我上初二就开场学化学、做实验了，从初三下学期起，我就接触了竞赛，把《无机化学》当小说看，竞赛拿了全市第一，考上了郑州一中化学班。我没有去上，因为当时的认识是，竞赛仅仅是一张充满难题的卷子，和高考根本不搭边，是比高考更窄的独木桥。假如竞赛一失利，那就悲催完了。这种把高考与竞赛看成是完全对立两方面的观点，是局外人把竞赛妖魔化的认识，这却又是普遍存在的。于是我选择了留在许昌，安心地走高考的道路。但是我这么一个闲不住的人怎又忍心放弃这个挑战自己、激发兴趣、满足求知欲的时机。我从高一上学期期末开场看大学化学教材，看了半年，磕磕绊绊，化学没学到多少，实验却做得疯狂，求知欲也爆炸式地膨胀。这是竞赛给我的第一份馈赠。我的疯狂“事迹”很快传到了一高，传到了冯教师那里。父亲给我说，一高的冯教师想要无偿地给我辅导!那时向来对一高持敌对态度的我，受宠假设惊地迈进了一高的大门。当时我太不懂事，没有独立地生活过，没有直面过世间人情，没能体察到冯教师的良苦用心，只是感觉到冯教师给予了我比他给予所有同学都多的关注、比所有教师给予我的都多的关注。同样是因为不懂事，没经历过大风大浪，在头次竞赛失利后我便一蹶不振，不思进取，险些走向堕落。我把化学竞赛遗忘了，也就迷失了自己。而这段时间，也是我高中三年退步最快、生活最空虚的一段时间。(补：所说的迷茫，就是满怀信心地参加竞赛后心里突然落空，不知道自己要干什么，于是聪明就不再用到正地方。)xx年11月1日，我去了趟郑州，见到了杜教师，我的人生轨迹从此走向了另一条充满了挑挑战、也更伟大的道路。我在郑州学化学的学习生活可以明晰地分为四个时期。从xx年11月8日到11月29日，我称之为迷途知返、幡然悔悟期。郑州之行刚刚开场，我身上还有不少山大王习气，甚至，那时去郑州的目的就是为了每周坐两次动车组。这种性格特征使得我在火车上，乃至杜教师家中没少说掉板话。11月29号，杜教师无意问到的几句话，我在答复中把我来郑州上课是为了坐动车的出发点暴露无遗。当时我就发现了自己流露出的这种情绪，我为这几句话懊悔了整整一星期。至此，我突然意识到，我的性格中有诸多的缺点有待我去克制，我一直天真地以为我比同龄人更成熟，我已经在迷途上走了两个月。除此之外，还有一事值得一提。11月13日，在杜教师看完我上一周做过的试卷后，说我做的“还可以”。此前，我几乎没有承受过任何有组织的学习、训练，几乎完全靠自学，为何我还没入门就得到了杜教师的肯定?我直到今年的寒假才明白，我通过看书自学、做实验，尽管没有经历过系统的训练，但获得了无形而且非常珍贵的化学方法、思想和化学素养，它让我在一个生疏的问题前，比拟清楚地知道应该用什么理论去解答这个问题。比方有机反响中，我会自觉地用碳原子电性判断反响如何进展，用空间、能量、成键、机理判断产物类型;无机化学中，我会用能量最低、构造最稳原理判断生成物的构造;分析^p化学中有的题很怪，这种滴定实验以往从未听说过，我就会想题上每一个步骤在滴定操作中都起到了什么作用。这种化学的方法、思想、素养，是通过长期的学习积淀形成的化学才能，而做题只是能带来零碎的经历。经过那一周痛苦的反思，接下来的一次课，即12月6日，我不仅带去了自己总结的酸碱滴定笔记，更是问了一个难倒了杜教师的问题。(我相当兴奋，回家就给爸爸说，我的问题杜教师没方法解答!)12月6日到xx年的3月初，是我的励志阶段。这一阶段，我养成了记日记的习惯。我的日记中主要写我对学习状况、效率的反思，进步学习效率的创新思维、时间安排，对高二竞赛后迷失经历的反思，在郑州一中的竞赛班中对自己进展定位，在许昌高中对自己进展中学课程学习的定位，考虑当时的处境及下一阶段学习的战略规划;其中也有站在人生角度上的考虑，比方人生价值、生活理念。这一阶段，在逐渐进入最正确状态后，我感受到了学习任务太多带来的压力，开场合理地安排学习时间。这一阶段，我也做出了人生中的许多第一次：xx年元旦，我头次列出了我的新年目的;牛年腊月二十八晚，离除夕两天，我第一次一个人在外地，也就是郑州过夜，因为前后两天杜教师安排的都有课;虎年正月初八，我第一次一个人出省，来到北京，在学长的伴随下参观了北师大、清华、人大、北大……那时学习过程中体会到的兴奋、激情、紧张、辛酸，至今还被我回味。高二下学期开学到期末，是第三阶段。我对它的评价就是：在压力中挣扎。这半年里，我吃的苦要比以前任何一段时间都要多。(补：详细有多少，我也说不清楚，因为纠结得不堪回首，而且每天都过得浑浑噩噩。)我想沉着地控制发生在我身上的每一件事，想深化地改变自己，想无时无刻地挂念着学习，想让我所做的每一件事都为学习效劳。但是，从如今看，我的这些想法是信奉工作至上的工作狂们的疯狂信条，违犯了规律与常理。我这么做的结果出乎我当时的意料，却在理智、目光放得远的人的意料之中。我没有哪一刻不念叨着学习，却也没有哪一刻真正地快乐过，就连我向来推崇的学习的乐趣也离我而去。我陷入了我给自己设下的僵局中。在我给朋友的一封信中写着“我每次满怀信心地做完培训题后，看着一成不变甚至下降的成绩，我很自责，怪罪自己为什么没有做对，甚至感觉那张试卷上滴着我的血……”我到最后，陷入了唯分是从的泥淖，而不断下滑的各科成绩，也在增加着我的压力。我遇到了前所未有的困境。但我在那封信中也写道“当我们遇到挫折时，我们别无选择，必须强忍着伤痛，理智而冷静地审视这个伤口，想想怎么疗伤，否那么，它将成为永久的伤痕……假如我们做到了，我们得到的，就是生活最珍贵的礼物。”遇到困境时，往往就是我们需要打破的瓶颈，打破了它，海阔天空。区分强者和弱者的，不是命运，而是困境和苦难，当每个人都奋力对抗而没有成效之时，弱者选择屈服，强者决定在困境中换个方法继续努力，超越困难，站到更高的高度。于是，困境面前，弱者仍为弱者，强者更强!去年七月期末考试，我比你们学校年级第一胥森哲成绩低了60分，向来很阳光、忍住了高二下学期那么多折磨的我，第一次知道了什么叫——崩溃。此时xx年高考已经完毕，我已经是高三学生，而两个月后，化学竞赛就要举行。我开场悲观地考虑我高中三年上完后，能得到一个什么样的结果。就在这个关头，我看到了周国平先生著的《灵魂只能独行》。我很想知道为什么偏偏是我深陷困惑与困境、不知所措之时，我看到了一位超然尘世之外、俯察人世百态、探究人生真谛的哲人在宁静而深化地考虑着人生、社会、苦难，使得我能借他的文字，跳出了困境的桎梏，站在一个超越了当下的视角，来审视我所遇到的这一切，让我几乎在瞬间就走出了困境，占到了一个新的高度。我到如今也不敢想，假如我没有买那本书，我如今会怎样。我不解为什么那本书会出现的那么及时、那么巧。为此，从不信神的我曾暗自感谢上苍，因为我偶尔看到的这本书塑造了我高贵的心灵，助我完成了一个人生境界上最伟大的超越。这之后到高三参加化学竞赛，是我竞赛生活的第四个阶段。这一段时间，我开场从人生的角度去审视竞赛生活，把平常生活中的每一件小事都当做精神食粮，再内化为自己的气质。改变一个人的，可以是一本好书，也可以是一位好教师。我很幸运，因为在参加竞赛这个事之前，我有了一本好书，和两个好教师。杜教师把我领进了化学的殿堂，而冯教师一直在默默地支持着我。8月8号晚上，冯教师来到我家，我们一开场讨论冯教师在北京听吴国庆讲课时的录音，随后冯教师就和我们全家讨论如何学习有机化学，因为在竞赛开场前一个月，我还没有系统地学习过有机。等到讨论完毕时，已经是十一点了，我和父亲下楼送冯教师。冯教师走后，父亲说：“假如我还会回到讲台上，那么冯教师就是我的典范。他之所以那么关心你，就是因为他爱惜才子，也总想着如何才能为教育事业奉献更多。这样的教师太少了，他就是一个学者。”冯教师，谢谢您，请承受学生最为诚挚的感谢!那个暑假，尽管压力很大，时间也很紧张，但就是在教师们的关心下，在精神食粮的滋养下，我度过了一个充实、快乐的假期。我的目光也超越了竞赛本身，超越了结果，从而能在竞赛前夕比拟沉着地应对遇到的各种问题。到了高三后，我就比拟轻松了，但经历了屡次大起大落：竞赛得了一等奖，一模全市16名，保送考试狼狈落榜，自主招生考上北大，二模全市138名(全市第一670多，贵校第一严曾豪660多，我630多)，三模25名。假如没有竞赛中那么多经历作支撑，我很难在这一次又一次的冲击中幸存下来。我的高三上学期都在准备保送生考试，没想到到头扑了个空，直到高三下学期我才着手复习，而此时，按部就班地学已经是不可能了，但是我也及时的找到了自己的问题，制定了学习方案与策略，在80天里顶住压力，按方案去高效地学习，获得了比拟明显的进步，在高考之前一点儿也没有急躁，在考前七天决定：用9天的时间把高考题从xx年做到xx年。这种解决问题的才能，也是不参加竞赛的人难以拥有的。实际上，我刚刚说的许多观点，都是在高三这一段比拟平静的生活中，通过审察周围的人事总结出的，当时并没有联络这些经历。但今天趁此时机理一理过去的事，我才知道这些感悟都是以上经历的积淀与提炼。直到如今我也会想，当时假设去了一中，可能早已参加了冬令营被保送了，但是，我绝对不会有这种带有传奇色彩的经历，不会通过这经历去品味人生，更不会有如今的胸怀与高度。祝大家在化学殿堂中体会到别样的乐趣，在竞赛中获得好成绩，最后迈入理想的大学!初中青春励志演讲稿篇二你们好！小时候，常常盼望着长大，盼望着所有的日子都快快降临。那样，我们就可以做我们想做的任何事情了！我们可以在五线谱跃动的音符中如痴如醉；可以在画布上纵横驰骋，施展我们丰富的想象；可以在欢快的溜冰圆舞曲中纵情欢愉，可以在字里行间抒发我们对生活的爱；可以在严谨的学问中展示我们高超的技巧……那时候，生命对于我们，是一首未谱曲的歌，是可以谱出或纯粹清朗、或高亢激昂、或深沉婉转的华美乐章的。可是，当所有的日子一天天走近我，所有的优思也不请自来；定睛回眸，生命充满了太多的遗憾，太多太多的梦想还来不及实现；顾影自怜，眼角却已悄悄爬出鱼尾印痕……啊，难道青春就这样匆匆离我而去？是呀，岁月能带走许多，能带走我们年轻的容颜和充分的体力。但是，岁月带不走一切，它带不走我们所有的梦想，它带不走我们实现梦想的青春之心！一位美国老人在他70岁时写下了一段关于青春的文章。他说，青春并不只属于青年，青春属于每一个人，青春属于每个人的任何时期。只要你对人生永远怀有梦想，只要你对自然、宇宙、社会永远怀有好奇心―那么，不管你是白发苍苍，还是体弱多病；不管你是身陷图圈，还是重担累累……谁都无法剥夺你的青春之心，谁都无法扼制你生命中焕发出夺目的光荣。这位老人关于青春的独到见解成为许多成功的企业家的座右铭，鼓舞着他们不断开拓进取，获得一个又一个成功。齐白石老人也正是这段话的写照。对绘画的热爱促使他在古稀之年也握起了画笔，他的生命、他的青春难道不是在惟妙惟肖、呼之欲出的画虾中得到了永久的延续和再现吗？也许你未必有如齐白石老人的天才和机遇，但是倘假设你磋跄岁月、枉自磋叹，那么你就无缘证明你有某方面的才华，也无法使你的生命焕发出内在的活力与光荣了。有这样一个普通的故事，他根本不通音律，也从未受过有关音乐的训练。而立之年，他却开场羡慕起琴与弦发出的美妙音响了。就这样，由于好奇心的驱使，他用笨拙的手在业余时间学起了大提琴。刚开场音调乏味的练习使他心灰意冷，他觉得他根本没有享受到音乐的美妙，却只有呕哑嘈杂的噪音。直到有一天就在喧闹的公共汽车上，他脑子里的音乐突然活起来了，如串串珠现，似山间小溪奔流而出―他急不可耐地回到家，拿起大提琴，终于在他的手上他亲手拉出和谐顺畅、优美动听的音乐。啊！那是怎样一个迷人的境界啊！他说，当他和他的儿子一起参加演奏时，他的老相识们吃惊地瞪着眼睛说：我从来不知道你还会这一手呀！啊！青春之心，是多么美妙的一件东西呵。它可以使人在任何时候，即使是垂暮之年，也永葆青春的活力。大家看过美国电视连续剧《成长的烦恼》吧？成长带给我们烦恼，也带给我们经历，更带给我们快乐。正是珍贵的青春之心促使剧中退休的老外公卖掉花园洋房他自己的家，却买了一辆豪华的住房式旅游车，去实现他一生梦寐以求的周游世界的美梦。青春之心，这是怎样瑰丽的一件人间珍品！只要你去努力，它自会来到你心中，谁也恩赐不来谁也剥夺不走。它可以使人的生命焕发出内在的活力与光荣。我的一位好朋友曾经对生活非常悲观绝望，她自暴自弃，以致于她的身体到了崩溃的地步。直到即将辞别人世，她才觉察生活的可贵，她才发现生活是这样美妙，她还有太多的梦想没有实现……就是凭借这被唤醒的青春之心和青春的生命力，她才从死神的手里奇迹般地逃了出来。康复之后她跟我谈道：我是学习心理的，可是直到生病之后，我才真正意识到，人通过暗示等方法，是可以进展人格的自我塑造的，无论起步多么困难，面临怎样的困境。这才是安康、开放、富有创造力的人格，这种人格才具有吐故纳新、海纳百川的才能，因此才会有世上许多可歌可泣、可钦可敬的壮举和成就。青春梦想演讲稿如今，她是北京一所著名高等学府的心理学专业研究生，她对她的专业、她的生命非常热爱，她曾到我们大家熟知的希望____等处义务咨询效劳，她正以她的学识、她的经历，以她对生命的热爱唤起许多人内在的青春之心。朋友，我相信你也一定拥有青春之心吧？开掘出你内在的青春之心，实现你的梦想吧！总有一天，会实现你的某一个梦想。这样，当所有的日子都降临时，你的梦想、你的快乐将随之而来——我的演讲完毕，谢谢大家！初中青春励志演讲稿篇三亲爱的教师、亲爱的同学们：大家好，我今天演讲的题目是《论实干》。实干顾名思义就是实实在在的干一步一个脚印脚踏实地的干。像老黄兔一样埋下头来做自己的事情就是实干。假如你想成功那么你就得实干。实实在在做有用的事情。假如每天喊口号似的我要做多少题目要看多少页书而不付出行动的那么我可以肯定的告诉你成功一定不会青睐你。因为你是活在口号中而不是活在实干中。大家应该都知道王进喜的事迹。在石油要从油井中喷出的紧要关头假如他不用身体去和水泥而是站在旁边干着急结果有会是怎样众所周知魏书生先生是一个伟大的教育家。请大家假想一下假设魏教师做的和说的不一样结果有会是怎样肯定的假如他们不去实干不付出行动那么他们就不会成功。实干造就了一代代成功人物。在科学技术经济程度不断开展的今天实干尤为重要。假如不是医务工作者的实干sas就不会这么快被攻克假如不是广阔人民群众的实干我们今天的生活就不会这么好。推荐"竟职演讲"文章在我们的学习中也是如此那些根底知识扎实平时肯实干的同学成绩就会好。相反的那些平时没事做整天生活在口号当中一到考试就临时抱佛脚的人成绩就会差。所以在学习当中我们一定要实干多做实事少喊口好。只有实实在在的做有用的事知识才会一点点的积累学识才会一步步的进步。为了自己理想的实现。为了在高考场上一举夺魁。我们必须从如今起踏踏实实走路。日方案、周方案、月方案我们要一个个的落实。不能让它们成为一纸空文。当天的学习任务要当天完成不能推延。要做到说了算定了干一不做二不休。知识点要一个一个过关。学习是一个持恒的过程。每天的学习我们不仅要落到实处而且要持之以恒的做下去。这样才会有明显的效果。就像我们写《创新日记》一样。"实干"二字说出口容易写出来也不难难就难在其意实实在在的干。而且要不得持之以恒的干尤其是在学习方面。谁可以持之以恒的踏踏实实的学习谁就是最后的成功者。实干如同一叶船桨推动着我们不断前行实干如同一只萤火虫照亮并指引我们前行的路实干又如同一只信鸽带着我们的梦想飞向远方。同学们为了我们的理想为了我们的班级为了我们的第一请投身于实干中去吧。我的演讲完毕，谢谢大家。初中青春励志演讲稿篇四大家好!青春：她经得起磨练却经不起消磨，经得起开发却经不起挥霍。保尔·柯察金曾经说过：“人最珍贵的是生命，生命对于每过忍受只有一次，人的一生应当这样度过”，当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华的悔恨，也不会因为碌碌无为而惭愧，当他临死的时候，他可以说：：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上的最伟大的事业—人类的解放而斗争”。所以我们应该珍惜青春，乘着自己还年轻，尽自己所能，在青春的舞台上展现自己亮丽而独特的风采，让青春飞扬!就像无数的星星在生活的星空中发出自己耀眼的光辉。我国一代文学巨匠郭沫假设先生曾对青春的有这精辟阐述。“人世间，比青春还珍贵的东西实在没有。然而，青春也是最容易消逝的，最珍贵的东西不甚为人们所爱惜，最易消逝的东西却在促使它的消逝。谁能保证永远的青春，便是伟大的人。”轻轻的迈入青春之门，带着憧憬，来到青春之殿，四周响起欢快的《青春舞曲》。著名女作家冰心曾说：“爱在左，情在右，走在生命的道旁，一边播撒一边，将这一径长途点缀的香花烂漫，使踏荆棘的人不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”这也许是冰心女士对青春的最好诠释了。然而，21世纪的太阳——我们的青春又是什么呢?在我认为，青春是没有规那么的。因为，你不必在意剪个头走在人群里，被人议论你是男是女;不必在意捧着言情小说，学做一回林妹妹;也不必在意学尼采自诩为太阳，会引来多少人的非议-家喻户晓的张海迪阿姨在20xx年11月13日被选举为中国残联第五届____团____。张海迪以顽强的毅力克制疾病和困难，学习了多国语言。___年她走上了文学创作的道路。___年，张海迪在做完癌症手术后，继续以坚强的意志与命运____，她开场哲学专业研究生课程，并获得了辉煌的成就。假如，你梦想嫦娥，那你去追月吧!你梦想夸父，那你去逐日吧!你梦想闰土，那你去刺猹吧!拥有青春的我，将以夸父逐日的信念追求我的理想，感悟背负太阳和腰系月亮的沉重与悲壮，体会执过羊鞭的苏武的辛劳，感悟李时珍跋山涉水写下《本草纲目》的艰辛，感悟千辛万苦写成《史记》的司马迁的困难。然后，我会如保尔一样大喊：“我的全部青春和热血都献给了我最爱的事业上，我无怨无悔!”光阴老人的脚步在悄悄前进，光阴似箭、日月如梭的感觉时刻伴随着我们?陶渊明曾有过这样的感慨：“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人”。青春对我们每个人仅有一次，愿我们把握住自己的青春。朋友，让我们把青春聚合成美丽的冰雕，让我们将年轻抒写成美丽的诗行，让我们把信念挂在桅杆上，让成功之船启航!谢谢大家!初中青春励志演讲稿篇五巴金在自己的随想录中说过，“人不是点缀太平的。而是工作的，正因为有了荆棘，才需要我们在荆棘中开拓道路。”一个人来到世界上，平平坦坦过完一生是毫无意义的。要建立自己的天地，让成为主宰自己的主人。这一切都不可以空想，要靠实际行动、勇气、智慧、毅力才能实现。可是这条路不好走。放眼望去它假设隐假设现，只有一条荆棘丛生、弯弯曲曲、坑坑洼洼的小路。为了自己的目的，为了磨练自己的意志，我们必须果断的选择这条路。从我们降生到世上那一刻起，注定要经历一翻彻骨寒。有人要逃避磨难，导致被小小的寒气所封杀。我走在这条路上，永不懊悔。我赤着双脚。用双手扒着荆棘，荆棘的锋芒和我的肌肤一次次零间隔接触，伤痛让我一次次动摇决心，但我固守阵地，决不动摇！强忍伤痛仍然义无反顾的朝目的地前进。虽说伤痛时常让我疼痛难忍。我却从中总结了不少经历，伤痕弥合留下了不少疤痕，每一个伤疤都是一次挫折，都是一次经历的积累，都是一次成长的标志，所以我不悲伤，坚决的走下去。只有在这样的道路上我才能充分挖掘自己的潜能。荆棘并不可怕，可怕的是没有信心、没有勇气走下去，半途而废。没有荆棘的道路，没有挑战性；没有挑战的人生，没有意义；没有意义的人生，生不如死！！荆棘的道路上成就有勇气、有自信、有智慧、有梦想的人！荆棘的道路上锤炼了人的意志，荆棘的道路上打磨了人的梦想。走在荆棘的道路上，用古人仁的经历告诫世人，成功的人必须有成功的路，成功路上必定坎坎坷坷、荆棘丛生，荆棘丛生必定能苦其心志。只要我们有坚决的信心和勇气，荆棘便不会阻碍我们通向成功。相反，荆棘是我们成功的垫脚石，磨难使我们越挫越勇。在荆棘丛中开拓道路！我要在荆棘中开拓道路！这就是我的人生，像滔滔江河一泻千里，奔腾向前，不管山高路远，将咆哮着、冲刷着、吼叫着、激越着，卷起千层波浪，无所畏惧不怕征途艰险冲向波澜壮阔的蔚蓝色大海。精彩的人生就是这样，闪烁最耀眼的光辉，绽放最美丽的花朵，播撒爱的阳光雨露，彰显人性最完美的瑰丽风采，披荆斩棘、跨越高山、渡涉大河、迎着狂风暴雨去实现最辉煌壮丽的理想。有路，沿着路走，无路，也要开拓出一条光明的通道来，哪怕汗水浸透大地，哪怕血染江河湖海，哪怕道路曲折艰辛，哪怕前程有狼虫虎豹妖魔鬼怪，呼吸不止，奋进不息。初中青春励志演讲稿篇六各位教师，同学：岁月如梭，一转眼我已经大三了，没有了大一初到的欣喜与迷茫，没有了大一处事的青涩与紧张，多出了淡定，多出了沉着。青春的大学里，我们都在努力奋斗着，多彩的舞台上，我们都在奋力的拼搏着。我，来自一个偏远的山村，也许是因为生在贫困长在贫困，所以我更能体会到父母的艰辛与不易，更能理解到付出时太阳下的汗水，收获时果实面前的笑容。我的名字就寄予了父母的期望，他们希望我长大后能扎上飞翔的翅膀，翔骋在属于自己的海洋。确实，困难磨砺人生，上天对每个人都是公平的。他给我苦难的同时又给了我解决苦难的力量。在一此次的跌倒中我学会了乐观，学会了自信，锻造出坚韧的意志，不拔的信念，而一直支持着我的是一份责任，我不只是我自己，我还是父母的儿子。所以，我必须努力！一年前，抹下悔恨的泪，抚平高考的痛，踏上北上的列车，我来到这里，来到这么一个大家庭。我当时告诉自己，当命运折断希望的风帆，不能绝望，此岸还在！当命运凋零了美丽的花瓣，不要沉沦，绿叶还在。没有一个季节能把青春阻挡！这里是我人生的一个转折，又一个起点，在这里我更加懂的得了集体的荣誉，团度的协作。付出了很多，也学会了很多。有酸、有甜、有苦、有涩。七彩的味道充满着我的大学生活，也许多年以后回想起来，这里就是我人生记忆中一颗闪烁的明星。教师们，同学们，朋友们，彩虹总在风雨后，秋实总在春花后，含泪播种的人一定会含笑收获，在将来风雨兼程的路上，走过荒芜，走过阑珊，走在青春里，我不去想是否可以成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程，我不去想身后会不会袭来寒风雨冷，既然目的是地平线，留给世界的只能是背影！我的演讲，谢谢！一位美国老人在他70岁时写下了一段关于青春的文章。他说，青春并不只属于青年，青春属于每一个人，青春属于每个人的任何时期。只要你对人生永远怀有梦想，只要你对自然、宇宙、社会永远怀有好奇心―那么，不管你是白发苍苍，还是体弱多病；不管你是身陷图圈，还是重担累累……谁都无法剥夺你的青春之心，谁都无法扼制你生命中焕发出夺目的光荣。这位老人关于青春的独到见解成为许多成功的企业家的座右铭，鼓舞着他们不断开拓进取，获得一个又一个成功。齐白石老人也正是这段话的写照。对绘画的热爱促使他在古稀之年也握起了画笔，他的生命、他的青春难道不是在惟妙惟肖、呼之欲出的画虾中得到了永久的延续和再现吗？也许你未必有如齐白石老人的天才和机遇，但是倘假设你磋跄岁月