高二英语试卷分析报告

本试卷考试时间为120分钟，分值为120分。由听力(20分)、单项选择(15分)、完形填空(20分)、阅读理解(30分)、任务型阅读(10分)、书面表达(25分)六部分组成。考查项目多，但知识考重基础又注重综合能力的提高。题目设计比较灵活，单选注重在语境性，紧密联系生活实际，选项设计灵活合理，注重考查学生的阅读理解能力。任务型阅读难度系数把握得非常好，书面表达联系实际写的卷难度适中。试卷可以较准确地检测学生的实际水平，并且为以后的下面以抽取的200份考试为分析样本，做一个简要的分析。客观题部分的均分是电脑数据分析，主观题部分抽样分析了200份试(一)听力18、20共8题，以When开头设问的有第2题，以Which开头设问的有第8、10、13题，以Where开头设问的有第9、15题，Whattime例1.第2小题正确率31.9%Whenwillthewomangethome?A.At5:15B.At5:30C.At5:45Whoisthewoman?A.AstudentB.AworkerC.Ateacher该题答案为C,选A的有57.%(二)单项选择切关系。但是单项选择得分率并不高。其中，第31题准确率仅有14.7%,第35题准确率有31.7%点，造成误选也暴露出学生课文内容掌握不透彻，基础知识不过关，(三)完形填空这次试卷的完形填空题材特征是关于Darwin物种进化方面的一篇文引导学生学会思考，以人为本，是一篇难得的好文章。例如，考查动词的有7题(40、43、47、49、50、51、55),考查名词的有3题(45、48、54),考查形容词的有2题(37、42、52、53),考查副词的有2题(36、46),其他的题考查介词和代词，题号正确率教学建议(四)阅读理解4)知识面陕窄。(五)任务型阅读题形容词副词误用，把main写成了mainly,80题不该双写却双写(六)书面表达用连接词；部分学生能使用较复杂的句型和词汇。部分学生单词掌握不牢，拼写错误较多；语法知识的基本功不扎实；词汇贫乏，词不达意；病句较多，词语混用，多处出现中国式英语；各种词性的词混用；审题不清，考生自由发挥想象能力较差，思路不清晰，要点遗漏。这是致命的问题。题目要求考生就广告给出自己的观点，不少考生仅顺带提了一句，有的考生只字未提。同时，考生的教学建议(1)教师在教学中应从基本词汇的积累和运用着手，强化基本句型和(2)教师在教学中应训练学生的写作技巧，让学生熟悉各种文体的结构和段落层次的写作方法，学会使用衔接词，适当使用较高级表达。同时，训练学生认真审题，明确题目要求、人称、时态和内容要点，(3)要求学生背诵与学生生活相关的一些范文并对其中的常用词、短语和句型进行归纳、整理和灵活运用，有意识去记些好词好句以提高作文的表达能力，多写地道英语，减少受母语的干扰和影响。四.对今后教学的建议1.关注高考命题思路，把握高考命题策略，研究新课程标准。2.落实新课标的学习要全力以赴将新课标作为教学的指挥棒，不随3.抓好一轮复习高考包括必修和选修两部分，根据高考现行命题方案，各学科均以必修为基础，故在一轮复习时要重视模块一至模块七4.扎实语言基础，坚持单词和基础知识的考查。单词是一切的基础。从近两年的高考来看，试题中基础题的覆盖面较大，绝大多数语言基础好的学生都能考出较好的成绩。因此，我们要通过各种途径，多种方式加强对学生语言基础的