人物剪纸艺术教学设计

#《人物剪纸》教学设计一、教材分析《人物剪纸》一课让学生了解民间剪纸艺术的特征与表现技法，突出对剪纸艺术的再认识，让学生在欣赏中，加深对民间剪纸艺术风格的了解，帮助学生对不同地区人物剪纸风格及其特征有更加深入的认识，感悟民间剪纸艺术家在剪纸作品所传达的那种特有的情感符号；让学生了解剪纸艺术在现代环境中的变化与新的追求，通过对艺术家剪纸作品的欣赏来感受剪纸艺术的变化。剪纸的学习首先是学习剪影人像的表达方法，再则，学习人物明暗剪纸方法；学习用照片来进行剪纸的创作；剪纸色彩构成练习。通过这四个过程的学习，让学生对人物剪纸有进一步理解，并能掌握一定的人物剪纸技法，学会熟练的进行人物剪纸作品的创作。本讲的学习与研究能让学生更加清晰理解中国剪纸艺术，并能够创作人物剪纸。课堂教学过程：本课教学模式将以“民间人物剪纸作品鉴赏—现代人物剪纸鉴赏—对比中思考与研讨—师生共同总结人物剪纸方法—进行剪纸实践”的等过程进行以鉴赏与实践为中心的课堂教学。二：教学目标：1、情感目标：通过欣赏作品，感悟民间剪纸的所表现的民间艺人独特的情感与表现手法，理解民间人物剪纸特有的艺术语言，进一步提高学生的对民间剪纸艺术的鉴赏能力。2、认知目标：引导学生认识民间人物剪纸艺术的表现语言，感受民间人物剪纸那种强烈民族情感以及夸张变形、寓意深刻的艺术特征，同时，理解现代剪纸在新环境下的不断创新与发展，让学生对民间剪纸有更加深刻的认识。3、技能目标：引导学生在对民间人物剪纸作品的分析中，感受剪纸特有的表现技法以及民间剪纸简洁概括、随心所欲、寓意深刻的风格。学会现代剪纸中剪影式的剪纸侧面人物表现方法。4、教学过程：作品鉴赏—理解研讨—共同总结—教师示范—学生实践。三：教学重难点：1、教学重点：人物剪纸艺术的特征以及现代剪纸艺术风格的变化，学会剪影式人物剪纸的剪法。2、教学难点：民间剪纸的特征以及如何观察人物轮廓线，表现人物侧面像。四：教学安排：本课教学以鉴赏为引领，讨论为理解，实践为目的，课时安排为1课时五：教学准备1、幻灯课件。2、部分学生的剪纸作品。3、剪纸材料与工具六：教学过程：

A鉴赏讨论引导阶段一B、理解感受阶段一C、教师引领阶段一D、学生临摹与写生阶段一总结评价阶段一E、课后联系的拓展延伸教学环节教师活动学生活动设计意图（一）教学准备教师整理教室，把学生的剪纸的各类工具准备好，打开制「作多媒体课件让学生准备对民间剪纸理解思考问答提前做好教学准备（二）组织教学等候学生，走进学生身边提示安静学生安定情绪各自安静就坐（三）引入新课教师：同学们，大家还记得我们剪纸课的学习已经学过那些内容吗？你能掌握多少剪纸的技法？得到了那些技能与情感的收获？教师补充完善学生回答的问题学生回答教师的问题创设情境激发兴趣新课铺垫（四）进行新课作品鉴赏教师：中国的剪纸艺术题材广泛，我们以前已经接触了一些花卉与动物题材的剪纸，这节课，我们将一起鉴赏与学习人物剪纸的方法。中国的剪纸艺术已经列入了世界非物质文化遗产，因止匕我们有必要进一步深入的认识与学习中国剪纸艺术。学习环节一：民间人物剪纸的艺术及其特征首先，我们来欣赏几幅民间表现人物的剪纸作品，看看民间艺术家是怎样在剪纸作品中用特有艺术形象来表现其深刻的寓意。（民间人物剪纸作品赏析）提出问题明确目标展开探究1课堂发展观察感受分析比较讨论归纳判断提问：同学们我们一起共同欣赏了这几幅民间人物剪纸，我们一起讨论一下这些民间人物剪纸的艺术特征是什么？民间艺人是如何表现这些人物的？（师生讨论）结论：造型明朗简练、质朴象征注重夸张变形、粗犷淳朴想象大胆丰富、托物寄语学习环节二：现代人物剪纸的艺术及其特征师：我们一起来欣赏这几幅作品，来分析它们与民间人物剪纸的不同方式课堂发展观察

感受结论：造型比较写实、变化装饰注意形式美感、构图精到引导学生思考

启发学生发言寻找民间人物剪纸特征关键词：质朴象征粗旷淳朴想象丰富变形夸张分小组讨论：现代人物剪纸与分析比较讨论归纳判断学习环节三：现代人物剪影式剪纸艺术及其特征师：剪纸可以不断随着时代而不断创新，剪影式的剪纸，就具有很强烈的表现特征。民间剪纸之间的区别与联系每组一个学生代表发言，共享集体智慧寻找现代人物剪纸特征关键词：装饰变化造型写实形式美感构图精到人物肖像剪影剪纸的要求，抓住人物形象的外轮廓以及动态特征，进行概括而整体的表现。学习环节四：根据照片人物剪纸欣赏师：在现代环境下的剪纸艺术有很多剪纸艺人进行不断新的探索，剪纸也随着发生着一定的变化和追求。课堂讨论观察感受分析比较讨论归纳判断讨论如何表现分析讨论课堂讨论观察感受分析比较讨论归纳判断讨论如何表现分析讨论得出结论：理解人物剪纸艺术抓住人物特征表现技法学会简练概括学习环节五：人物剪纸色彩构成欣赏师：让人物剪纸结合色彩的变化与构成是现代剪纸艺术中的一种新探索。也让剪纸艺术发展出一个新的表现领域，给我们带来新的感觉。特别是一些很有思想和造诣的艺术家，把剪纸艺术融入了自己的艺术创作之路，开创了新的艺术表现形式，让人们耳目一新。

课堂发展观察感受分析比较讨论归纳判断现代艺术家的剪纸艺术欣赏“在世界文化交流频繁的今天，‘把艺术还给生活’的观念深入人心。剪纸艺术首先在语言形式上得到了突破和改变，从而诞生了这样一批剪纸艺术家，他们在研究前卫艺术和传统剪纸的基础上，借鉴其他艺术领域的表现方法来丰富剪纸语言，希望在传统与现代之间，找到一个‘我’的点。”剪纸已经变化成剪纸不再是大众日常装饰品，而是表达自我情感的载体。当今艺术家在保留并强调传统剪纸画面的单纯、强烈、平面、复数性等特征的同时，对剪纸艺术的表现材料和媒介做了不同程度的开拓，以传达艺术家对当下社会生活和文化环境的新认识，新情感，产生着地很大反响。从艺术家剪纸艺术的创作中，让学生感受现代剪纸艺术的艺术的发展变化以及丰富的表现方式。课堂发展观察感受分析比较讨论归纳判断现代艺术家的剪纸艺术欣赏“在世界文化交流频繁的今天，‘把艺术还给生活’的观念深入人心。剪纸艺术首先在语言形式上得到了突破和改变，从而诞生了这样一批剪纸艺术家，他们在研究前卫艺术和传统剪纸的基础上，借鉴其他艺术领域的表现方法来丰富剪纸语言，希望在传统与现代之间，找到一个‘我’的点。”剪纸已经变化成剪纸不再是大众日常装饰品，而是表达自我情感的载体。当今艺术家在保留并强调传统剪纸画面的单纯、强烈、平面、复数性等特征的同时，对剪纸艺术的表现材料和媒介做了不同程度的开拓，以传达艺术家对当下社会生活和文化环境的新认识，新情感，产生着地很大反响。从艺术家剪纸艺术的创作中，让学生感受现代剪纸艺术的艺术的发展变化以及丰富的表现方式。在对作品分析与讨论中，要求学生能够创造性的进行剪纸的设计与创造。启发学生感悟思考

激情引导

表现欲望练习一：分析人物剪影剪纸特征问题：为什么人物形象在剪影状态下不一样？回答：是因为在剪影状态下，每个人所显示出轮廓外形不一样，这些外形的变化而构成了不同的人物形象特征。下面我们首先做一个临摹联系，感受一下人物特征和剪纸人物剪影剪法。（发临摹样本给学生）（教师示范）

（教师示范）练习二：同学们试剪了一个剪影像，你们应该对剪法与剪影形象表达方式有了一定了解。下面我们开始为自己或者为同学来剪一个剪影肖像吧！首先我们看看应该如何剪肖像。领悟实践扩展领悟实践扩展课堂练习（教师示范）课堂练习现在同学们开始练习，首先请同学们拿出铅笔把要剪的对象外轮廓画出来，画的时候注意五官外形的起伏转折的变化。提示：大家可以拿出手机利用照相功能把自己或者同学照下来，这样画就很简单多了。教师指导学生作业，并随时纠正出现的问题，在巡视过程中，发现优秀作品及时展示肯定，出现问题也展示，分析问题。学习环节七