牛津译林2011版九年级英语下册《Reading1TwocitiesinChina》教学设计_第1页
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牛津译林2011版九年级英语下册《Reading1TwocitiesinChina》教学设计教学背景本次教学内容为牛津译林九年级英语下册第二单元Reading1，主题为“两座中国城市”。本单元是围绕“城市建设和发展”这一话题展开的，旨在让学生了解中国城市的发展历程，提高他们对于城市建设的理解和认识。这对于培养他们的城市文明意识和创新精神有着重要的作用。教学目标知识目标学生能够运用英语表述中国城市的发展情况；学生了解中国城市建设中面临的问题以及相应的解决措施；学生了解和使用相关的建筑、城市规划、交通等词汇。能力目标培养学生的跨文化交际能力；提高学生的阅读和口语表达能力。情感目标培养学生的创新思维和实践能力；提高学生的对于城市文明的认识和责任感。教学重难点本单元的重点是让学生通过阅读了解两个中国城市的发展情况，并能够以英语进行表述。难点在于让学生理解城市建设和发展中所涉及的各种问题，以及解决这些问题的措施。教学准备教师准备PPT，介绍中国城市的发展情况，包括建筑、城市规划、交通等；学生阅读教材中的文章，《Reading1TwocitiesinChina》；学生准备课前阅读材料，以及学习笔记。教学过程Step1Lead-in（引入）教师介绍当下中国城市建设的情况，以PPT的方式呈现一些典型的城市建筑、城市规划以及交通场景；学生们回答一些基本问题，如“你所居住的城市有什么特色建筑？你所居住的城市是否存在交通拥堵的问题？对于这个问题，你有什么见解？”Step2Pre-reading（课前阅读）学生们阅读教材中的《TwocitiesinChina》；学生们逐句精读文章，并完成相关的阅读笔记。Step3ReadingandComprehension（阅读理解）学生们阅读教材《TwocitiesinChina》中的文章，并回答问题；教师与学生进行交流讨论，对于学生提出的问题和疑惑进行解答。Step4Languagefocus（语言点掌握）教师将教材中的重点词汇与学生进行复习与掌握；学生以小组为单位进行讨论，针对这些词汇进行样例句的编写。Step5Application（语言应用）学生们以小组为单位编写一篇300-500字的文章，讲述自己所在城市的发展历程、存在的问题以及针对这些问题所采取的措施；学生们向全班展示自己所编写的文章，并进行点评。Step6Summary（课堂总结）教师与学生一起进行课堂总结，回顾本节课所学知识；学生们提交本节课的学习笔记，用以助于课后复习。课后作业学生自行阅读相关的英文材料，并进行摘要；学生以小组为单位，进行一次课外活动，借鉴其他城市的建设经验，制定自己城市的城市建设计划。总结本节课的教学设计，突出了运用不同的教学方法和策略，以及提高学生的自主性和合作精神。在课堂中鼓励学生发表自己的看法、探究和发现，增强其跨文化交际能力以及创新思维和实践能力。在教学中，需纳入更多优质资源，面向学生个性化、多元化的需求，不

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