冀少版四年级上册音乐 第2单元《愉快的梦》教学设计_第1页
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文档简介

冀少版四年级上册音乐第2单元《愉快的梦》教学设计一、教学目标学生能够了解音乐作品《愉快的梦》的节奏、旋律、和弦等基本特征；学生能够掌握曲目的整体感，对于曲目的整体把握能力有所提高；学生能够通过与他人协作演奏《愉快的梦》，培养其协作意识。二、教学重难点整体感的掌握；节奏和旋律的理解，特别是对于弱拍的处理；与他人协作的能力，如合奏、反复弹奏等。三、教学内容1.音乐作品本单元的音乐作品为《愉快的梦》。这首曲目是一首结构严谨的萨克斯风协奏曲，由美国爵士萨克斯风演奏家和作曲家约翰尼·霍奇尔创作。这首曲目的特点是轻松愉快，旋律优美，非常适合初学者练习。2.教学活动步骤一：整体感的拓展首先，播放全曲，让学生以感受的方式了解整首曲子的样子、气质（注意带好耳机，让学生沉浸式体验）。指挥老师可以带领全班制造出轻松、欢乐、愉悦的氛围，放松学生的心态。逐个碎片化的乐段，加以分解，轻松地学习、熟悉整个曲子。通过反复听、吟唱，使学生对曲目的整体感有更好的理解。步骤二：节奏和旋律的学习节奏：老师可以先教授第一个奏鸣曲乐章的节奏。本曲目主要采用4/4拍子，这意味着每个小节中会有4个拍子。将带着“强-弱-中-弱”掌握这首曲子的基本节奏。同时，还需要注意到在分类半音上每个拍子上开始的位置不同，这意味着需要对其进行区分。旋律：学习的时候要详细阐述各个乐段的通顺发展、主次关系、概览全貌等。特别注意音乐的标记，要引导学生发觉其作用，指导学生在演奏中实现音乐的表情和情感。步骤三：合奏演奏先让学生分为两组，一组演奏低音部、一组演奏高音部，并且让他们交替演奏；交替练习，直到组内学生都掌握了自己部分的演奏；在巩固各自部分后，老师可以带领全班进行合奏练习，让学生们互相配合演奏。步骤四：音乐表演在音乐学习中，表演是重要的环节，它可以激发学生对音乐的热爱和兴趣。将这首曲目表演给同学和家长，不仅可以展示学生的成果，更可以激发学生对美好事物的追求。（此步骤可以在节日或是假期拟定’音乐会’）四、教学方法演示法：让学生学习曲谱和节奏，理解一个音乐作品的基本构成部分。合奏法：让学生在与他人合作中体验和发展他们的音乐能力。表演法：让学生通过表演提高他们的自信和表达能力。五、教学评估整体感：通过学生对全曲的感受，看是否能够在演奏中掌握整首曲子；节奏和旋律：通过学生的演奏，检查他们是否掌握了曲子的基本节奏和旋律；合奏演奏：通过学生的合奏演奏，看是否有良好的协调、配合，以及是否能够帮助其他同学；音乐表演：通过学生的表演，看他们是否能够流畅地演奏整首曲子，以及他们的表演是否能够传达正确的情感。六、教学建议在教学过程中需须多次反复，一步步积累；加深学生对乐曲的感受，增强学生的兴趣和热情；提供实际演奏机会，鼓励学生参与表演；学生们在逐步掌握技巧的过程中，要先理解它们的意义，而不是只学习它们的表面知识；通过寻找不同版本的同一首曲子进行音乐比较；辅助教学。七、教学特点采用学生自主训练的方式，便于学生理解；将学习过

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