湖南省湖南省隆回县职业中等专业学校介绍、教学情况、教学质量、就业情况

质量年度报告（2023） 1 2 2 2 5 6 7 7 9 13 13 14 15 20 21 21 26 27 35 38 39 42 42 45 47 47 47 48 48 48 50 53 55 56 58 59 60 60 61 64 65 68 69 69 69 69 70 71 71 4 5 6 13 15 16 20 23 68 71 71 3 3 4 5 6 9图2.2教育部刘育锋主任与联合国儿童基金会官员潘斯纳来隆回职业中专调研 11 12 12 13 14 15 17图2.10学校成功承办了2022年度“楚怡杯”湖南省职业院校 23 25 25 28 29 30 31 31 34 35 36 37 37 39 41 41 42 44 44 46 46 50 51 51 52 52 53 54 55 56 58 58 60 62 66 67 68 11 17 24 28 30 33 36 40 42 45 50 57 62 66 671好2023年中等职业教育质量年度报告编制、发布和报送工作的通知》文件要求，总结2021-2022学年办学成绩，提炼办学特色，以《中等职业教育指标及相关内涵说明》《2022年度湖南省中等职业2一、基本情况完善，2011年被国家三部委立项为国家中等职业教育改革发展示范性学校，2014年通过验收；2015被中等职业学校，2021年经省教育厅验收合格；同年被评为湖南省文明窗口单位，2016年，被教育部确定为联合国儿童基金会“青少年教育——生活技能教育”项目试点学校。20222020学年秋季招收全日制新生2426人，全日制在校生数量为3图1.1学校2019年-2021年规模条形图图1.2学校2020年-2022年巩固率折线图专业名称在校生数量一年级二年级三年级2021年202202变化率202202变化率202202变化率合计电子技术应用2092100.48%16.93%-30.28%5414计算机应用290238-21.85%349283-23.32%26333120.54%852网络信息安全9.32%094100.00%000.00%212服装设计与工艺285272-4.78%25931.66%20.86%694畜禽生产技术85-60.38%27.27%60.38%工艺美术1.85%4922.45%49-40.00%作物生产技术-3.13%16.67%15.00%436机电技术应用268211-27.01%20724716.19%17.86%654工业机器人技术应用94-74.07%085100.00%000.00%模具制造技术4516.67%41-29.27%4411.36%汽车运用与维修206-5.64%6.59%3.82%534旅游服务与管理50.00%46496.12%49-25.64%会计事务-30.09%8934.56%478041.25%329电子商务422323-30.65%27637426.20%2382567.03%953合计24262155-12.58%8222121.30%4611.26%59925项年份数数下本科生80805167二、学生发展质量下党内政治生活的若干准则》，认真落实“三会一课”、组织师生赴芙蓉山烈士公园开展红色主题教育活动；在全校开展以举办爱国影片观影、召开主题班会、讲党史故事比赛、“歌颂党恩”8礼仪、18岁成人礼、毕业礼等系列活动，让礼仪内化于心，外化于9学校以“联合国儿基会-教育部”联合推出的“生活技能教育”图2.2教育部刘育锋主任与联合国儿童基金会官员潘斯纳来隆回职业中专调研生活技能生参加湖南省文明风采竞赛，以赛促建，2021年我校视频作品《我音社团，新媒体社团，礼仪社团等20余个社团组织湖南省职业院校学生技能竞赛网络空间安全、网络布线项目获二等图2.3庄严的升旗仪式图2.4学生入学军训图2.5军训总结会操更加优美，在2022年度被评为邵阳市最美图2.6文明寝室大评比年1%%%%%%2022年毕业学生数量为1614人，升入高等院校学生人数为系，实习、就业学生全部在对口岗位工作。学生初次就业起薪平均3500元，一年实习期满后平均月薪能达到4000元以上，实习学生抽样调查，毕业半年后，自主创业的比例在3%左右，毕业三年后，“基础课程-制度保障”创新创业激励机制，学校二年级学生全部开奖创业规划大赛梯队的组建遴选工作，参赛队员以三年级学生为主实施方案》为指导老师的日常训练和参赛提供强有力的后勤保障。2022年，我校由庞佳怡等3名学生组成的代表队经过市赛、省赛决序号123456789序号1周世豪、刘俊杰、郑自斌、邹晓萍、234567践89加邵阳市技能竞赛选拔赛，经过激烈角逐，20个项目25个小组47200余万元；2018年和亚公司和隆回职业中专共同开设“九三学社•学生完成能力提升并推荐就业，实现职业教育精准扶贫功能，2021年1——————%%2%3%三、教育教学质量专业构建以提升学生核心素养、服务学生终身发展为目标的课程体足国家规定课。在课程体系建设中，以“促进学生就业和职业发展”因素进行考量，构建底层不分专业统一调配授课的大类基础平台课技能考核标准（5个），建设省级（5门）、市级优质精品课程（5），作品质量（占70%）、职业素养（占20%）等，所有项目评价的平均），才培养质量保障体系，形成有学校特色的质量文化，推动学校人才业学校教学诊断与改进工作的通知》（教职成司函[2016]37号）精学诊断与改进工作一个周期的基础上申请专家复核，并于2021年5月通过省教育厅专家组现场复核，教学工作诊断与改进复核结论为“有效”。2021年史春水、范艳平、刘思磊团队获省二等奖，陈志坚、李明明团队获省三等奖；2022年范巧玲、刘伟团队获省二等奖，阳煦慧、陈振方团队获省三等奖。2021年省级获奖10项，市级获奖29项。学校课题研究蔚然成风，2021年立项省级课题5个。学校教师科上线65人。职业学校学生普测方面，2021年学生普测合格率达【案例3-1】作物生产技术专业——市场需求设专业，乡村振兴设课程2022年隆回职业中专成功申报立项为湖南省双优学校A档建设流服务等复合型技术技能人才；会计事务专业培养农业企业成本核算、仓库管理等复合型技术技能人才的加入,激活地方农业企业经营图3.2作物生产技术专业教师在高坪镇堂下桥村进行双季稻栽培的技术指导图3.3技术交流图3.4农产品电商营销服务中心业的课程进行优化整合、对汽车维修专业的课程进行模块化教学;每公开课、评课、教学方案设计评选等活动:从学校领导到教学部门，的活动，对转变教师的课程改革和课程建设观念也确实起了很大作课程内容，进一步完善德育课程教学模式;制定语文、数学、外语等文化基础课程教学目标;组织改革五大类专业课程，探索构建以能力应职业岗位工各驱动课程、综合实践课程等)为主体的模块化课程，【案例3-2】“闪闪红星耀岗位——优秀我先行”（1）教师进入其它学校或培训机构学习与进企业实际接触生产（2）校企合作进一步的发展，但由于涉及报酬、企业正常生产下午2:30，专项技能师资培训在综合楼会议室拉开帷幕，本次培训会通过一定的方式和方法获取信息、实现资源共享，特别是在Internet网络高速发展的今天，相关学科知识都在爆炸式增加，以多边互动为出发点来设计教学方法是现代教学方法改革的一个新趋师的课堂教学水平，促进新教师的专业发展，隆回职业中专于6月学比武”共课程组和专业课程组两组展开，提前3天公布教学内容与执教班电商28班的全体同学们：“诗人在动乱的年代里，用荣富强，那么21世纪的我们该怎么做？如何用自益强大。”职教云APP教师课程资源自主学习，完成扇子与普鲁士蓝印的初了省在线精品课程，分别有《电子技术基础与技能》、《推销实务》、《计算机网络技术》。全校建设了多个精品课程，有《中职语文》、精品课程今年验收合格；每一个精品课程拥有丰富的网上教学资源。限公司和湖南省智丰塑胶制品有限公司等多家企业进行了产教融合隆回职业中专服装设计与工艺专业与隆回县三云服装有限公司等企业实习等多种方式，使学生的理论知识、实践实训与企业紧密结合，2021年和亚公司和隆回职业中专共同开设“九三学社·和亚班”班，支持教育经费20万元，定向培养学生100余名，帮助贫困学生完成能力提升并推荐就业，实现职业教育精准扶贫功能，2021年此项工作将持续发力，根据学生就业要求，安排毕业生125人在和2022年，学校共组织203名学生赴矢崎公司进行岗位实习，马四、校企合作实现校企合作,加强职业教育与产业的对接,职业教育的功能才能得合的若干意见》【〔2017〕95号】；随之，湖南省人民政府办公厅政办发〔2018〕82号】，根据上述文件要求，结合我校实际情况，讨人才培养方案，优化教学模式。（3）引进先进的企业管理模式和图4.1县域企业考察交流图4.2学生在校外实训基地果树挂果实操用专业674名学生在惠州龙旗电子有限公司、惠州光弘科技参加跟州德善数控科技有限公司参加跟岗实习79名学生备有限公司参加顶岗实习、工艺美术95名学生在东【案例4-2】加强校内实训基地建设、有效促进学持续加大实训室投入。2022年，我校新校区两栋新实训大楼投（3）注重实训过程的管理。为了确保学校机房设备正常运行、（4）加强安全教育。牢记安全第一的意识，对学生进行现场管图4.3美术专业学生实训情况图4.4服装专业实训课 年、2021年和亚公司和隆回职业中专共班，支持教育经费20万元，定向培养学生100余名，帮助贫困学生完成能力提升并推荐就业，实现职业教育精准扶贫功能，2021年此项工作将持续发力，根据学生就业要求，安排毕业生125人在和200余万元；2018年和亚公司和隆回职业中专共同开设“九三学社•学生完成能力提升并推荐就业，实现职业教育精准扶贫功能，2021五、服务贡献质量人力资源和专业资源优势，建立优秀培训人才和精品培训课程资源校园、进家庭。敬仰千年文化，学校成立隆回“鸣哇山歌工作室”2020年生活技能教研组被共青团邵阳市委表彰为“邵阳市青年文明号”，2021年学校以生活技能教育项目试点为契机，教2021年，学校作为区域职教中心牵头单位，对隆回华星职业学【案例5-1】乡村振兴关键在人才人力资源和专业资源优势，建立优秀培训人才和精品培训课程资源号召，团有行动”光荣传统，服务社会。学校组建和发展了一支近1000人的志愿者队伍，经常参加志愿服务。学校常年组织志愿者开服务地方是中职学校的首要责任。2015年隆回县把“文化兴县”列为五大发展战略之一，非遗文化具有很强的地域性，而隆回是全国非物质文化遗产最多的一个县，对于隆回本土职业学校而言，传承传统文化，弘扬工匠精神，其本土文化意义和价值不言而喻。学发展需求，成立大师工作室，聘请花瑶挑花与滩头年画传承人为专与忠良美等多家民间作坊签订了校外实训基地协议，确定了“专业+工作室+民间作坊”的现代学徒制人才培养堂；学校工作室学技艺，传承传统技能；民间作坊安置学生顶岗实的现代人才培养模式，目前通过现代学徒制培养挑花手艺人80多企业联合办学，成立“九三•和亚班”，进行联合国与教育部生活技同时在对接产业，服务地方发展方面。2022年学校组织了五个2022年，学校作为区域职教中心牵头单位，对隆回华星职业学