(湘少版)三年级英语下册unit8Isthisamango

Unit8Isthisamango?教学内容课时安排A部分1课时B、C、D部分1课时E、F部分1课时语言功能用“Isthisa／an…………？”询问水果的名称。语言结构Isthisamango？Yes，itis．／No，itisn’t．It’sanorange．词汇掌握词汇：banana，mango，lemon，market，classroom，orange，pineapple理解词汇：ball，sweet，cup，up，tub语法字母Uu的读音及书写。Period1一、教学目标1．能听懂、会说新单词banana，mango，orange，lemon，market；2．能运用一般疑问句“Isthisa／an………？”询问物水果的名称，并对此询问做出回答；3．能掌握一般疑问句及其回答。二、教学重点及难点重点：运用一般疑问句“Isthisa／an…………？”询问水果的名称，并对此询问做出回答。难点：掌握一般疑问句“Isthis……？”的结构。三、教学准备教学挂图、教学磁带、各种水果等。四、教学步骤Step1WarmingupStep2Presentationanddrill.出示水果，教学新单词mango,banana,orange,lemon。游戏——Guess，guess，guess!(猜一猜!）教师慢慢地在黑板上画一种水果，学生猜猜画的是什么。Ss：Isthisa／an…………？T：Yes，itis．／No，itisn’t．(通过游戏教学并练说新句型。）Step3Practice1．出示教学挂图。T：Wecanfindthesefruitsinamarket.板书并教学单词market。2．关上书，听课文A部分录音，理解课文对话。、3．打开书，听录音，跟读模仿，对正所听内容。4．分角色表演对话。Step4，Consolidation游戏——Tasteandguess(尝一尝，猜一猜）分组进行比赛。教师出示准备好的盛着两种水果果肉碎粒的杯子，各组派代表来尝一尝，猜一猜是哪两种水果。1．评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，提高学生学习英语的兴趣。2．练习。(见《练习册》）Period2一、教学目标1．能听懂。会说新单词pineapple；2．能熟练地运用句型“Isthisa／an……？”询问水果的名称，并对此询问做出回答；3．培养学生的阅读理解能力。二、教学重点及难点重点：熟练地运用句型“Isthisa／an……？”询问水果的名称，并对此询问做出回答。难点：理解课文D部分内容。三、教学准备两幅水果挂图，一只盒子(盒子的一面开一个可伸进一只手的圆形洞口，另一面是透明的塑料纸或玻璃），单词卡片，教学磁带等。四、教学步骤Step1Warmingup1．师生问候。Step2Presentationanddrill1．出示菠萝的单词卡片。T：Whatisthis？Ss：Itisapineapple．(帮助学生回答）2．板书并教学单词pineapple。出示两幅水果挂图，引导学生比较两幅图的不同之处。Picturel：threebananas，twomangoes，oneorange，twolemons，oneapplePicture2：twobananas，onemango，fourlemons，threeoranges，onepear游戏——What’smissing？(眼力大考验）教师将一些水果卡片(banana，mango，orange，lemon，apple）贴在黑板上，一学生背对黑板，转身的同时迅速找出另一学生从黑板上取下的卡片，并回答问题“What’smissing？”。2．听课文B部分录音，跟读。Step3Practice课文C部分。听录音，跟读。游戏——Guess，guess，guess!(猜一猜!）教师出示事先准备的盒子，放入关于水果的单词卡片，学生摸取卡片并猜卡片上的水果。Sl：Isthisa…………？Ss：Yes．itis．／No．itisn’t．Itisa／an…………Step4Consolidation1．课文D部分。1）阅读短文，回答问题。DoesDinolikeoranges？2）模仿课文说故事。3）分角色表演。2．练习。(见《练习册》）Period3一、教学目标1．能掌握字母Uu在单词中的发音；2．能读出由含有字母Uu的单词组成的句子；3．能掌握字母Uu的书写；4．能诵读课文F部分英语韵律小歌谣。二、教学重点及难点重点：字母Uu在单词中的发音。难点：课文E部分单词的发音和句子的理解。三、教学准备教学磁带等。四、教学步骤Step1Warmingup1．师生问候。2．唱已学的英语歌曲。Step2Presentationanddrill1．听课文E部分录音，感知单词的发音。2．听课文E部分录音，跟读单词。3．同桌互读单词。Step3Practice出示单词卡片cup。T：Whatisit？T：It’sacup．板书并教学单词cup．（用同样的方法教学up，tub．）1．听课文E部分录音，教师详细讲解句子发音，帮助学生理解句子含义。2．自由练读句子。3．学习书写字母Uu。Step4Consolidation1．课文F部分。1）听录音，感知句子的节奏。2）帮助学生理