少年拳教学幻灯片

少年拳水平四教学教材的三维目标分析少年拳第二套”是初中体操教学中重要的教学内容之一，学生对武术学习的兴趣很高。1、知识与技能：通过学习少年拳武术套路，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，提高动作的速度和连贯性。2、过程与方法：教学中将练习与游戏相结合，作为主要教学手段，目的在于让学生通过游戏活动熟悉武术的基本动作。3、情感、态度、价值观：在练习中激发学生对民族传统体育的兴趣和自豪感，鼓励学生积极参与，友好相处、团结合作、勇于创兴，吃苦耐劳的精神。学情分析

1、初中学生正处在生长发育的关键时期，但是他们在心理上还处于小学到初中的过

渡期，所以模仿能力强、好动、好奇心强、敢于表现自我。

2、运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。因此，

一些带有模仿性、表演性的练习，很能激

起学生的学习兴趣。武术运动恰恰是一项

刚、柔兼备的项目，既能表现出男生的刚

强，又能体现出女生的柔美。教学方法

1、教法：根据本课教学内容枯燥的特点，结合体育与健康的教学新理念，大胆运用创新教学，以学生自主探究学习为主线。采用情境教学法进行教学，以激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习。还采用示范法、讲解法，以正确优美的示范动作感染学生，激发学生想学的情感，为学生能更快、更好地掌握组合动作要领而打下基础。

2、学法：本课，学生主要采用：尝试学习法、对比学习

法、小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身

动作的问题。而后在练习中，通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领，理解含义。最后通过集

体表演、个人展示相结合，解决所发现的问题。促进学生

积极主动参与学习，提高学习的自主性。教学目标

1、认知目标：掌握组合动作动作名称和顺序，及特点，提高学生对武术的兴趣。

2、技能目标：通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生领会每个动作的攻防含义，做

到路线清楚，手形、步形正确到位。发展协调性、力量等素质。

3、情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力，培养崇尚武德的精神。教学重难点

教学重点与难点：姿势正确，拳法清楚，注意动作的变化，突出套路演练的精神、节奏，表现出长拳动作舒展，快速有力，节奏鲜明的运动特点。教学流程（一）开始部分1、集合整队，清点人数，师生问好。2、宣布教学内容3、抱团游戏4、热身运动（4×8）（1）头部运动（2）扩胸振臂（3）掌勾手的变换（4）格挡冲拳变换（5）弓步压腿（6）仆步压腿（7）踝腕关节运动设计意图：学习、演练武术，对学生的柔韧性要求很高，柔韧性的优劣直接影响到完成动作的质量。因此，热身时，重点做好腿、腰、肩的活动，防止出现韧带拉伤和扭伤。（二）准备部分1、游戏名称：石头剪刀布游戏2、游戏准备：根据学生人数，把学生分为几组，两组相对3、方法：学生做出弓步为剪刀，马步和仆步为步，直立为石头，手上可加入掌、拳、勾手等动作。输的一方惩罚做五个俯卧撑或者五个下蹲。开始的时候学生喊出：石头剪刀布然后跳起做出动作。4、游戏要求：在做完游戏之后编一节4个八拍包含武术动作的热身的跳跃运动（三）基本部分（一）新课教学：1、预备势：直立抱拳（两手握拳收腰间同时向左甩头）

2、抡臂砸拳：（1）左脚向左跨一步前脚掌着地，同时上体右转90度，左拳变掌向右前下方伸出，掌心向下，眼看左掌。（2）上体不动，向左后转体180度，同时左肩向上，向左，向下饶环至髋高时屈臂外旋，使掌心向上置于腹前；右臂向后，向上抡起下砸，以右掌背砸击左掌心作响，同时右腿屈膝提起，在砸拳的同时下跺震脚成并步半蹲，上体稍前倾，眼看前下方。

3、望月平衡：右腿后撤一步稍屈，同时右拳变掌，两臂左右分开上摆，左手在头左斜上方抖腕亮掌，掌心向上，右手至侧平举部位抖腕成立掌，掌心向右；同时上体侧倾并向右腿方向拧腰上翻；左腿大腿后举，小腿屈收，脚面绷直，脚底朝上，头向右转，眼看右掌。

4、跃步冲拳：（1）上体左转拧腰前倾。左腿向前提起，左臂向左下后摆至体后，右臂从右经下向左下以掌背后挂至左膝外侧，掌心均向外，眼看左前下方。（2）左脚向前落步，右腿屈膝向前上提，左脚随即猛力蹬地向前跃出，两臂向前向上绕环摆动，眼看左掌。（3）右脚落地全蹲，左脚随即落地前伸成左仆步，两臂同时继续由上向右，向下绕环，右掌变拳收抱于右侧，左掌屈臂成立掌停于右胸前，眼看前方。（4）左掌经左脚面向外横搂，同时重心前移成左弓步；左掌变拳收抱于腰侧，右拳前冲出，拳心向下。眼看右拳。（二）分解动作教学每个武术动作分解教学，使学生循序渐进的学习套路动作，更好的去把第一节动作连贯、有力、准确的表现出来。（三）分解动作的纠正在新课分解教学之后，逐个动作纠正。老师讲解错误，让学生两两相对互相纠正对方的错误动作，使学生更好的认识自己动作的不完善。（四）整体练习在完整教学之后，让学生听音乐听老师口令整体完成新课动作内容（五）结束部分1、放松练习：双手变掌，两臂经身体两侧由下至上放到丹