中学心理教师工作总结(5篇)

第页共页中学心理老师工作总结(5篇)中学心理老师工作总结篇一我校高度关注学生的心理安康情况，以建立安康促进学校为契机，根据学生身心开展特点，运用心理学理论和方法，有目的、有方案、有步骤的通过多种形式及途径，培养学生良好的心理品质，积极开展丰富多采的促进学生身心全面开展和素质全面进步的教育活动，获得了一定的效果。〔一〕校领导认识到位我校领导认为心理安康教育工作是时代教育的需要，是素质教育的需要，是不断进步学校办学质量的需要，是为学生创造一个良好的成长环境的需要，是为学生终生不断进步开展奠定良好的心理根底的需要。〔二〕我校心理安康教育工作组织严密我校心理工作由校长挂帅，德育主任直接负责，心理老师详细负责组织施行，各年级组长和班主任积极配合，使心理安康工作有了组织上的保证。并且，心理安康教育工作与德育工作有机整合，促进学生全面开展，形成良性的循环。〔三〕将心理安康教育工作纳入学校规划学校将心理安康教育纳入学校规划中，不管是学年还是学期工作方案都将心理安康教育例为学校重点工作之一。而且，心理安康教育工作每学期要制定单独方案，进展总结。〔四〕培养师资，做到心理安康教育人员落实1.设置心理老师岗位。我校由心理专业毕业的老师但任心理安康教育老师，使心理安康教育工作从人员上得到保证。2.重视心理老师职业才能的培养，积极推荐心理老师参加区里组织的心理安康教育培训。〔一〕集体教育1．开展专题讲座：针对不同年级学生不同的心理状况、学习阶段中遇到的心理困惑，开展专题心理安康专题讲座。例如针对初一年级开展——《如何面对挫折》，针对初二年级学生处于青春期情绪波动大的特点开展——《我的情绪我做主》。初三工作是学校的重点工作之一，针对初三年级的学生面临中考，择业等问题，我校不定期开展了《我的生命我做主》；《以安康的心态参加中考》；《保持良好心态迎接中考挑战》等专题心理讲座，对初三毕业年级进展学法指导，着重在对学生考试心理与考试技巧方面进展指导，包括考试动机的激发与考试技巧的应用，帮助学生较好地在考场上发挥自己的最好程度。2.组织心理社团：为了更好的普及心理安康知识，进步学生对心理学的兴趣并建构学生的安康心态，心理老师利用每周四下午社团活动时间组织心理社团，开设心理选修课。通过生动有趣的心理知识的介绍、案例分析^p及游戏体验，使学生在具有乐趣的气氛中人人考虑、人人参与、人人活动，使知识、情感在每个孩子的心中流动，虽然心理课程不能取到立竿见影的效果，但是却能唤醒学生意识：使他们从如今开场积极关注自己的心理与安康，从而使学生更理解心理与安康的关系，使他们更注重良好心理品质的培养。〔二〕个别教育1.建立心理咨询室“心语小屋”。为了使承受辅导的学生有一个良好的环境，学校准备了一间室内配套设施比拟齐全，标准较高的教室，作为心理安康教育的辅导室。咨询室每天中午时间开放，学生可以按时间来当面咨询，也可以和心理老师预约时间。对待每一名前来寻求帮助的学生心理老师都耐心的和他们一起讨论问题，分析^p原因，讨论解决的方法，增强他们的自信心，使每名学生都得到相应的帮助。心理咨询室也接待家长咨询，解决他们反映的一些孩子的问题。心理老师会指导他们正确的对待孩子的心理问题，正面开导，加强沟通，在理解孩子心理的前提下再施以恰当的教育，如有必要，心理老师还会直接找到该生谈心，做到学校教育和家庭教育亲密配合，共同做好学生教育工作。2.学校设立了心理信箱作为辅助手段。心理信箱安装在“心语小屋”旁边，让学生把心里话可以及时地向老师倾吐，把自己的成长烦恼和疑惑，把自己对学校管理、班级管理、教学方面的建议向老师提出，把心里迷惑不解的问题向老师咨询。心理老师及时把学生提出的有关问题给予答复，帮助学生们走出困惑，走向安康的生活，使他们的成长足迹更阳光更美妙。3.各班设学生心理委员，强化学校心理安康工作的预控环节。每个班级设学生心理委员，采取学生自愿报名和班主任推荐相结合的形式，选出热爱心理工作，热心为学生效劳的优秀人才，担任班级心理委员，明确工作职责，为班级、学生与心理咨询室、班主任的沟通搭建桥梁，使班级心理教育更有针对性。咨询室还对班级心理委员进展了定期培训，以进步心理委员的工作才能，收到很好效果。〔三〕开展测验、调查工作为了更好的理解学生的心理状况，根据教育的需要，选择适当的测量表等进展测验。例如：每学年度开学初给出初一年级的学生做了《中小学生心理安康综合测验》问卷，通过学生心理档案的建立，掌握我校新生的心理特点和开展趋势，对心理测试中存在问题的学生加以跟踪辅导。对测验结果进展统计分析^p，撰写分析^p报告，并将测评结果反应给各班主任，让班主任理解学生总体的心理开展状况，根据结果制定相应的教育方式。为了帮助初三学生克制考试焦虑的心理障碍，在初三中进展考试焦虑的心理测试，根据测试结果，进展专题心理讲座，系统的向学生介绍什么是考试焦虑，和同学们一起分析^p造成考试焦虑的原因，介绍排除考试焦虑的方法。经过辅导和训练，绝大多数学生消除了考试焦虑现象，以积极的`心态完成升学考试，我校历年在中考中都获得了可喜的成绩。〔四〕在老师中开展心理教育知识的普及工作近几年我校积极倡导广阔老师员工学习教育、心理理论知识，进步自身心理素质，重视心理工作对学生开展的重要意义。我校在老师中开展了心理安康教育知识的普及工作。通过专题心理讲座、心理团体辅导和班主任培训等教育活动使全体老师进步了心理教育的理论，进步了开展心理安康教育的意识和开展心理安康教育的才能。并在工作中加以应用，有力地推进了学校的教育教学工作。〔五〕广泛宣传1.常规宣传：充分利用学校的播送站宣传栏定期宣传心理知识，根据学生需要编制心理宣传册《心灵驿站》。向学生介绍成功的心理调节案例、介绍心理学的一般知识、登载名师的心理指导等内容，不断进步帮助学生进步心理品质，受到学生欢送。利用家长会时机通过播送和家长信形式向家长提供家教的方法和经历，指导家长多关注学生的心理保健，受到家长欢送。另外我也加强了对教职工的心理安康的辅导，利用学校的全体会向老师们发放心理保健常识的宣传材料。2.专题心理活动：咨询室还不定期的搞一些心理安康宣传活动，例如每年5月份开展“525心理安康宣传周”活动，通过开展专题心理讲座、制作心理知识宣传栏、国旗下讲话、致家长一封信、中考心理指导、心理漫画、小报征集和评比等一系列活动，调动全校师生重视心理安康并参与到心理安康工作中来，收到了良好的效果。〔六〕重视家校配合利用家长学校对家长开展家庭心理安康教育指导，使学校心理安康教育在家庭中得到延伸。我们定期将家长请到学校，举办家长心理安康教育专题讲座，请有关专家向家长讲授心理安康知识，教给家长一些常用的家庭心理安康教育的方法，使家庭教育更贴近学生的心理。人类已经步入二十一世纪，社会竞争也更加剧烈。我们所培养的学生必须具有丰富的知识、强健的体魄、健全的人格，积极乐观的人生态度，承受各种挫折和适应不同环境的才能。也就是必须具有国际竞争力，且极具创造力。而安康的心理是人开展的中枢枢纽，是为人一生不断进取、不断探究的催化剂，我校会即如既往的努力，做好心理安康教育工作，架起师生心灵的彩虹。中学心理老师工作总结篇二光阴飞逝，转眼间，已经临近本学期期末，我们这一学期的工作也接近了尾声。这一学期的工作可谓紧张又繁忙，然而也是收获颇丰。xx系心理安康部所有成员积极配合老师精心致力于心理安康教育工作。在本部门和各班心理安康委员以及寝室专干的共同努力下，有序开展本部门日常工作及特色活动，进一步深化宣传心理安康，为心理安康教育工作尽一份绵薄之力。现将本学期各项心理安康工作总结如下。〔一〕周报表、月报表为了很好地掌握学生的心理安康状况，配合院心理安康中心的工作，本部门每月定时搜集各班级的心理反应表，将各班的心健委员上报的情况及时准确的反映给老师。对存在问题的同学进展指导、跟进。本部门将在心理安康周报表、月报表上继续努力，时刻关注同学们的心理安康状况，保证每一位同学保持安康、开朗、积极向上的心态。〔二〕心理安康委员、寝室专干会议为全面理解同学们的心理安康状况，本部门定时召开各班心理安康委员会议，理解同学们日常生活情况，针对问题提出整改措施，全力保证同学们的心理安康。本学期照旧坚持每月一次例会，集中反映各自身边遇到的心理安康问题，并对接下来的工作作出指导。〔三〕心理安康宣传栏为深化宣传心理安康知识，将心理安康意识普及到同学们的日常生活中，我们每月定期更新心理安康宣传栏，展出优秀稿件，活动照片，及心理知识等。〔四〕及时更新部门博客、空间我部门将举办的活动方案、总结、照片及时上传至部门博客、空间，扩大活动宣传力度，让更多的同学理解本部门的活动。〔五〕成长辅导室本学期我部门配合老师工作，顺利完成了“心路彩虹”特色成长辅导室结项工作。同时加大了宣传力度，让更多的同学对成长辅导室有了更加正确的理解，主动走进成长辅导室，敞开心扉，解决自身问题。我们将更加致力于成长辅导室的开展、宣传中，实在发挥它的作用，为更多同学排忧解难。〔一〕“超级作品我心我秀”活动在比赛初期本部门进展了大量的宣传工作，超级作品这一活动也引起了同学们的兴趣，纷纷动手或制作或写作，以手工作品、书法、文等形式上上交了一份份精巧且具有创意的作品。同学们上交的作品都按照自己独特的想法来表现作品特色和内涵。各种独具特色的作品，令大家眼前一亮的同时也展现了不一样的自我。通过此活动选出优秀作品的同时，也调动了学生的积极性，带动同学们积极参与到心理安康部的活动中来。参赛选手在踊跃展现自己作品的同时，提升了自己的内心情感，并锻炼了自己，让自己的作品得到展现的同时，也能通过活动获取理论经历并最终完成个人锻炼与个人素质的进步。〔二〕5·25心理安康月系列活动本学期我们5·25心理安康月系列活动有：心理安康知识讲座和平安知识教育讲座；与爱心协会合作进展了特校之行活动，为特校孩子们送去关爱；心灵寄语活动；“浓情五月天，感恩母亲节”主题班会活动；主题电影展播活动。通过各式各样新颖有趣的活动，让每个同学在参与活动的过程中感受到温馨和快乐。以生动活泼的方式倾听自己的内心，敞开心扉，让阳光走进心灵。同时专业老师的讲座在一定程度上可以纠正同学们的心理误区，更有效的宣传心理安康知识、进步大家心理素质，促使同学们乐观向上面对生活、享受生活，共同营造良好的`校园文化气氛，创立文明校园。〔三〕院级活动5.25为全国大学生心理安康日，我部门在开展活动的同时还积极响应院心健部号召，参与各项活动，选择优秀作品上交，最终在心理安康知识海报评选中，获一个一等奖，三个二等奖，两个三等奖；在心灵之声朋辈征文大赛中获一个一等奖，两个二等奖；由我系自主拍摄的心理安康微电影《迷返》在怀化学院xx年“5·25”心理安康月第一届微电影大赛中获二等奖。〔四〕第八届科技读书节之演讲比赛为丰富校园文化生活内容，推动校园爱国文化建立，提升校园文化气氛，构建一个和谐校园，给同学们提供一个展现自我、提升自我的时机和平台，展现同学们的风采，更是配合第八届“科技读书节”的开展，培养同学们高尚的情操，抒发爱国情，xx系学生分会学习部主办和心理安康部协办以“爱国”为主题朗读比赛。我们对本次活动做了充分准备，在大家的共同努力下，xx系“爱国”主题朗读比赛初赛圆满完毕。我们选出了优秀选手张xx同学参加院里举办的决赛，最终获得了三等奖。本学期以来本部门的日常工作进展得有条不紊，活动开展得有声有色。这些工作及活动让我们获得了更多的经历，加强了我系与其他系部之间的联络，同时也让我们更有信心将本部门的工作开展得越来越好。相信在接下来的心理安康工作中我们会做得越来越好！中学心理老师工作总结篇三在工作中，我对每一件事情都认真负责，现将这学年的工作总结如下：作为一名党员、一名幼儿老师，我热爱祖国、热爱老师职业，努力培养高尚的人格和道德情操。认真做到热爱幼儿，勤奋工作，不迟到、不早退，树立良好的老师形象。热心于幼儿园组织开展的各项活动并能参与其中。同其他老师们共同协作搞好各项工作，与同事关系非常融洽。在这一学年里，我担任了幼儿园的心理老师，主要给班级孩子上心理课。每个学期涉及15个班级，每班每月一节课。在教学过程中，在资深老师的指导下，我努力注意做到以下几点：1、细致备课。我认真研究教材，力求准确把握难重点，并注重参阅各种书籍，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。并不断归纳总结进步教学程度。2、认真上课。上课时注重幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维，注重综合才能的培养，有意识的培养幼儿的思维的严谨性及逻辑性，在教学中进步幼儿的'思维素质，保证教学质量。3、吸收精华。坚持听课，注意学习其他老师的教学经历，努力探究合适自己的教学形式。这学年，我很荣幸地被评为了“二级老师”。1、心理咨询室工作上学年，我们的“阳光小屋”心理咨询室通过了xx区首批“心灵白棉花基地建立”的初评。这学年，我们在此根底上提倡稳扎稳打，进展了创立和完善，有效利用沙盘游戏，标准值班制度。2、财务工作。20xx学年第二学期，我兼任了学校的财务报账工作。我虽持有会计证，但理论经历却缺乏。在冯老师的悉心教诲下，我逐渐熟悉和掌握了学校的报账工作。做到报账及时，做账认真、细致、明晰，少出过失。3、通讯员工作。有效拍摄照片、撰写新闻，可以及时、全面反映幼儿园的动态，及时向相关部门传递新闻信息，进步新闻质量。保证新闻数量。4、多媒体管理。主要能保证多功能厅的正常使用，在各项活动前提早准备好，保证活动正常开展。5、档案工作、信息搜集、数据整理工作。可以有效完成档案的借阅、整理工作。同时可以搜集有关信息资料，协助其他部门开展工作。6、网站管理。可以做好网站的日常维护工作，日志更新、新闻上传及意见下载。7、办公接待工作。能与后勤人员良好配合，做好相关的领导接到、对外展示工作。本学期比拟繁忙，当然收获也不小。在工作中我享受到了收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我将继续成为一个“会学习”的老师，提升多种才能，从各方面积极创造条件，力争成为一名优秀的老师。中学心理老师工作总结篇四在开展心理安康教育的工作中，首先我们明确了开展心理安康教育指导思想，将心理安康教育纳入了学校德育工作之中。学校关心学生的心理安康，促进学生全面开展。学校领导认识到心理安康教育工作是德育工作的一局部，是时代教育的需要，是素质教育的需要，是不断进步学校办学质量的需要，是为学生创造一个良好的成长环境的需要，是为学生终生不断进步开展奠定良好的心理根底的需要。在组织落实上，我校心理安康教育工作组织严密非常。校长挂帅开展心理安康教育工作，主管德育的副校长直接负责，政教处详细负责组织施行，使心理安康教育有了组织上的保证。学校将心理安康教育纳入学校规划中，不管是学年还是学期工作方案都将心理安康教育例为学校重点工作之一。而且，心理安康教育工作每学期要制定单独方案，进展总结。1、将心理学的根本常识直接引进课堂，来实现心理安康知识的普及。学校一直在开设心理安康教育课。心理课的根本内容是：学习辅导、安康情感辅导、人际交往辅导、适应性辅导、自我意识辅导和自信心辅导等。每节心理课都要围绕一个中心，对学生进展情感、意志，及人际交往等方面进展指导，并运用故事法、情境法、角色扮演法、讨论法、设想法等方法，在老师精心设置的轻松、愉快的情境中完成认识矫正、人格重塑、心理调适等。例如，在讲如何有树立自信时我们告诉学生：一个人要想成功，自信是必不可少的条件，如何树立自信呢?我们将自信比喻成三条腿小凳(即自信的三个条件)小凳无论哪条腿出了缺点，小凳都不会站稳，这三条腿就是：a：认识自己的才能。b：自己的才能得到别人的成认与欣赏。c：运用才能承当一定的责任。只有这样才能使自己树立自信，不断成功。一个人树立自信，不但与自己有关与别人态度也有关系，我们要学会欣赏、成认别人的才能，帮助别人树立自信。在讲如何帮助自己增强区分是非的才能时心理告诉学生处于青春期的'青少年对于外界环境影响承受较快，但遇事想一想，进展一下辩证性思维就会找出正确答案，人不管做什么事总是要冒一定的风险，决定是否冒这个风险要分析^p一下，利用批判性思维做出聪明决策才是唯一正确的选择。学生在学习了心理课之后，学生反映用心理课讲到的观点，处理生活、学习中遇到的问题较为顺利。学生反映通过心理课对于少年期的心理变化有了充分的准备，在困难面前能树立自信。上课时能用合格听众的标准要求自己。处理同学之间关系上能退一步，让一步，同学之间的小矛盾不用老师，自己就可以解决了。同学之间如何建立友谊，要讲原那么、方法;如今做事常常问一问为什么，做一做分析^p再去行动.2、在初四年级开展心理安康知识讲座。针对初四学生不同的心理状况、学习阶段中遇到的心理困惑，开展专题心理安康专题讲座。针对学生性心理出现的一些心理偏向，进展心理安康、性心理等讲座。针对初四的学生面临中考，择业等问题，开展心理讲座：《中考前的心理调节》、《考场快乐行》、《如何战胜考试焦虑现象》等。《考场快乐行》的讲座主要内容是学法指导，着重在对学生考试心理与考试技巧方面进展指导，包括考试动机的激发与考试技巧的应用，帮助学生较好地在考场上发挥自己的最好程度。《如何战胜考试焦虑现象》的讲座系统地向学生介绍了什么是考试焦虑，和同学们一起分析^p造成考试焦虑的原因，介绍排除考试焦虑的方法。在现场，主讲老师还教授学生系统的放松训练方法。经过辅导和训练，绝大多数学生消除了考试焦虑现象，以积极的心态完成升学考试。我校历年中考都获得了可喜的成绩。3、把心理教育同家庭教育、学科教育相结合。我们利用家长向家长开展家庭心理安康教育指导，对家长宣传青春期孩子的心理常识，考前心理常识，让家长理解孩子在校的心理安康程度和心理压力来，并与他们及时交流学生心理状况，使学校心理安康教育在家庭中得到延伸。我校还在老师中开展了心理安康教育知识的普及工作。通过一系列的教育活动使全体老师进步了心理教育的理论，进步了开展心理安康教育的意识和开展心理安康教育的才能，并鼓励他们在工作中加以应用，有力地推进了学校的教育教学工作。4、为使我校心理安康教育不断上程度，我校心理咨询室一直坚持开展团体、个别心理辅导、开设心理信箱、进展心理训练等心理安康教育的途径。1、中学生心理安康教育必须进展，而且要纳入必修课中，可分年级制定不同的课时、教材及要求。2、中学生心理安康教育一定要有专家指导。3、坚持做好心理安康教育课题研究工作，以科研带动全校的心理安康教育走向更高一层的台阶。4、继续在开展心理安康教育的形式方面的探究研究，力争在班级团体心理辅导方面创出一片新的天地，为心理安康教育的形式增添新的内容。5、要在坚持面向全体学生进展心理安康教育的同时，加强对个别有轻度心理障碍的学生的个别辅导和咨询工作。6、应加大对家长进展心理安康教育辅导的力度和深度，充分调动家长的积极性，进步家长对心理安康教育的认识程度，促使家校合一，共同促进学生安康成长。中学心理老师工作总结篇五xx年—xx学年下学期心理安康工作总结本学期，在学校领导和团委于书记的领导下我们努力进步自身的业务素质，通过自学、参加行业人员培训、大量阅读心理专业书籍、和同行进展广泛交流等形式不断进步自身的业务程度。本学期的主要工作有：1、做好个案辅导工作。本学期来xx咨询的学生的主要问题还是集中在学习问题、人际关系和家庭关系等几个方面。我们针对来访学生的详细情况，施行个案辅导，帮助他们排解心理困扰，对于个