动物笑谈0人教版课件

动物笑谈ppt0人教版课件新课导入作者简介写作背景检查预习拓展延伸合作探究整体感知19动物笑谈语言品析课堂练习学习目标新课导入作者简介写作背景检查预习拓展延伸合作探究整体感知19新课导入新课导入学习目标1、了解相关文学常识，积累“哺乳”“羞怯”“匍匐”“禁锢”|等词语。2、快速默读课文，体会与动物有关的趣事、笑话，感受本文幽默风趣的语言。3、感受科学工作者专注、忘我的精神。学习目标1、了解相关文学常识，积累“哺乳”“羞怯”“匍匐”“作者简介

康拉德·劳伦兹（1903—1989）是奥地利动物行为学家，1973年由于对动物行为学研究方面开拓性的成就而获诺贝尔奖。著有《所罗门王的指环》、《攻击的秘密》、《雁语者》、《狗的家世》等。作者简介康拉德·劳伦兹（1903—1989）是奥地利写作背景

本文选自《所罗门王的指环》。劳伦兹说：“根据史料记载，所罗门王能够和鸟兽虫鱼交谈”。“所罗门王的指环”是一个魔戒，所罗门王戴着它，就能够听懂鸟兽虫鱼的语言，即便与动物不同种，也能和它们建立相互理解而亲密的关系。劳伦兹相信这个传说。他将给世人“谈谈动物的私生活”看作自己的责任。于是他写了一系列科普作品，《所罗门王的指环》是最受欢迎的一部。本书是他专门为大众介绍动物行为的通俗自然科学之作，脍炙人口，风行全球，是一部老少皆宜的解读动物行为的经典之作。写作背景本文选自《所罗门王的指环》。劳伦兹说：“根据检查预习1、给加点字注音。哺乳羞怯匍匐嗔怪怪诞麝香禁锢余晖柠檬蹒跚大相径庭神采奕奕···············bǔqièpúfúchēndànshègùhuīníngméngpánshānjìngyì检查预习1、给加点字注音。哺乳羞怯匍2、解释下列词语。羞怯：匍匐：原委：约束：怪诞不经：大相径庭：神采奕奕：羞涩胆怯以腹贴地前进事情的始末限制管束使不超越范围指言语奇怪荒唐，不合常理比喻相差很远，大不相同。形容精神饱满,容光焕发。2、解释下列词语。羞怯：羞涩胆怯以腹贴地前进事情的始末整体感知1、快速默读全文，给本文划分层次并概括各部分段意。第一部分（第1自然段）：开篇点题，“我”因研究有高度智慧的鸟或哺乳动物，时常被当做疯子。第二部分（2-9自然段）：“我”研究水鸭子的习性及其中的趣事。第三部分（10-19自然段）：“我”与大鹦鹉可可之间的趣事及可可的调皮。整体感知1、快速默读全文，给本文划分层次并概括各部分段意。2、作者是怎样研究水鸭子的习性的？之中发生了怎样的趣事？提出问题：人工孵卵器孵出的小凫为什么极其羞怯，难以接近。猜想和假设：关键一定在母鸭的叫声上。因为白鸭的叫声与水鸭一样。实验证实：“我”学母鸭叫声唤刚出生的小凫，小凫果然把“我”当成了母亲。趣事：我和小鸭子匍匐在草中，吓呆了外地来的观光客。2、作者是怎样研究水鸭子的习性的？之中发生了怎样的趣事？3、作者与皇冠大鹦鹉可可之间发生了哪些趣事？我把可可从长期的禁锢中解救出来，可可变得神采奕奕了。可可十分依恋“我”，每天早晨都迫不及待地来找我。“我”在回艾顿堡的途中遇到可可，并把它从空中叫了下来。可可把父亲身上的扣子全咬下来排成一堆。可可八毛线绕到柠檬树上。3、作者与皇冠大鹦鹉可可之间发生了哪些趣事？合作探究1、文章以“动物笑谈”为题有什么好处？

“动物笑谈”的意思是谈论与有关的趣事、笑话。本文讲述了一群小水鸭和一只皇冠大鹦鹉可可的趣事，既有作者与他们相处的荒诞经历，又有对小鸭子生活习性的介绍和对大鹦鹉的恶作剧的描写，字里行间流露出作者对生命的尊重和热爱，对自然的陶醉与痴迷。作者观察细致，文笔细腻生动、妙趣横生。以此为题，既涵盖了故事的主要内容，又设置了悬念，从而吸引读者的阅读兴趣。合作探究1、文章以“动物笑谈”为题有什么好处？2、读了本文，你受到了怎样的启示？劳伦兹观察动物的行为，启示我们无论干什么事，都需要全身心投入。动物是人类的朋友，我们要关爱动物，尊重它们，与它们和谐相处。2、读了本文，你受到了怎样的启示？语言品析1、又一次我让农场里的一只胖大白鸭代孵，那些小家伙却高高兴兴地跟在她后面，好像她是它们真正的母亲似的。运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了小凫跟在大白鸭身后高兴的样子，情态可掬。语言品析1、又一次我让农场里的一只胖大白鸭代孵，那些小家伙却2、我四周的人一个个都像生了根似的定在那里。“生了根似的”运用比喻的修辞手法，写出了人们对“我”怪诞行为的惊异之情。2、我四周的人一个个都像生了根似的定在那里。3、我怎么办？该不该喊它一声呢？……那一刻真叫我为难呀，如果我叫了，它竟然理也不理地飞走了，我怎么向旁边的人解释？这段心理描写表现了作者为了探求真理，不惜放下人类“高贵的身份”，不怕被不明原委的人把他的行为视为怪诞或发疯，表现了一个科学工作者为科学献身的精神。语言幽默，带有调侃的味道，富有喜剧色彩。3、我怎么办？该不该喊它一声呢？……那一刻真叫我为难呀，如果拓展延伸动物，是人类的朋友。

老奶奶坐着轮椅一只小狗全力的奔跑用它的力量带动轮椅带着老奶奶回家。拓展延伸动物，老奶奶坐着轮椅一只小狗全力的奔跑用它的为了让人类与动物和谐相处，你有哪些建议？1、对动物最好的保护，就是不干扰它们的自由生活。2、不要购买野生动物制品，否则，你就是间接屠杀者。3、不在食用野生动物的餐厅用餐,不吃野味。4、不恫吓，不投喂，不追逐野生动物。5、尽量用无磷洗衣粉，减轻水质污染。6、尽量不看驯兽，马戏等违反野兽天性的表演。7、见到诱捕动物的索套，笼网，夹子等应果断拆毁。8、对所利用动物应怀感恩之意，对所饲养动物应怀体怜之情。为了让人类与动物和谐相处，你有哪些建议？1、对动物最好的保护课堂练习1、下列加点字注音全都正确的一项是（）A.哺乳bǔ嗔怪chēn孵卵fū怪诞不经dànB.小凫fú羞怯jié驯养xùn大相径庭jìngC.雏鸭chú匍匐fú颈子ìng神采奕奕yìD.煞白shà禁锢gù蹒跚pán张牙舞爪zhuǎA················课堂练习1、下列加点字注音全都正确的一项是（）A···C

2、下列对文章内容的理解错误的一项是（）A.本文介绍了在观察水鸭和鹦鹉等动物行为时引发的搞笑故事，表现了作者对观察动物行为的专业和投入，字里行间洋溢着对生命的尊重和热爱。B.文章开头的“逗笑”一词是全文的“文眼”，全文在介绍动物时紧扣“逗笑”展开。C.“动物笑谈”的意思是谈论和动物有关的趣事、笑话。作者只是在搞恶作剧，追求喜剧效果，科学价值不高。D.文章语言幽默风趣，有时还带有调侃意味。从幽默的文字中，我们感受到了科学工作真专注、忘我的精神和极高的专业素养。C2、下列对文章内容的理解错误的一项是（）一、教材PXX:X题,X题,X题.二、《全程导练》课后提升篇PX：X题，X题一、教材PXX:X题,X题,X题.二、《全程导练》课后提升篇

本课时讲解结束，同学们如果还有疑问，请与老师或其他同学一起合作探究吧！本课时讲解结束，同学们如果还有疑问，请与老师或其他同读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。---歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。---莎士比亚书籍是巨大的力量。---列宁好的书籍是最贵重的珍宝。---别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。---马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。---雨果

喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。---孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。---霍伯斯[英国作家]读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人]要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。---法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。---麦考利[英国作家]读书而不回想，犹如食物而不消化。---伯克[美国想思家]读书而不能运用，则所读书等于废纸。---华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。---彼特拉克[意大利诗人]生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。---高尔基读书越多，越感到腹中空虚。---雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。---富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。---伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。---杜甫读万卷书，行万里路。---顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。---朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。---鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。---朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。---胡居仁[明