《aieiui》教学讲解课件部编版

部编版一年级上册第9课

ɑieiui汉语拼音部编版一年级上册第9课ɑieiui汉语拼音小朋友们，欢迎你们来到拼音王国！学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！课题导入小朋友们，欢迎你们来到拼音王国！学习拼音用处大，识字读书要靠课题导入

小朋友们，你们能把树上的苹果分别装到两个篮子里吗？动动小脑筋，摘下这些大苹果吧。课题导入小朋友们，你们能把树上的苹果分别装到两个篮子课题导入单韵母：ɑoeiuü

声母：bpmfdtnlɡkhjqxzcszhchshryw整体认读音节：yiwuyuzicisizhchshri课题导入单韵母：ɑoeiuü课题导入这节课我们学习的是复韵母ɑieiui由两个单韵母组成的韵母叫复韵母。课题导入这节课我们学习的是复韵母ɑieiui由两个情境导入看图（tú）:

图中有谁？他们在干什么呢？情境导入看图（tú）:学习字母抡斧头，哎哟嘿，e加i，eieiei。ei姐弟俩，紧紧挨，ɑ加i，ɑiɑiɑi。ɑi学习字母抡斧头，哎哟嘿，ei姐弟俩，紧紧挨，ɑi学习字母小姑娘，围围巾。u加i，uiuiui。ui学习字母小姑娘，围围巾。ui标调歌四声帽子该戴在谁的头上呢？有ɑ先找ɑ，没ɑ找o、e，i、u并列标在后。标调歌四声帽子该戴在谁的头上呢？有ɑ先找ɑ，音节拼读挨着āiāiáiǎiài音节拼读挨着āiāiáiǎiài音节拼读

āi、āi、āi

挨得近，

ái、ái、ái

挨饿了，

ǎi、ǎi、ǎi

矮个子，

ài、ài、ài

爱学习。ɑi的四声调音节拼读āi、āi、āi挨得近，ɑi的四声调音节拼读劳累lèiēiéiěièi音节拼读劳累lèiēiéiěièi音节拼读ei的四声调ēi、ēi、ēi黑色杯，éi、éi、éi

响天雷，ěi、ěi、ěi面朝北，èi、èi、èi流眼泪。音节拼读ei的四声调ēi、ēi、ēi黑色杯，音节拼读土堆duīuīuíuǐuì音节拼读土堆duīuīuíuǐuì音节拼读ui的四声调uī、uī、uī危险啊，uí、uí、uí

违规啦，uǐ、uǐ、uǐ小尾巴，uì、uì、uì

喂饱了。音节拼读ui的四声调uī、uī、uī危险啊，我会写ɑieiuiɑi占中上格。先写ɑ，再写i，两个字母要写得紧凑而匀称。ei占中上格。先写e，再写i，两个字母要写得紧凑而匀称。ui占中上格。先写u，再写i，两个字母要写得紧凑而匀称。我会写ɑieiuiɑi占中上格。先写ɑ，再写i，两个字母要写音节拼读tɑitɑidɑidɑinɑinɑilɑilɑi读一读音节拼读tɑitɑidɑidɑinɑinɑilɑilɑi读一音节拼读beibeipeipeimeimeifeifei读一读音节拼读beibeipeipeimeimeifeifei读一音节拼读zhuizhuichuichuishuishuiruirui读一读音节拼读zhuizhuichuichuishuishuiru认读园地mèimei妹妹nǎinɑi奶奶认读园地mèimei妹妹nǎinɑi奶奶认读园地妹奶白皮

nǎimèipíbái

认读园地妹奶白皮认读园地bái白pí皮认读园地bái白pí皮dàizibēiziwūguī

kuíhuā

cǎoméibáitù连一连dàizibēiziwūguīkuíhuāc学儿歌wūguī

wūguī乌龟乌龟

díziyìchuī笛子一吹，

páiduìpáiduì排队排队，kāihuìkāihuì开会开会。学儿歌wūguīwūguīpáiduìpái收束全篇谢谢观赏！温故而知新，同学们别忘了经常复习哦！收束全篇谢谢观赏！温故而知新，同学们别忘了经常复习哦！◆学习目标

１以“保护文物”为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。

２学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达能力。

３领悟并在习作中运用“比照”的写法。

４背诵积累古诗《望岳》，提高记忆力，感受泰山美景。

◆课前准备

与中国的“世界遗传”有关的音像图文资料，搜集有关文物保护的资料，搜集泰山风景图片资料。

第一课时

宽带网

◆明确任务

指名读，说一说本次资料搜集的范围。

◆交流方法

１方法展示台

你是采用什么方法搜集资料的？遇到困难是怎么克服的？

教师随机板书：

随时摘抄、剪贴、或复印；

查阅或购买书籍、杂志、碟片；

查找相关古诗；

登录网站查找；

调查访问亲朋好友；

观看有关的电视节目。

２资料展示会

展示搜集的图片、文字资料，简要谈谈搜集的过程。

３老师的建议：

（１）建立资料袋，分类收藏；

（２）组成合作小组进行收集与整理；

（３）要纠正一些不当作法。

◆课后实践

进一步搜集相关资料，为专题展示活动准备。

第二课时

口语交际

◆激情引入，揭示话题

１长城，是华夏儿女的骄傲！然而，她却正在遭受毁灭性的破坏。出示相关报道。

２你有什么感受？

板书：口语交际――保护文物

◆展开讨论，提出建议

１４－６人为一组，围绕保护长城的问题展开讨论，提出建议。一人主持，一人记录，人人发言，充分讨论。教师巡回倾听，引导学生打开思路。

２各组推荐代表在全班发言，并组织评议。教师适当板书要点，引导把建议相同或相似的归为一类。

３自由发言：由保护长城开始，交流各人了解的其他文物古迹被破坏的情况，说说怎样加以保护。

◆创设情景，模拟交际

交际过程中，教师要通过点拨、组织评议等方式引导学生把话说清楚、说具体。

◆课堂小结，表扬激励

第三、四课时

习作

◆创设情景，

１有一批外国游客专门到中国游览“中国的世界遗产”，我们要成立“导游团”评选十佳导游，大家愿意吗？

２要求：

（１）熟悉景点风光，了解有关故事，明确注意事项；

（２）写出并熟悉导游词。