高考作文主题训练：木桶理论

作文主题训练------木桶理论1．阅读下面的材料，根据要求写作。一个木桶所能容纳水的多少，取决于最短的那个木板，这就叫木桶理论。木桶理论最早是用来形容团队管理的，在一个团队中大家互相协作，团队运转的过程环环相扣，每个人分工明确。在团队中，每个人都是一个节点，团队需要的是能完全胜任这个节点的人，每个节点的效率越高，团队的整体效率就越高。如果一个节点出问题，那么整个项目都无法推进下去。在中学时代，木桶理论也常常用来形容一个学生的能力。毕竟如果某一科很差会严重拉低总分，在高考中会很吃亏。但当进入大学，特别是走进社会，人们会发现如果有特别突出的一项才能，在职业发展中是加分项，职业生涯往往发展的也会更顺利。反观样样都懂一点，但无一擅长的人，在职业发展中会显得很被动。由此可见，木桶理论并不完全适用于社会生活中的个人。假定你是一个进入社会不久的大学毕业生，请结合以上材料，以“团队·特长·个人”为主题，写一篇不少于800字的文章，体现一个进入社会不久的大学毕业生的感悟和思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不少于800字，不要套作，不得抄袭。2．阅读下面的材料，根据要求写作。一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板，这是木桶理论，也称为短板效应。文学创作与之相反，限定一个作家高度的，往往不是最短的板，而是最长的那块板。有一块长板，就可能脱颖而出；有几块长板，则可能成为大作家。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。3．阅读下面材料，按要求作文。传统木桶理论认为:一只木桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最高的那块木板，而恰恰取决于桶壁上最短的那块。新木桶理论认为:一只木桶能够装多少水，正常情况下(指木桶的大小是一定的，也不斜放等)取决于三方面因素:第一是每一块木板的长度，最短的木板决定盛水量；第二是木板与木板之间的结合是否紧密；第三是有一个很好的桶底。第一个因素好理解，但如果木板与木板之间存在缝隙或缝隙很大，也无法装满水；同样，如果没有好的桶底，盛水也只能是空想。要求:结合材料，选好角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；写一篇不少于800字的文章。4．阅读下面的材料，根据要求写作。一只木桶，所能盛放的水，不是由最长的那块板子决定的，而是由最短的那块板子决定的。这就是过去所说的“短板理论”。受此理论影响，我们用大量时间和精力，去提高自己的短板。在如今这个分工越来越细的年代，有人认为“短板理论”就显得有点过时了，“长板理论”已经代替了原来的“短板理论”。这种观点持有者认为：决定一个人上限的因素，不再是短板，而是你的长板，所以一个人在成长中最重要的事，不是去弥补和规避弱点，而是将自己的优势最大化。上述材料给了你什么样的启示，请结合实际情况写一篇文章，体现你对人生的思考、对社会的关注。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。答案1．例文：发挥个人特长，让团队与个人一起成长“木桶理论”大家想必并不陌生：一只木桶盛水的多少，并不取决于木桶上最长的那块板，而是取决于木桶上最短的那块板。木桶理论本来是管理学的一个原理，强调团队协作。不过，这个理论也有它的适用范围，并不是每个地方都要用“木桶理论”衡量。我认为，在团队协作中发挥个人特长，让团队与个人一起成长，这才是对“木桶理论”的最好诠释。我最敬重的中国企业家是任正非先生。任正非在接受《面对面》采访时，曾说过这样一段精彩的言论：“我这一生短的部分我不管了，我只想做好我这块长板，然后再找别人的长板拼起来，这样就是一个高桶了。”他的意思是，每个人都会有短板，他要发挥自己的长板，其他短板的部分，他找别人的长板弥补从而形成合力，强强联合，这样才能把事情干成。任正非说的，其实就是“长板理论”。同时，“长板理论”也更适合大学刚刚毕业即将走上职场的人。刚毕业的几年，我们还在摸索，还在适应。而基本上到了35岁以后如果还没有找到自己的核心竞争力，恐怕很难在竞争中脱颖而出。每个人都有长板和短板，有些短板即使你花费很多时间和精力也无法弥补，对于进入职场的年轻人来说，与其花费大量时间去补短板，不如快速找到自己的长板，从而如鱼得水，获得更好的职业发展。长板效应是非常科学的。利用优势，使自己拥有更多的不一样，才能适应日新月异的信息时代。马化腾刚创立腾讯时，一度陷入“服务器崩溃”与“资金链崩溃”的怪圈之中。QQ邮箱在当时可不及如日中天的网易邮箱，一度要卖掉，但无人接盘。但腾讯抓住自己的优势，不是交流吗？于是“漂流瓶”诞生了，满足现在人精神空虚、孤独麻木的安慰心理。它充分发挥了腾讯长板，迅速打败了霸榜的网易邮箱。中国飞人苏炳添，在身高和腿长方面不占优势，便发挥自己体力和弯道加速优势，不断突破个人极限。我国在抗击疫情过程中也体现优势特点，充分发挥在社会主义制度的优势，发挥党中央的集中统一领导和党员干部的先锋模范作用，由中央到地方制定起一套完备的防疫体制，发挥集中力量办大事的制度优势，得以保民生，开拓复工复产新天地。作为个人，我们都希望自己越来越完美，缺点越来越少，这无可厚非，这也是我们每个人修行一生所应该追求的方向。但没有人能做到十全十美，在有限的时间里，应该花主要精力着重打造一个很突出的专长，在团队协作中发挥个人特长；对于劣势，可以通过和别人组成团队，从而优劣互补，让团队与个人一起成长。我们当然要去不断提升自己的短板，弥补自己的不足，修正自己的误区。但更要专注的做好一件事，把自己擅长的技能升级到很高的地步，短期来看可能收益并不大，但我们要耐得住寂寞，相信最终会产生复利效应。作为刚刚毕业的大学生，我们需要尽快找到自己的核心竞争力，也就是自己的长板，在团队中发挥个人特长，才能让自己真正做到不可或缺，从而让团队与自己一起成长。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型作文题。材料的核心是围绕木桶理论在社会生活中的应用现象探讨人生道理，特别切近学生成长的过程，即从高中学习到大学学习再到大学毕业进入社会的几个阶段，引导学生运用辩证思维，全面分析，用发展的眼光审视人生成长的道理。为了强化学生的辩证思维的考查，作文采取了情境化命题的方式，给学生设置了写作的身份，要求学生以一个进入社会不久的大学毕业生的角度来客观认识木桶理论。木桶理论本来是管理学的一个原理，强调团队协作。不过在中学时代，木桶理论常常被老师和家长们用来分析学生的升学总成绩，从而，在学生心里形成了各个学科都要得高分的观念。然而这种思维对进入大学、特别是进入社会不久的大学生不一定有利。在绝大多数人的职业发展进程中，人的特长才能让人走向杰出和成功，而面面俱到则可能百无一用。这是木桶理论的不足之处。那么，学生能不能就此否定木桶理论呢？作文题目有一个要求，以“团队•特长•个人”为主题。这就要求学生不能简单割裂和否定木桶理论在管理学和个人成长中的作用，应当采取辩证思维，全面、发展地看问题，找到其中的内在联系，体现学生的感悟和思考的深度。写作时可以先从木桶理论的价值说起，论述其在团队中，或者在人生某个阶段确实具有指导意义；然后再分析进入大学或者刚刚毕业的年轻人不适用于木桶理论，因为进入大学后需要学有专长，进入社会更是需要一技之长，而无需面面俱到、滥而不精；接着分析个人成长的不同阶段需要不同的思维，木桶理论更适合在大学之前打基础或者进入团队后懂得整体协作；而学有专才则适合在大学或刚进入社会工作。分清不同人生阶段需要做什么，才会得到最好的成长。立意：1.在团队协作中发挥个人特长，让团队与个人一起成长。2.有个人特长才能参与团队协作，在团队协作中让个人成长。3.协作的团队一定是一群各有特长的个人组成的。4.急团队所需，展个人所长。5.加入协作的团队，成就最好的个人。2．例文：补“短”续发展，精“长”开天地一只木桶，它能承水的上限由它的短板所决定，故有人认为“短板理论”乃真理。而对于文学创作来说，限定一个作家高度的，往往不是最短的板，而是最长的那块板。所以，“补短板”与“精长板”并非只能择其一而取之。我们能做的，也许是补“短”得以续发展，精“长”得以开天地。补短板，弥弱点，续个人之长远发展，无畏困难险阻。在东京奥运会脱颖而出的中国小将全红婵，之所以在小小年纪变脸成水花消失机，乃是她平日里刻苦训练，找缺点、补弱点的结果，一日上百跳的艰辛，一遍又一遍地找自己的弱点及不足才让她一路披荆斩棘夺回金牌。被誉为“六边形战士”的马龙同样如此，不停地寻找自己的弱点，加以弥补，才成就了事业的辉煌。个人如此，国家亦如此，中国曾在高新技术自主创新方面与发达国家存在不断拉大的差距，所以，中国提出来“科教兴国”和“人才强国”战略，不断提高我国企业的自主创新能力，促进产业链转型升级。精长板，发挥个人优势，开新天地于新时代展芳华。中国飞人苏炳添，在身高和腿长方面不占优势，便发挥自己体力和弯道加速优势，不断突破个人极限。我国在抗击疫情过程中也体现这个特点充分发挥在社会主义制度的优势，发挥党中央的集中统一领导和党员干部的先锋模范作用，由中央到地方制定起一套完备的防疫体制，发挥集中力量办大事的制度优势，保障民生，开启复工复产新天地“精长板”与“补短板”齐飞，补缺点与展优势并行，为国家发展蓄动力。新中国成立以来，不断推进贫困人口脱贫，补上了人民生活难以保障这一弱点，不断推动社会主义现代化建设，发挥了中国共产党的领导这一显著优势，乡村振兴，区域协调发展不断深入推进，立足创新驱动发展，开创新发展格局，促进社会稳步前进，国家稳步发展。作为新时代青年的我们，既应注重找自己的弱点，弥补其不足，又要懂得发挥自己的优势不断开辟新天地，要稳稳接牢时代的接力棒，为国家发展完善自我，积蓄力量，补短以续发展，精长而开天地。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。作文由两段材料组成。第一段阐释木桶理论，盛水的木桶是由许多块木板箍成的，盛水量也是由这些木板共同决定的，若其中一块木板很短，则此木桶的盛水量就被短板所限制，这块短板就成了这个木桶盛水量的限制因素，若要使此木桶盛水量增加，只有换掉短板或将短板加长才成，主要强调短板的影响；第二段以文学创作为例，强调长板的作用，作家的高度往往受到最长那块板的限定，有一块长板，作家可能脱颖而出，而多有几块长板，作家就有可能成为大作家。这里的“短板”是指缺点、弱点、不足，而“长板”则是指优点、强项。对于缺点，我们要补足；对于优势，我们要发扬。考生写作时应论述短板的影响和长板的作用，最好阐明二者的辩证关系和正确做法，即扬长补短、扬长避短。行文构思上，可以先概述材料，由材料中的短板长板引出观点，如“短板与长板，生活中的实例道出了优弱间的辩证法，唯有突优扬强、补弱提升，方可成中流砥柱之材，筑牢发展根基”；接着围绕“弥补短板，如溯源活水，当立足整体大局发展，以补短板促全面提升”和“突出优势，如立地扬帆，当以势不可当之势突破天花板，推动再升高度”两个方面分析论证；最后再次明确二者关系，表明当代青年的做法，如“在补弱中扬强，在突优中提升，是为发展之大道。处理好两者的辩证关系方可于时代洪流中搏击风浪，如弄潮儿般手把红旗旗不湿。我辈青年当以突优补弱为己任，担砥柱中流之责，蕴江流不转之气”。立意：1.一个人要想成功，既要补短也要扬长。2.补齐短板下夯均衡基石，突出长板上立发展高楼。3.突优补弱，方可行稳致远。3．例文：扬长避短，成就人生当今社会无论我们做任何事，在辛勤付出的同时，更需要对客观事实的了解，扬长避短，发挥自己的优势，这样才能更好地发展自我，实现人生的价值。兔子是短跑冠军不会游泳，这是由它先天条件决定的，即使再努力地学习也不会成功。兔子发展短跑的特长，不去学习游泳，打洞之类的薄弱项目，才能在优势项目中立于不败之地。否则，游泳没学会却把短跑给忘了，那又该怎么办？所以说，发扬长处，避开短处，才是成功的硬道理。聪明的人懂得扬长避短。从《三国演义》到《雍正王朝》再到《长征》，唐国强在观众心目中的分量越来越重。今年，凭借在《长征》中的出色表演，唐国强得到了“美菱杯”观众最喜爱的中央电视台黄金时间电视剧演员金奖，使他的演艺事业达到了又一个顶峰。有观众问唐国强有没有信心演好《贫嘴张大民的幸福生活》中的张大民，他毫不犹豫地回答自己演不了，并说还有一些角色也演不好，比如说鲁智深等。因为每个演员由于外型、气质等天生的原因，都有一定的局限性，虽然大家都在尝试突破自己，但不是任何角色都能够胜任，聪明的人懂得去扬长避短。在团队合作中懂得扬长避短。在现代的许多公司和企业中，都流传着这样一个“长板和短板”的理论。在一个公司中肯定会有地域优势、市场优势、技术优势、资金优势、管理优势等诸多优势中的其一或全部，这就是“优势”，也就是所谓的“长板”。不具备的就算“短板”。每个公司都是“长板”和“短板”的组合，只有将“长板”和“短板”互补，发挥“长板”的优势，弥补“短板”的不足，才能在日趋激烈的商业竞争中立于不败之地。由此可见，扬长避短是成功的一项重要因素。的确，纵古观今，扬长避短成就人生的人和事比比皆是。春秋时期，田忌通过用下等马对上等马，中等马对下等马，上等马对中等马的方式来弥补自身马匹的不足，从而赢得胜利；我国著名的文学家钱仲书，虽然年轻的时候数学不及格，但是清华大学还是破格录取之，终在文学方面成为一代大师；抗战时期，中国中央放弃走苏联红军“城市包围农村”的老路，毅然决定发挥自身优势“以农村包围城市”，最终取得了战争的胜利。一位名人曾经说过：“人必须悦纳自己，扬长避短，不断前进”。一个成功的人，他一定懂得发扬自己的长处，来弥补自身的不足。他能够发掘自身才能的最佳生长点，扬长避短，脚踏实地朝着人生的最高目标迈进。【详解】此题考查学生能写论述类文章的能力。对于材料作文，考生写作时应全面理解材料，真正吃透材料，总结出材料的主旨，紧扣材料，从材料的主旨出发，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，才能胜出。审题：此则材料谈及了两种原理：木桶原理和斜木桶原理，根据材料中对两种原理的解释，学生能够很容易的看出木桶原理强调的是补短板，斜木桶原理强调的是扬长。而在现实生活中不仅仅是单一的补短或扬长，我们更应该将两者有机的结合在一起，从而实现自己的人生理想。立意参考：①一个人要想成功，就要弥补自己的短板。②一个人要想成功，就要扬长避短，而不是一味地补短板。③一个人要想成功，既要补短也要扬长。④根据社会实际和生活处境，在补短与扬长之间合理取舍。行文结构：首段鲜明的提出本文观点：扬长避短，发挥自己的优势，这样才能更好地发展自我，实现人生的价值。举例论证唐国强、田忌赛马，进行深入论证。结尾排比论证，引用名言进一步重申论点。素材：1、富兰克林曾说过：“宝贝放错了地方便是废物”。这是说在某一方面很有用的东西一旦用错了时间或是地点就不起丝毫作用了，这对人也是一样。有的人明明精通某项技能，却从事着自己不擅长的工作，英雄无用武之地，岂不悲哉。所以我们要发扬古人所说的：“扬长避短。”2、我国著名的物理学家杨振宁在美国留学时开始研究实验物理，可是动手能力较差的杨振宁并没有取得任何成绩，反而被同学取笑“有爆炸声的地方就有杨振宁”，在老师和同学的建议下，杨振宁开始从事理论物理方面的研究，杨振宁如鱼得水，在这一领域取得了突出的成就，并且获得了诺贝尔奖，一举成为举世瞩目的理论物理学家，杨振宁扬长避短，善于发挥自己的优势，使他铸就了人生的辉煌。3、王皓是我国著名的乒乓球运动员，北京奥运会团体冠军，个人亚军得主，提到王皓人们首先想到的是他横扫千军的直拍横打技术，这种打法改变了直拍选手只会推挡，用一面对抗两面的尴尬局面，王皓正是凭借这种打法，充分发挥自身的优势，在人才济济，竞争激烈的乒乓球队占据重要一席，在不久的将来，技术一流的王皓必定成为乒乓霸主，带领中国乒乓球队争金夺银，捍卫国球的至尊荣耀！【点睛】材料作文的写作策略①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料(不能全部照抄)，对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。⑤深：深入分析原因，说明好处（或危害），找出症结。⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。4．例文：补“短”续发展，精“长”开天地一只木桶，它能承水的上限由它的短板所决定，故有人认为“短板理论”乃真理。可还有人认为，在分工愈细的新时代，将优势最大化，长板理论才是硬道理。我认为，“补短板”与“精长板”同样重要。补“短”得以续发展，精“长”得以开天地。补短板，弥弱点，续个人之长远发展，无畏困难险阻。在东京奥运会脱颖而出的中国小将全红婵，之所以在小小年纪变脸成水花消失机，乃是她平日里刻苦训练，找缺点、补弱点的结果，一日上百跳的艰辛，一遍又一遍地找自己的弱点及不足才让她一路披荆斩棘夺回金牌。被誉为六边形战士的马龙同学如此，不停地寻找自己的弱点，加以弥补，才造就了完美的“六边形战士”。个人如此，国家亦如此，中国曾在高新技术自主创新方面与发达国家存在不断拉大的差距，所以，中国提出来“科教兴国”和“人才强国”战略，不断提高我国企业的自主创新能力，促进产业链转型升级。精长板，发挥个人优势，开新天地于新时代展芳华。中国飞人苏炳添，在身高和腿长方面不占优势，便发挥自己体力和弯道加速优势，不断突破个人极限。我国在抗击疫情过程中也体