浙江省台州市初中语文七年级期末自测提分题详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 七年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、积累运用

1、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（

）A．挑逗（tiǎo）

毋宁（níng）

迸溅（bèng）

诲人不倦（huì）B．契约（qì）

炽热（chì）

钦佩（qīng）

怏怏不乐（yàng）C．纤细（xiān）

负荷（hè）

角逐（jué）

白雪皑皑（ái）D．一摞（luó）

舷窗（xián）

累赘（léi）

盘虬卧龙（qiú）

2、下列词语书写有误的一项是（

）A．瘦骨嶙峋

小心冀冀

怡然自得

煞有介事B．津津乐道

高不可攀

头晕目眩

拈轻怕重C．恍然大悟

咄咄逼人

问心无愧

怪诞不经D．举世无双

明察秋毫

人迹罕至

据为己有

3、下列加点词语使用正确的一项是（

）A．对于孩子的毛病，他总是不以为然，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。B．我们以海纳百川的胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，让中华文明在交流互鉴中发展壮大。C．像你这样目不窥园，不注重观察大自然，怎能写出好文章呢？D．他是个计算机专家，又会两种外国语，我们这些初学计算机的人要虚心向他求教，不耻下问。

4、下列句子中没有语病的一项是（

）A．能否在公众场所保持人与人之间的安全距离，是巩固防疫成果的重要前提。B．无论是在二十四节气中还是在人们的生活中，“白露”都是一个诗意的存在。C．通过“一师一优课”活动的开展，让我市教师的教学水平跃上了一个新台阶。D．亲子运动会不仅增进了孩子与父母之间的感情，孩子们也在活动中得到了锻炼。

5、汉字书法为中国文化的独特表现艺术，被誉为___无言的诗，无形的舞，无图的画，无声的乐。闲暇之际，铺一张纸，磨一盒墨，拿一支笔，酝一下神，挥一句词，昨日散发醉人香，今日依旧香如故。于是，古往今来无数人在宣纸上留下的唯美文字，让我永久动了心。一笔而下，观之若脱僵骏马腾空而来，绝尘而去___又如蛟龙飞天流转腾挪，来自空无，又归于虚旷，这近乎癫狂的原始的生命力的冲动中包孕了天地乾坤的灵气。

同学们根据上面文字展开了讨论，下列表述不恰当的一项是（

）A．文中两处横线处应填的标点分别是冒号、分号。B．画线句子采用了排比的修辞手法，写出了创造书法作品的过程，表现对书法艺术的热爱之情。C．加点词语“绝尘而去”中的“绝”的解释是“走不通的，没有出路的”。D．“唯美文字”“腾空而来”“近乎癫狂”三个短语的结构类型相同。

6、将下列诗句填入横线处，最恰当的一项是（

）远远的街灯明了，______。______，______。______，______。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。

①定然有美丽的街市

②好像闪着无数的明星

③我想那缥缈的空中

④好像点着无数的街灯

⑤天上的明星现了A．②⑤④③①B．④⑤②③①C．②③①⑤④D．④②③①⑤

二、古诗文默写

7、默写古诗文中的名句名篇。

（1）___________，一览众山小。（杜甫《望岳》）

（2）___________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）

（3）念天地之悠悠，______________。（陈子昂《登幽州台歌》）

（4）___________，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）

（5）陆游的《游山西村》中描写山村秀丽风光，写景中蕴含哲理的诗句是：__________，__________。

（6）王安石在《登飞来峰》中表达豪情满怀，壮志凌云，似觉天地万物都可尽收眼底的诗句是：_____________，____________。

（7）在复杂的社会环境中，我们应该追求崇高的理想，坚守本真，洁身自好，正如周敦颐在《爱莲说》中说的那样：______________，__________。

三、文言文阅读

8、阅读下面两个语段，完成下面小题。（一）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（《孙权劝学》）（二）傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲入魏，寻①复南奔。有气干②，拳勇过人，能手执鞍桥③，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书④而不能答，请洪仲，洪仲深让⑤之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马能做露布⑥，唯傅修期耳。”（《北史·傅永列传》）

【注释】①寻：不久。②气干：气魄和才干。③鞍桥：马鞍。④书：书信。⑤让：责备。⑥露布：公开的文告。

5.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（

）A．蒙辞以军中多务

辞：推托。B．孤岂欲卿治经为博士邪

治：研究。C．见往事耳

见：看见。D．非复吴下阿蒙

非复：不再是。6.把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。

士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

7.语段（一）的题目是教材编者加的，请根据文意，另选角度为语段（一）再拟一个题目，并说明理由。

8.语段（一）（二）中，吕蒙、傅永两个人物有哪些共同特点？

四、现代文阅读

9、阅读下面的文字，完成下面小题。①满天都是星光，火把也亮起来了，从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。②大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起米，都想努一把力，好快些翻过山去。③“不要掉队呀！”④“不要落后做乌龟呀！”⑤“我们顶着天啦！”⑥大家听了，哈哈地笑起来。

⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空：向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。⑧走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。⑨就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。⑩但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去，因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。⑪半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战，把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。（A）天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗在面前，四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。（B）除此以外，就是寂静，耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。10.结合语境，按要求赏析文中画线的句子。

①A句属于什么描写？有什么作用？

②B句中，作者写夜晚寂静，可描写的却是各种声响，这是运用了什么手法？有什么作用？

11.这幅插图对应的是选文①—⑦段，想一想，为什么编者单单挑选这些段落进行插图呢？

10、阅读下面文章，完成下面小题。大声地生活①那天，我领着女儿上街，在一个书摊前选了两本书，手伸到兜里掏钱，突然碰到一只手，我吓了一跳，禁不住“哎”了一声，就见一个男人嗖的一下转身离开了，留给我一个穿黑色皮夹克的背影。女儿在旁边连忙问：“妈妈，怎么了？”②我小声说：“有小偷。③女儿大声说：“在哪？快抓住他！”④我用手指了指那个背影，小声说：“就是他，不过没偷着，别吱声。”⑤想不到女儿冲着那个背影大声地喊道：“坏蛋，小偷，谁让你偷我妈妈？我给你告警察！”⑥我吓得用手猛拉女儿两下：“别喊了，你爸爸不在这儿，小心他会打我们！”⑦“他敢！有警察呢。妈妈，快把电话拿出来，打110。”女儿理直气壮地大声说。⑧我有些害怕地看着那个背影，生怕他回转身来打我们母女二人。可是，他没有，他走得更快了，走到街角拐弯处，急忙钻进胡同里，看不见了。我这才松口气。这时女儿拉拉我的手，生气地说：“妈妈，你为什么不报警察？你看你让他跑了，他又去偷别人了。”让她这么一说，我有些脸红，周围的人都看着我，我心里有些别扭，就冲着她说：“你大声嚷嚷什么？”⑨“我就大声嚷嚷，好让坏人怕我们，你那么小声，好像我们是坏人似的！”⑩我望着才8岁的女儿，哑口无言。想了一会，只好说：“算了，算了，我们买书吧！”我又从兜里掏钱。想不到女儿拦住我，又冲那卖书的人大声说：“我看见你刚才用那样的眼光看我妈妈，你肯定是看见小偷掏我妈妈的兜，可你为什么不说？你帮助坏人，我们不买你的书了！”说完，拉着我就走。我这才想起来，刚才小偷在我旁边，我和小偷正对着书摊，卖书人看着我往外掏钱，一定也看见了小偷正在掏我的钱。我不满地看着他，他也看着我，把头扭到一边去，什么也没说。我牵起女儿的手，大声地说：“走，我们不买了！”⑪我领着女儿上了公共汽车，女儿瞪着一双眼睛，东瞧瞧，西望望，好像在找什么，我拉了她一下，小声问她：“你干什么呢？”⑫“我看有没有小偷？”声音宏亮，传遍整个车厢。周围的人愣了一下，接着哄笑起来。⑬女儿扬起脸，冲着他们说：“我就要大声喊，让那些坏人怕我们，让他们不敢再做坏事！”我张了张嘴想说她却没有说出口。周围突然变得安静起来，人们都闭紧嘴巴不再说话了。车停了，我领着女儿下了车，走了两步才想起来忘了给女儿买票，回过身来看见那个平时总是凶猛地盯着小孩查票的女售票员冲我们友好地笑了，车就开走了。⑭这时候，我就想：也许我们大人的话，不一定就是对的，至少我们在使用声音这个问题上，就不如小孩子：我们对自己的孩子大声嚷嚷，我们对父母也曾大过嗓门，我们对朋友同事也曾高声叫喊。唯独，我们面对危害我们的坏人，却能保持沉默。13.文章写了“我”和“女儿”上街过程中发生的几件事情。细读文章，用简洁的语言将事件补充完整。

（1）_______________，“我”害怕并阻止女儿。

（2）车厢中，女儿寻找小偷并大声告诉车厢中的人，_______________。

（3）下车后，女儿见到新鲜事物便大声告诉“我”，“我”什么也没说，让她大声说个够。

14.揣摩第10段中画横线的句子，说说此句在表达上的好处。

女儿瞪着一双眼睛，东瞧瞧，西望望，一会儿跑东跑西，好像在找什么。

15.“沉默是金”是很多中国人为人处事的方式，但文中的小女孩让我们懂得了这一准则并非何时何地都适用，并结合文章内容及生活实际谈谈你的看法。

16.关于文中“妈妈”的形象，分析正确的一项是（

）A．“妈妈”这一形象与“女儿”形成了对比，她意识到孩子的勇敢是可贵的品质，开始反思自己作为成年人的懦弱，内心开始觉醒。B．“妈妈”是作为一个反衬的人物出现的，她是一个自私懦弱的人。C．“妈妈”害怕“女儿”大声嚷嚷，也是为了保护女儿，她并不认为自己有错。D．“妈妈”觉得“女儿”虽不听大人的话，但她的做法也不无道理。对“女儿”的行为无可奈何，只能听之任之。

五、写作

11、我还是曾经那个少年