陕西省榆林市初中语文七年级期末模考预测题详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 七年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、积累运用

1、下列词语字形和加点字注音完全正确的一项是（

）A．妥贴（tiē）

愧怍（zuò）

闲暇（xiá）

如释重负（shì）B．累赘（zhuì）

修葺（qì）

矜持（jīn）

姗姗来迟（shān）C．猥琐（wěi）

吞噬（shì）

稠密（chóu）

锋芒必露（lù）D．告罄（xīn）

点缀（zhuì）

烦躁（zào）

心有灵犀（xī）

2、下列词语中加点的字音、字形完全正确的一项是（

）A．诘问（jié）

迟钝（dùn）

契约（qiè）

以身作责（zé）B．炽热（chì）

吞噬（shì）

哺育（bǔ）

姗姗来迟（shān）C．粗拙（zhuō）

侮辱（wū）

猥琐（wěi）

锋芒必露（bì）D．瞬息（shùn）

狂斓（lán）

修葺（róng）

语无伦次（lún）

3、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（

）A．英雄烈士不容亵渎，以任何方式侵害英雄烈士名誉的，都将严惩。B．真正的大学问家，在学术上都是精益求精，不断完善认知，有时甚至不耻下问，全方位地汲取营养。C．在志愿者的帮助下，这名山区失学儿童重返课堂，与其他师生一起共享天伦之乐。D．神舟飞船发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知。

4、下列各句中有语病的一项是（

）A．能否把以爱国主义为核心的民族精神作为永恒主题教育青年学生，是“立德树人”的重要途径。B．惊闻“杂交水稻之父”袁隆平先生离世，人们自发地通过线上线下的多种方式寄托对先生的哀思。C．阅读的终极价值，不仅在于获取知识，更在于让人最终拥有一种平静欢愉的气质。D．当下，我国防疫工作进入常态化阶段，做好防疫工作使命光荣，责任重大，意义重大。

5、下列对汉语知识的判断与分析正确的一项是（

）A．啊，小桃树，我怎么将你遗在这里，而身漂异乡，又默默忘却了呢？（加点的五个词的词性分别是：助词、副词、代词、介词和动词）B．“调查研究”“独立思考”“局势稳定”“考虑周到”“想得不错”（这五个短语分别是并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语和补充短语）C．风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。（这句话运用了比喻的修辞手法）D．《伟大的悲剧》节选自《夺取南极的斗争》（《人类的群星闪耀时》，生活·读书·新知三联书店1986年版）。作者茨威格，奥地利作家。代表作有《象棋的故事》《三位大师》等。（这段话的标点符号使用正确）

6、“根据记载，进入阶级社会后，各种不同目的的旅行纷纷出现并得到发展”这句话是从下面介绍“中国古代旅游”的语段中抽出来的，若还原的话，最恰当的一处是（

）随着商务旅行的发展，旅行向多样化趋势发展。①这其中包括帝王巡游：秦始皇五次出游，足迹遍布全国，隋炀帝为方便出游，开通京杭大运河；公务旅游，西汉时期张骞出使西域，开辟了陆上丝绸之路，郑和下西洋，将中国化的商品运往世界，开辟了海上丝绸之路；②

学者漫游，代表人物是孔子、司马迁、李白等；学术探究旅游，代表人物有李时珍、徐霞客等；宗教旅游，鉴真东渡，传播唐朝经学等等。这些准旅游活动的主要目的虽然并非游览、观光、休闲、娱乐，但却是可以引发旅游的事由，并一定附带有一定程度的游乐成分，③因此是旅游发展的早期阶段。④

A．①B．②C．③D．④

二、古诗文默写

7、默写

（1）念天地之悠悠，________________。

（2）________________，吟鞭东指即天涯。

（3）商女不知亡国恨，________________。

（4）________________，关山度若飞。

（5）香远益清，亭亭净植，________________。

（6）《游山西村》诗中描写诗人置身山阴道上，信步而行，疑若无路，忽又开朗情境的语句：________________，________________。

三、文言文阅读

8、景清①倜傥尚大节，领乡荐②，游国学。时同舍生有秘书清求而不与固请约明日还书。生旦往索。曰：“吾不知何书，亦未假书于汝。”生忿，讼于祭酒③。清即持所假书，往见，曰：“此清灯窗所业书。”即诵辄卷。祭酒问生，生不能诵一词。祭酒叱生退。清出，即以书还生，曰：“吾以子珍秘太甚，特以此相戏耳。”

注：①〔景清〕明洪武年间进士。②〔领乡荐〕古代称乡试中举为“领乡荐”。③〔祭酒〕国子监的主管官员。

5.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（

）A．亦未假书于汝／乃悟前狼假寐B．清即持所假书／弛担持刀C．特以此相戏耳／元方时年七岁，门外戏D．即以书还生／静以修身6.请用“／”给文中画线的句子断句。

时同舍生有秘书清求而不与固请约明日还书

7.结合选文，说说这则故事告诉我们一个什么道理。

四、现代文阅读

9、阅读下面文章，完成下面小题。大声地生活①那天，我领着女儿上街，在一个书摊前选了两本书，手伸到兜里掏钱，突然碰到一只手，我吓了一跳，禁不住“哎”了一声，就见一个男人嗖的一下转身离开了，留给我一个穿黑色皮夹克的背影。女儿在旁边连忙问：“妈妈，怎么了？”②我小声说：“有小偷。③女儿大声说：“在哪？快抓住他！”④我用手指了指那个背影，小声说：“就是他，不过没偷着，别吱声。”⑤想不到女儿冲着那个背影大声地喊道：“坏蛋，小偷，谁让你偷我妈妈？我给你告警察！”⑥我吓得用手猛拉女儿两下：“别喊了，你爸爸不在这儿，小心他会打我们！”⑦“他敢！有警察呢。妈妈，快把电话拿出来，打110。”女儿理直气壮地大声说。⑧我有些害怕地看着那个背影，生怕他回转身来打我们母女二人。可是，他没有，他走得更快了，走到街角拐弯处，急忙钻进胡同里，看不见了。我这才松口气。这时女儿拉拉我的手，生气地说：“妈妈，你为什么不报警察？你看你让他跑了，他又去偷别人了。”让她这么一说，我有些脸红，周围的人都看着我，我心里有些别扭，就冲着她说：“你大声嚷嚷什么？”⑨“我就大声嚷嚷，好让坏人怕我们，你那么小声，好像我们是坏人似的！”⑩我望着才8岁的女儿，哑口无言。想了一会，只好说：“算了，算了，我们买书吧！”我又从兜里掏钱。想不到女儿拦住我，又冲那卖书的人大声说：“我看见你刚才用那样的眼光看我妈妈，你肯定是看见小偷掏我妈妈的兜，可你为什么不说？你帮助坏人，我们不买你的书了！”说完，拉着我就走。我这才想起来，刚才小偷在我旁边，我和小偷正对着书摊，卖书人看着我往外掏钱，一定也看见了小偷正在掏我的钱。我不满地看着他，他也看着我，把头扭到一边去，什么也没说。我牵起女儿的手，大声地说：“走，我们不买了！”⑪我领着女儿上了公共汽车，女儿瞪着一双眼睛，东瞧瞧，西望望，好像在找什么，我拉了她一下，小声问她：“你干什么呢？”⑫“我看有没有小偷？”声音宏亮，传遍整个车厢。周围的人愣了一下，接着哄笑起来。⑬女儿扬起脸，冲着他们说：“我就要大声喊，让那些坏人怕我们，让他们不敢再做坏事！”我张了张嘴想说她却没有说出口。周围突然变得安静起来，人们都闭紧嘴巴不再说话了。车停了，我领着女儿下了车，走了两步才想起来忘了给女儿买票，回过身来看见那个平时总是凶猛地盯着小孩查票的女售票员冲我们友好地笑了，车就开走了。⑭这时候，我就想：也许我们大人的话，不一定就是对的，至少我们在使用声音这个问题上，就不如小孩子：我们对自己的孩子大声嚷嚷，我们对父母也曾大过嗓门，我们对朋友同事也曾高声叫喊。唯独，我们面对危害我们的坏人，却能保持沉默。9.文章写了“我”和“女儿”上街过程中发生的几件事情。细读文章，用简洁的语言将事件补充完整。

（1）_______________，“我”害怕并阻止女儿。

（2）车厢中，女儿寻找小偷并大声告诉车厢中的人，_______________。

（3）下车后，女儿见到新鲜事物便大声告诉“我”，“我”什么也没说，让她大声说个够。

10.揣摩第10段中画横线的句子，说说此句在表达上的好处。

女儿瞪着一双眼睛，东瞧瞧，西望望，一会儿跑东跑西，好像在找什么。

11.“沉默是金”是很多中国人为人处事的方式，但文中的小女孩让我们懂得了这一准则并非何时何地都适用，并结合文章内容及生活实际谈谈你的看法。

12.关于文中“妈妈”的形象，分析正确的一项是（

）A．“妈妈”这一形象与“女儿”形成了对比，她意识到孩子的勇敢是可贵的品质，开始反思自己作为成年人的懦弱，内心开始觉醒。B．“妈妈”是作为一个反衬的人物出现的，她是一个自私懦弱的人。C．“妈妈”害怕“女儿”大声嚷嚷，也是为了保护女儿，她并不认为自己有错。D．“妈妈”觉得“女儿”虽不听大人的话，但她的做法也不无道理。对“女儿”的行为无可奈何，只能听之任之。

10、阅读下列材料，完成小题。青少年睡眠不足现象日趋严重①记者今天从中国科学院心理研究所获悉，由该所调查并编写、社会科学文献出版社出版的心理健康蓝皮书《中国国民心理健康报告（2019﹣2020）》近日发布。其中的“2009年和2020年青少年心理健康状况的年际演变”专题报告通过考察青少年的抑郁和睡眠状况在10余年间的演变趋势发现，青少年的抑郁检出率保持平稳，睡眠不足现象日趋严重：95.5%的小学生、90.8%的初中生和84.1%的高中生的睡眠时长未达标。②蓝皮书副主编、中科院心理研究所教授陈祉妍说，青少年睡眠不足主要有两方面体现：一是上学日睡眠不足8小时的比例升高1个百分点。2009年，有47.4%的青少年在上学日的睡眠时长在8小时及以上，2020年这一比例只有46.4%：2020年青少年的平均睡眠时长为7.8小时，比2009年减少0.3小时。③分学段分析显示，有95.5%的小学生每天睡眠不足10小时，平均为8.7小时；有90.8%的初中生每天睡眠不足9小时，平均为7.6小时；有84.1%的高中生每天睡眠不足8小时，平均为7.2小时。④二是上学日睡眠时长随年级升高而呈现下降趋势，周末补觉的现象呈现学段分化。相比10余年前，2020年各个学段青少年的睡眠时长均呈现下降趋势，小学和初中阶段在上学日平均睡眠时长减少约40分钟，高一、高二减少10至20分钟；小学生周末平均睡眠时长减少约12至25.2分钟，初一、初二年级减少约20分钟，初三及高中阶段减少40.2至51.3分钟。（选自《中国青年报》2021—03—03）【链接一】①要阻止青少年睡眠不足现象“继续恶化”，首先得找到“病因”。中国睡眠研究会发布的《2019中国青少年儿童睡眠指数白皮书》给出了答案，影响孩子睡眠的三大因素是课业压力、玩手机或电脑、父母未能做好表率。睡眠状况较差的青少年儿童中，有41.9%的人睡前会接触电视、手机、电脑等，67%左右的父母经常当着孩子的面玩手机或电脑，可见，确保学生睡眠充足，是学校与家庭共同的责任。如今目标没有达成，板子只打向学校显然有失公允。换言之，孩子睡眠不足，学校作业过多是重要原因，家长也难辞其咎。比如，给孩子报了过多的补习班、兴趣班，孩子不得不拿出额外时间完成作业；孩子沉迷手游或电视节目，家长不加干预。《义务教育学校管理标准》规定“家校配合保证每天小学生10小时、初中生9小时睡眠时间”，这也说明学生睡眠问题需要家校配合解决。②近期，教育部又提出要抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理，将中小学生睡眠质量和时间交由家校联手“共治”，并纳入监测考核。尤其是在睡眠管理上，要把家庭和学校的边界划出来，研究学校的发力方式，提出学校怎么配合家长的具体方式。从政策部署来说，只要按照相关要求实施，完全有望阻止学生睡眠不足现象“继续恶化”。（选自《潇湘晨报》2021—03—22，有删改）【链接二】中国青少年研究中心联合美国、日本、韩国的相应机构，共同开展了中美日韩四国中学生健康状况调查活动。下面是两项调查统计结果：【链接三】①睡眠可以促进学习能力和记忆能力。科学家通过对健康成人被试者的睡眠情况进行监控，发现睡眠不足会引起被试者体内多种基因功能的改变，涉及认知功能、新陈代谢、免疫力等领域，明确了睡眠对基因的影响。科学家还认为，人在睡眠时可以将已经学习过的隐性知识，更为有效地转化为外在知识，而这种特殊的认知能力与其晚上睡眠的时间有直接关系，如果能达到充足的睡眠，人的记忆力会特别好。②睡眠不足、质量不高，给青少年学子带来的不良影响非常严重。睡眠不足将导致学习时精神不集中、记忆力减退、学习效率降低、作业错误率升高等。长期睡眠不足还会导致大脑皮层功能紊乱、神经衰弱及某些神经症的发生，对学生身心健康造成严重影响。③作为学生，如何改善自己睡眠不足的状况呢？一、改变观念，提高认识。一定要树立学就是学、休息就是休息的观念。二、系统安排自己的学习时间。学会合理利用白天的时间。三、科学安排生活，建立有规律的起居来克服熬夜。如一般在睡前一小时内，不要做太难的习题，也不要思考一些太深入的、会引起情绪波动的问题，