生物期中考试反思

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生物期中考试反思集锦1

半学期一转瞬已经过去了，焦灼的期中考试也落下了帷幕，回顾自己这两个月的实习工作，有付出的心酸，也有收获的喜悦。“一分耕耘一分收获”，这句话是第一次月考后我告知我的同学的，现在我想用它来鼓舞自己。看着同学们的成果都有所提高，心里有说不出的兴奋。有进步的同时，更需要保持冷静，分析优劣，争取再接再厉。下面针对此次期中考试，我做了以下分析。

总结和反思自己的教学上的不足有：

1、平常上课讲的较多，而让同学练习的少。虽然有时候想让同学多动手，也想把课堂还给同学，但有时由于同学基础差，为了赶进度，或者本节课安排内容太多等等缘由，是我总是采用老式的教学模式，教学课堂效率不太好。

2、平常对同学的要求不太严格，同学的行为习惯和学习习惯都有待提高。课堂总是有一些同学睡觉、开小差，课下作业不能实时完成，而我却没有实时处理这些问题。

3、缺少课后反思。由于每周我的课太多，每堂课后很少对本节课进行总结和反思，这样就大大降低了教学效率，导致一些练习题反复讲了好多遍，还是有同学做错。我想这也跟上课我以老师的教为主，而没有以同学的学为主有很大关系。

这样仔细的总结一遍，发觉自己是有那么多的地方需要改进，不过亡羊补牢，为时不晚，针对以上的不足，我提出如下改进方法：

1、摒弃以前老的教学模式，打破老师讲、同学听的教学观念，大胆尝试让同学做课堂的主人，多留给同学一些思索、争论、发言的时间，让生物课变得更活跃一些。

虽然自己心里还是疑问：“对于基础较差的同学，这样能行吗？”但是我还是想尝试着做做，可能短时间内看不出什么效果，但这样的确可以活跃同学的思维。

2、课上严格要求同学的纪律，对于屡教不改者要通过课下耐烦劝解、沟通，来提高他们的`认识觉悟和纪律性。仔细批改作业，对于不交作业的同学，以及不仔细写作业的同学，要采用肯定的措施。

3、每堂课后，都仔细思索反思一下本节课胜利的地方在哪，不足之处在哪。多邀请其他老师来听自己的课，以及多去听听别人的课，吸取其他老师的优点和阅历，也不失为一个提高自己教学水平的捷径。

孔子曰：学而不思那么罔，死而不学那么殆。总之，我会一点一点的改正自己教学上的问题，相信通过这样每次考试后的查漏补缺，自己的教学水平肯定会有所提高，同学的学习成果也会更上一层楼。

生物期中考试反思集锦2

期中考试已经过去了，总结一下，有许多好的阅历可以继续保持，也有许多值得让我吸取教训的地方。

本次期中考试，基本达到我设定的目标，缘由在于我制定了详细的复习计划，把平常不懂的'、掌控得不踏实的在考前进行了重点复习，同时，每门考试的前一天晚上，我都把精力放在课本上，精读细读，掌控好基础知识。这是好的一面。

值得吸取教训的地方主要是由于马虎大意。比如生物，我本以为生物会考得最好，结果试卷发下来后，我才发觉，全部的扣分都是由于马虎大意而导致的计算错误，有的是算少了1或算多了1、有的是少加了零、还有的是看错了数字，最末只考了93.5，假如没有这些马虎，完全可以考100分了。我在试卷上总结了一下，以后务须要完成验算。英语看起来考得还不错，97分，但错的那三分也是不应当的，等老师讲过答案我才发觉，一样是没有细心的看题目，句子看似相同，但意思不同，一个是你喜爱什么，另一个是你喜爱干什么，我给弄混了；完形填空中的有一道题我也理解错了，没有看后面的提示。语文试卷还没有发下来，我想也有类似的状况吧。

所以，我要加倍努力，给自己设定更高的目标，我相信没有压力，哪来动力！

生物期中考试反思集锦3

上学期同学的成果还不是很稳定。这次成果比上次考试成果平均分数低了许多，但此次考试同学的总体素养比期中有了些进步。

一、同学知识与技能方面的优势：

1、基础知识特别是基础知识记忆、运用还可以，这类题复习的时候复习的很全面，所以即使选择题有一些超出大纲较难的提，选择题得分率很不错。

2、从试验分析题的层面看，绝大多数同学在理解试验的基本内容，把握对比试验的基本定意方面理解但是还是不够用功记得不够坚固，所以填图题3、4题的大体状况不如预想的抱负。〔主要表现在答案填错位置，还有半块答案，还有错别字等现象〕

3、同学把握课文内容不够好，虽然填图题1、2一再作为重点强调，但是只极了轮廓，到详细题上，1题没有改变，2题稍有改变就有点错位现象，可见还是不能将书本知识融会贯穿。

二、普遍存在的问题：

1、同学发散题做得不好，看得出同学学东西不够敏捷，老师教的方法始终不能敏捷运用。

2、存在问题最多的是填图试验题，可见同学有浮躁现象，往往了解了表面现象就不再深究，时间一长还不愿花时间复习，所以慢慢模糊，所以填得出答案，但是正确率不高。

3、部分同学还是心浮气燥，如按要求答题，有许多同学明明是会的.，但确涌现答错题，少答题，答题不全的现象。与年龄有关，还有可能是以前没有参与过这么正式的考试，于是焦灼，许多同学明明答的不过，由于忘却写名字考号班级，最末只能按0分处理。

三、今后教学的努力方向：

1、让生物更贴近生活，让同学主动学习生物。同学对知识的把握程度有高低，认识事物的度有深浅，我们在教学中不能拘束、拘泥一个模式，一个框架，肯定要尽量将抽象的理论实际化，详细化，生活化。只有同学感觉生物学是一门贴近生活，很有用的学科，简约易懂，才能有效的使他们自主学习生物。另外学习内容也应开放，我们要鼓舞同学多途径同学物，搜集处理来自四周八方多种途径的生物学信息，并积极整理与积累，这样才能让同学见多识广，知识广博，超越自我，超越书本，摆脱现在老师讲，同学听，且如听天书一般，不仅仅是由于同学缺乏肯定的广博的知识，还缺乏日常的生活知识。所以老师往往疲于说明一些日常基本概念，等到要讲章节重点的时候课时往往不够了，这样为了同学的学习能跟上，且教学的有效性，只能一节改两节上，然后练习的时间相对只能压缩。这对知识敏捷性的掌控可能有肯定的影响。下半学期，我将更好的利用前置性作业，将一些问题放在课前解决，督促同学更好的预习，上课就能有针对性的对重点难点进行深入讲解，再针对同学掌控较弱的地方，给与适合的联系，进行将强行巩固，做到课上问题课上解决，且真正做到有效性。

2、继续关注同学的非智力因素。如正确的读书习惯、审题习惯。

由于生物每周每班只有2节，所以在学习方式学习习惯方面，只能教，但是后期巩固效果上就要差些，还有就是课程焦灼，没有足够的时间检查同学对上节知识的掌控性的总体状况，练习也多是课下同学自做，往往就涌现抄答案，超同学答案，甚至不做的现象。这学期不仅要安排好前置性作业，也要安置好后置性作业，并利用自己值班的时间，多多检查提问询问同学的理解记忆状况。还要充分调动小组学习的能量，争取有整体提高。

总之，下半学期教学任务大，我们既要抓基础知识掌控的提升，又要抓平常的积累；既要抓新授，又要抓复习。无管困难多大，只有多想方法，加强训练，夯实基础，才能真地提高教学素养。

生物期中考试反思集锦4

经过半学期的教学，期中考试后，我所担负的班级当中，与其他科任老师相比较各项指标存在肯定的差距，同时，自己所教的班也存在肯定的差距。现在我对前半期的工作进行分析，找出存在的问题，并依据问题，总结阅历教训，为提高下半学期的成果改善工作策略。

一、主要存在问题

1、备课不够深入。对课程的基本知识和基础知识能够备清楚、清晰，但对知识重点，重点拓展依存在不足，章节联系不够全面，简单让同学学习到的知识联系性不强，同学的基础知识就不坚固。

2、备同学不足。不能依据各班同学的详细实际状况以及同班的不同同学的状况开展教学工作，造成一部分同学成果较差，同时影响到其他的同学，忽视了同学的感受。

3、与课程标准不能完全接轨。在同学互动师生互动中，缺乏情感沟通，重现成结论，轻过程和方法，只灌输前人的讨论成果，教学过程中很难表达一种“能动、自主、有制造性”的学习。

4、跟踪落实不够。在教学过程中，只是布置同学任务，但有时不实时检查，有时个别同学不交作业或错误的作业，不能实时的做出处理

二、今后教学工作的努力方向

高一生物教学以培育同学的学习爱好、规律思维技能和情感立场为教学目标，为高二时期的'学习打下良好基础。拓展课堂教学内容，增加课外知识加强与生活实践相关的教学。

1、根据课程标准预备好课，上好课。提高课堂效率，加强巩固工作，在教学过程中，严格以同学为主体，充分调动同学积极、主动的学习过程。尽量做到同学人人参加，杜绝同学涌现上课睡觉，开小差的现象。在备课中要全面，着重知识连贯，章节联系，学科联系。

2、着重跟踪落实，面对大局。要同学全面进展，