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文档简介

北师大版数学四年级下册--《四边形的分类》教案本节课是北师大版四年级下册第二部分的内容，旨在让学生了解梯形的特征，并进一步认识平行四边形。通过本节课的学习，使学生掌握四边形按两组对边是否平行可分为平行四边形、梯形和其它四边形。教材给出的三组图形是根据两组对边是否平行来进行分类的，教材主要是对A组和B组进行研究。为了让学生更好地掌握几何初步知识，我在课堂上创设了一系列活动，让学生在“做中学”，“学中做”，“做中悟”，“悟中创”的过程中，通过动手、动脑、动口等多层次的感知，多角度的思考，把四边形进行分类，概括出平行四边形和梯形的特征。教学目标：【知识与能力目标】通过观察、操作、比较,发现四边形边的特征,会给四边形分类。【过程与方法目标】理解并掌握平行四边形、梯形的特征。【情感态度价值观目标】激发学生主动参与意识、自我探索意识和创新精神。教学重难点：【教学重点】通过观察、比较、分类等活动,了解梯形的特点,进一步认识平行四边形。【教学难点】理解长方形、正方形是特殊的平行四边形。教学过程：一、情景导入教师出示教材第29页最上面的8个图形，引导学生认识四边形，并让学生给这些四边形分类。学生提出了不同的分类方法，如按角分、按平行分等。二、梯形的特征教师引导学生观察教材中给出的梯形图形，让学生发现梯形的特征：两边平行，另外两边不平行。通过比较梯形和其他四边形的特征，让学生进一步理解梯形的特点。三、平行四边形的特征教师引导学生观察教材中给出的平行四边形图形，让学生发现平行四边形的特征：两组对边分别平行。通过比较平行四边形和其他四边形的特征，让学生进一步理解平行四边形的特点。四、长方形和正方形的特征教师引导学生观察教材中给出的长方形和正方形图形，让学生发现它们都是特殊的平行四边形，其中长方形的四个角不一定相等，而正方形的四个角都相等。五、练习与总结教师设计了一些练习题，让学生通过分类和比较的方式来判断图

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