教务主任工作智慧详解

第三讲

给优秀教务主任的建议1■

教导处是学校实施教学研究和教学管理工作的主要行政机构学校能否顺利运行，能否有很高的工作效率，关键在于教导主任。教导主任工作的好坏成为学校执行力强弱的关键。给优秀教务主任的建议一、教导主任工作的“智慧”二、好风凭力借，用好“六个一”三、送给教务主任的“箴言”四、品味“四字”提升境界2一、教导主任工作的“智慧”3（一）狠抓一个中心——课堂教学（二）依托两个基本点——教

师

与

学

生（三）强化“三性”——服务性、管理性和前瞻性（四）落实“四字方针”——严、实、新、活（一）狠抓一个中心——课堂教学■■课堂教学是学校的中心任务，这是由学校工作的性质和任务决定的。学生到学校来，主要任务是学习，即学习文化科学知识，学习做人的道理，学习基本的生活技能，获得必要的将来进一步发展必备的本领，使自己成为全面发展的人。教务工作是专门抓教学这个中心任务的管理活动。4（二）依托两个基本点——教师和学生■教师和学生是学校实施教育活动的主体，同时兼具客体的性质。只有当全体教师齐心协力，发挥创造性和能动作用，才

能提高办学水平，提高教学质量，才能使教育对象——学生得到充分的自由的发展。而从真正意义上来说，一个学校的办学水平如何，一个教师的教学水平如何，必须通过实践的客体，也即学生来体现。因此，教师和学生是教导主任工作的两大支柱。5■■一个学校的教师，各自的学历、经历、能力、态度不尽相同，对教学常规的理解

和实践也很有差异。教导处必须重视并组

织力量，针对教师实际，在计划、备课、

教上课、批改、辅导以及考试命题诸方面，区别对待，分类指导。教导处必须在教学观、质量观、人才观方面给以正确引导，组织学习，开展讨论，鼓励实验，抓好反馈，求得师生共识，使贯彻教育方针和开展教学改革逐步深化，避免走弯路。6■教师参加教育科研，可以促进学习、理论实践和提高素质，过去认为教师搞教育科研，写论文会牵制精力，影响教学质量的提高，不肯投入财力物力和给予精神上的鼓励，使有心从事教育科研的同志因缺乏必要的支持只好半途而废。

“磨刀不误砍柴功”，相反的，不鼓励教师结合教学开展科研，反会影响教学改革的深入和教学质量的提高。7

教导处应该引导教师从学校的需要以及各科教法、考试等方面进行选题；

明确当前学校教育或教学中碰到的问题，矛盾或一时难以理解的实际问题才是课题选择的首选。

在抓好教研组建设的基础上，倡导同科教师协力攻关；在信息、资料、时间、经费上给予支持；及时帮助总结经验。8（三）强化“三性”——服务性、管理性和前瞻性

教导主任的角色、作用和地位，决定了教导主任强化“三性”：服务、管理、前瞻性

现在有句流行语：“领导就是服务”，用在教导主任身上最能体现其实质和内涵。

服务于学校，服务于教学，服务于教师，服务于学生，唯有这样，才能正确进行角色定位，得心应手地开展工作。9■10教导主任必须有“前瞻意识”，这要求你提前进行学习，广种薄收，主动了解吸收前卫的理念和思想，指导实践，并根据学校的实际情况，敏锐地发现问题，进行思考、判断和规划。

二是从儿童的身心特点出发，关注是否符合认知曲线，记忆规律；是否赏识激励，激发兴趣；是否从感性到理性，从直观到抽象。

三是从学科本身特点说明，是否温故知新，循序渐进；是否贴