计算机辅助造价管理教程全本课件-002

r机辅助造价管理计算机辅助造价管理教程全本r机辅助造价管理前言

随着建筑信息化的发展及计算机的迅速普及,工程造价电算化已经成为必然的趋势今在最近10年中,造价行业已经发生了巨大的变化:中国的基础建筑投资平均每年以15%的速度增长,造价从业人员的平均年龄比10年前降低了8.47岁,从业者的数量大概是10年前的80%,粗略计算目前平均每个造价从业者的工作量大概是10年前的40倍。在这个过程中电算化起的作用是显而易见的,造价工作者学习、使用计算机辅助工作也是必然的选择,否则一定跟不上行业的发展,因时间问题,准确性及工作强度过大等原因而退出造价行业。软件的普及状况100.0%980.0%60.0%40.0%20.0%0.0%计价算量计价算量计价算量级地市二级地市三级地市普及率在科教兴农的战略背景下，劳动者的科技素养已经成为我国农村经济建设和农村社会进步的瓶颈。然而，目前农村中小学科技教育现状令人堪忧：科技教育经费严重不足，教学设施和条件跟不上，内容、方法和手段上都与科技和社会发展的要求存在差距，师资和教学设备水平也远不能满足全面培养学生科学素质的需要，农村中小学科技教育的普及和达标任务十分艰巨。在农村中小学科技教育并未形成完整的课程体系和评价体系的现状下，如何开发并利用现有的资源加强科技教育便成为广大科技教育工作者所关注的问题。笔者认为通过以下途径可以有效改善农村中小学科技教育现状。（一）因地制宜开发科技校本课程在农村中小学里，相对于国家课程和地方课程而言，校本课程的开发更具有针对性，能更好的满足学科的需求，也为学生提供更为实用的多元课程内容。针对科技教育而开发的科技校本课程应属于校本课程的子课程，科技校本课程应该充分考虑到农村和城市的差异，并结合当地科技教育需求和资源。本着“以教为主，以产促教，产教结合”的思想积极开发农业生产技术课程是一种较为适用的科技校本课程。指导学生开展形式多样的科技活动，和农技部门和科技部门紧密联系，并把最新的、最实用的农业科技知识纳入教学内容，也为农村培养一批留得住、用得上的实用人才打下坚实的基础。（二）各学科渗透，科技教育“学科化”农村中小学学科课程是学校教育教学活动的主阵地，也是科技教育的重要载体。尤其是在应试教育根深蒂固的影响下，传统的分科教学依然是科技教育的主渠道。首先，自然学科如物理、化学、生物等学科本身的知识体系就蕴含了大量的科技知识，教师可利用学科背景知识，向学生介绍当今科技研究成果，激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣和热情。比如将生物学中的遗传学知识和农村的育种技术结合，化学中的物质提取知识和水质净化等环保技术结合，物理中的力学知识和生产技术结合等等，只要教师善于发掘学科知识中的科技内涵，便能很好的帮助学生领悟科技在社会生活方面的应用，以此达到学科教学促进科技教育的目的。同时，人文学科同样也是科技教育的很好载体。比如历史课教学中传授科学发展史的知识，让学生了解进而掌握科学研究的一般方法；在语文课或品德课中讲授有关科学家生平事迹的知识，让学生了解科学家对推进科学发展做出的巨大贡献，感受科学家不畏劳苦、善于钻研的工作作风和敢于探索、勇于创造的科学精神等。通过这些人文思想教育，来培养学生良好的科技品质、科技价值、科学精神从而达到科技道德教育的目的。（三）整合科技教育资源，构建校内外结合的教育模式校内外相结合的科技教育模式，是整合学校内部与外部科技教育资源，通过校内外各种形式的、富有时代特色的科普教育活动，激发学生的科学兴趣，培养其责任意识及科学实践能力，树立良好的科技意识。就是要从大自然中、农业生产中、从互联网、报刊上获取科技教育资源，争取各级政府、文化馆站和农业技术推广站等科技部门支持，聘请专家、教授、科技人员到学校讲课等校外资源来补充、拓展学校教育。开展科技实践活动时，要本着目的性、自主性、实践性的原则，使科技活动具有科学性和教育性，内容丰富，形式多样，选题联系应用，问题具有可探究性，方法具有可操作性。（四）强调科学探究式学习，优化科技教育手段建构主义认为，科技教育要考虑到学生的先前概念和错误概念，要以促进学生有意义学习和观念转变的方式对科技教育的方法予以组织和规划。中小学科技教育教学应具有探究性、研究性和创造性，科学探究是科技教育的主要策略，是学习科技的重要途径。探究学习中的“研究”，一般并不具备严格意义上科学研究的严谨性和规范性，从“研究”结果看，一般是已有科学研究成果的“再发现”，实质上是学生对科学研究的思维方式和研究方法的学习运用。教师要提倡在中小学科技教育中运用“探究式”的教学模式，注重学生观察、类比、综合、归纳等的探究能力培养，并强化科学思维的训练，变“学”科学为“做”科学。在探究活动中做到：动情、动眼、动脑、动手、动口主动参与，在实践中发现、探索、解决问题，获得知识，实现知识的自我更新。（五）有效利用农村中小学现代远程教育资源2003年，号称“百亿工程”的“农村中小学现代远程教育工程”开始在全国实施。“农远工程”为农村中小学提供了丰富的软硬件资源、多层次的师资培训、全方位的应用指导、优秀的教学管理经验和便捷的交流平台。对农村中小学科技教育来说，“农远工程”无疑是个巨大的科技教育资源库。一方面“农远工程”本身就是科技服务社会的很好范例，学生在享用优质学习资源的同时，可以深深的感受到科技带给学习和生活的益处，学生的科技意识无形中得到了培养。此外，“农远工程”不仅为科技教育提供了专题资源，而且“农远”教育资源的先进性，直观性，科学性和有效性，有利于打破学科壁垒，不同学科的教育资源都可以被科技教育所用，大大扩大了科技教育的教学资源。由此，可以看到“农远工程”科技教育资源是非常丰富的，只要广大农村中小学教师充分认识到“农远工程”教育的重要性，提高自身素质，加强应用，“农远工程”必将成为农村中小学科技教育的高效，便捷的教学手段之一。总之，加强中小学科技教育是全社会共同努力探索的过程，更多有效的途径及手段还有待于广大一线教育工作者的不断探索和实践。一、转变思想更新教育观念只有让广大教师从“国运兴衰系于教育”的高度，去认识教书育人的神圣使命，认清只有提高整个中华民族素质，才能使中华民族屹立于世界民族之林，处于不败之地，只有站在这样一个高度去看待“减负”才能变对学生分数负责为对学生一生负责，着眼于学生终身学习能力和生存发展能力的培养，从我做起，从上好每一节课做起，点点滴滴把功夫下在塑造上。要使“减负”真正落到实处，必须解决思想观念这一深层次的问题，树立起正确的教育观、教学观、质量观、人才观。教师要全面理解减轻学生过重负担的实质。“减负”只是减掉那些妨碍学生身心健康和全面发展的过重负担，决不意味着降低对学生学业应有的要求和降低教育教学质量。对教师而言，不能因“减负”而放松对学生的严格要求，放松自身的责任。要在减轻学生过重负担的同时，加强教材改革和教学改革，提高自身的业务水平，提高教学质量。二、改进教学方法优化教学手段俗话说：“教无定法，贵要得法”。只要能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，有助于学生思维能力的培养，有利于所学知识的掌握和运用，都是好的教学方法。教师能随着教学内容的变化，教学对象的变化，灵活应用教学方法。教师的教学方法如何，是减轻学生负担，提高教学质量的关键。在教学过程中，学生每每学习新知识，都要充分运用直观手段，让学生摆一摆、画一画、拼一拼、分一分，丰富学生的感知材料，让他们的眼、耳、口、手、脑等多种感官都“参与”到学习活动中来，并引导学生用数学语言表述自己的操作过程，在引导动手操作的活动中，创设情境，诱发学生求知欲望，启发思维。如讲授“平均分的概念”时，发给每个学生8个梨，首先要求学生把8个梨分成两份，看看都可以怎样分，学生们兴趣很高，顺利地分完了，共出现了四种情况；然后讲授把一些东西分成几份，每一份的数同样多叫做平均分，让学生选出哪种情况是平均分；最后让学生把8个梨任意平均分，教师话音刚落，学生们迅速的动起手来，随后小手举得高高的，发表自己的意见，有的把8个梨平均分成8份，每份1个；有的平均分成4份每份2个。这样，在学生动手操作后抽象出“平均分”的概念，加深了对“平均分”概念的理解。三、优化教学过程加强学法指导课堂教学是教育的主阵地，对每一位老师来讲，提高课堂教学效率是“减负”的关键；“减负”不是提倡“放羊”式的教学，而是要求教师在教学中提高教学效率，增大启发力度，使学生学得更主动、更活跃。要达到“教学过程的最优化”这一目的，我们以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生积极主动学习，提高教与学的效益。在课堂教学中要做到突出重点、突破难点，每一堂课都要有一个重点，而整堂课的教学都是围绕着这个重点来逐步展开的。为了让学生明确本堂课的教学目标、重点、难点，教师在上课开始时，先展示教学目标，以便引起学生的重视。讲授重点内容，是整堂课的教学高潮。教师可以通过肢体语言或应用模型、投影仪等直观教具，刺激学生的大脑，抓住学生的眼睛、抓住学生的心，使每一位学生能够兴奋起来，对所学内容在大脑中刻下深刻的印象，?a生浓厚的兴趣，提高学生对新知识的接受能力。我们还要重视对学生进行学法指导，引导学生自己主动地观察、操作、思考、探索、发现，力求通过自己的努力获取知识。如教学“圆的面积”时，没有按常规方式进行教学，而是问学生：“怎样求平行四边形和三角形的面积？”学生答：“把平行四边形转化为长方形，把三角形转化为平行四边形，然后根据它们之间的关系求出平行四边形和三角形的面积。”这时，教师又问学生：“那么，求圆的面积是不是也可以把它转化为学过的图形再进行计算呢？”让学生利用手中的学具进行剪、拼操作，得出结论：能。紧接着，我再次向学生提问：“①当圆分的份数越多，拼成图形越接近什么图形？②这个长方形的长和宽，分别相当于圆的什么？③长方形的面积怎样计算？④所拼长方形面积与圆面积有什么关系？⑤圆面积的计算公式是什么？⑥求圆面积必须知道什么条件？⑦如果知道了圆的直径，怎样求圆面积？⑧如果知道了圆的周长，又怎样求圆面积？”这样始终让学生在动手操作的基础上积极思考，而且由浅入深，不但使圆面积公式在学生头脑中印象深刻，而且深化了知识，内化为能力。总之，教无定法，在教学的过程中教师要根据自己的需要调整教学方法，真正的做到减轻小学数学课业负担，提高教学质量，这才是小学数学教师奋斗的目标之一。r机辅助造价管理计算机辅助造价管理教程全本r机辅助造价管理1前言

随着建筑信息化的发展及计算机的迅速普及,工程造价电算化已经成为必然的趋势今在最近10年中,造价行业已经发生了巨大的变化:中国的基础建筑投资平均每年以15%的速度增长,造价从业人员的平均年龄比10年前降低了8.47岁,从业者的数量大概是10年前的80%,粗略计算目前平均每个造价从业者的工作量大概是10年前的40倍。在这个过程中电算化起的作用是显而易见的,造价工作者学习、使用计算机辅助工作也是必然的选择,否则一定跟不上行业的发展,因时间问题,准确性及工作强度过大等原因而退出造价行业。前言2软件的普及状况100.0%980.0%60.0%40.0%20.0%0.0%计价算量计价算量计价算量级地市二级地市三级地市普及率软件的普及状况3件的应用状况00.00%2.00%90.00%80.00%70.00%应用率56.00%60.00%50.00%38.40%40.00%30.00%20.00%10.00%0.00%级地市其它地市计价软件算量软件件的应用状况4计价软件应用较为广泛:算量,钢筋计算,计价等。令软件算量很快:我们统计过这样一组数据,一根三跨的平面整体表示方法标注的梁,让大家手工计算钢筋,在20分钟能够计算出结果的只有15.224%。与严格按平法图籍要求的计算方法计算的正确结果相比,结果正确的只有0、32%。在学习完广联达算量软件,使用一段时间比较熟练后,用软件在1分钟内能够计算出结果为97.077%。万平米的工程,利用GCL软件在一天内计算出准确完整工程量也已司空见惯,由此可以看到电算化的重要性、电算化给我们工作上带来的方便及普及电算化的必要性特别是钢筋计价软件应用较为广泛:算量,钢筋计算,计价等。5同时注意:软件算量会有错误!课程内容:1)算量:(GCL8.0)2)计价:(GBQ3.0以及GBJ8.0)3)钢筋的图形算量。(GGJ10.0)同时注意:软件算量会有错误!6第一部分图形算量令目前市场经常使用的软件1)广联达2)斯维尔3)神机妙算4)鲁班应用最为广泛的是广联达。第一部分图形算量7计算机辅助造价管理教程全本课件_00281.2软件安装(略)加密锁:(蓝色深思锁)必须装新锁驱动,最好是新加密锁驱动127版本定要安装加密锁驱动!1.2软件安装(略)91.3软件基础知(1)算量软件能算什么量算量软件能够计算的工程量包括:土石方工程量砌体工程量、混凝土及模板工程量、屋面工程量、天棚及其楼地面工程量、墙柱面工程量等。钢筋是另外一个软件1.3软件基础知10计算机辅助造价管理教程全本课件_00211计算机辅助造价管理教程全本课件_00212计算机辅助造价管理教程全本课件_00213计算机辅助造价管理教程全本课件_00214计算机辅助造价管理教程全本课件_00215计算机辅助造价管理教程全本课件_00216计算机辅助造价管理教程全本课件_00217计算机辅助造价管理教程全本课件_00218计算机辅助造价管理教程全本课件_00219计算机辅助造价管理教程全本课件_00220计算机辅助造价管理教程全本课件_00221计算机辅助造价管理教程全本课件_00222计算机辅助造价管理教程全本课件_00223计算机辅助造价管理教程全本课件_00224计算机辅助造价管理教程全本课件_00225计算机辅助造价管理教程全本课件_00226计算机辅助造价管理教程全本课件_00227计算机辅助造价管理教程全本课件_00228计算机辅助造价管理教程全本课件_00229计算机辅助造价管理教程全本课件_00230计算机辅助造价管理教程全本课件_00231计算机辅助造价管理教程全本课件_00232计算机辅助造价管理教程全本课件_00233计算机辅助造价管理教程全本课件_00234计算机辅助造价管理教程全本课件_00235计算机辅助造价管理教程全本课件_00236计算机辅助造价管理教程全本课件_00237计算机辅助造价管理教程全本课件_00238计算机辅助造价管理教程全本课件_00239计算机辅助造价管理教程全本课件_00240计算机辅助造价管理教程全本课件_00241计算机辅助造价管理教程全本课件_00242计算机辅助造价管理教程全本课件_00243计算机辅助造价管理教程全本课件_00244计算机辅助造价管理教程全本课件_00245计算机辅助造价管理教程全本课件_00246计算机辅助造价管理教程全本课件_00247计算机辅助造价管理教程全本课件_00248计算机辅助造价管理教程全本课件_00249计算机辅助造价管理教程全本课件_00250计算机辅助造价管理教程全本课件_00251计算机辅助造价管理教程全本课件_00252计算机辅助造价管理教程全本课件_00253计算机辅助造价管理教程全本课件_00254计算机辅助造价管理教程全本课件_00255计算机辅助造价管理教程全本课件_00256计算机辅助造价管理教程全本课件_00257计算机辅助造价管理教程全本课件_00258计算机辅助造价管理教程全本课件_00259计算机辅助造价管理教程全本课件_00260计算机辅助造价管理教程全本课件_00261计算机辅助造价管理教程全本课件_00262计算机辅助造价管理教程全本课件_00263计算机辅助造价管理教程全本课件_00264计算机辅助造价管理教程全本课件_00265计算机辅助造价管理教程全本课件_00266计算机辅助造价管理教程全本课件_00267计算机辅助造价管理教程全本课件_00268计算机辅助造价管理教程全本课件_00269计算机辅助造价管理教程全本课件_00270计算机辅助造价管理教程全本课件_00271计算机辅助造价管理教程全本课件_00272计算机辅助造价管理教程全本课件_00273计算机辅助造价管理教程全本课件_00274计算机辅助造价管理教程全本课件_00275计算机辅助造价管理教程全本课件_00276计算机辅助造价管理教程全本课件_00277计算机辅助造价管理教程全本课件_00278计算机辅助造价管理教程全本课件_00279计算机辅助造价管理教程全本课件_00280计算机辅助造价管理教程全本课件_00281计算机辅助造价管理教程全本课件_00282计算机辅助造价管理教程全本课件_00283计算机辅助造价管理教程全本课件_00284计算机辅助造价管理教程全本课件_00285计算机辅助造价管理教程全本课件_00286计算机辅助造价管理教程全本课件_00287计算机辅助造价管理教程全本课件_00288计算机辅助造价管理教程全本课件_00289计算机辅助造价管理教程全本课件_00290计算机辅助造价管理教程全本课件_00291计算机辅助造价管理教程全本课件_00292计算机辅助造价管理教程全本课件_00293计算机辅助造价管理教程全本课件_00294计算机辅助造价管理教程全本课件_00295计算机辅助造价管理教程全本课件_00296计算机辅助造价管理教程全本课件_00297计算机辅助造价管理教程全本课件_00298计算机辅助造价管理教程全本课件_00299计算机辅助造价管理教程全本课件_002100计算机辅助造价管理教程全本课件_002101计算机辅助造价管理教程全本课件_002102计算机辅助造价管理教程全本课件_002103计算机辅助造价管理教程全本课件_002104计算机辅助造价管理教程全本课件_002105计算机辅助造价管理教程全本课件_002106计算机辅助造价管理教程全本课件_002107计算机辅助造价管理教程全本课件_002108计算机辅助造价管理教程全本课件_002109计算机辅助造价管理教程全本课件_002110计算机辅助造价管理教程全本课件_002111计算机辅助造价管理教程全本课件_002112计算机辅助造价管理教程全本课件_002113计算机辅助造价管理教程全本课件_002114计算机辅助造价管理教程全本课件_002115计算机辅助造价管理教程全本课件_002116计算机辅助造价管理教程全本课件_002117计算机辅助造价管理教程全本课件_002118计算机辅助造价管理教程全本课件_002119计算机辅助造价管理教程全本课件_002120计算机辅助造价管理教程全本课件_002121计算机辅助造价管理教程全本课件_002122计算机辅助造价管理教程全本课件_002123计算机辅助造价管理教程全本课件_002124计算机辅助造价管理教程全本课件_002125计算机辅助造价管理教程全本课件_002126计算机辅助造价管理教程全本课件_002127计算机辅助造价管理教程全本课件_002128计算机辅助造价管理教程全本课件_002129计算机辅助造价管理教程全本课件_002130计算机辅助造价管理教程全本课件_002131计算机辅助造价管理教程全本课件_002132计算机辅助造价管理教程全本课件_002133计算机辅助造价管理教程全本课件_002134计算机辅助造价管理教程全本课件_002135计算机辅助造价管理教程全本课件_002136计算机辅助造价管理教程全本课件_002137计算机辅助造价管理教程全本课件_002138计算机辅助造价管理教程全本课件_002139计算机辅助造价管理教程全本课件_002140计算机辅助造价管理教程全本课件_002141计算机辅助造价管理教程全本课件_002142计算机辅助造价管理教程全本课件_002143计算机辅助造价管理教程全本课件_002144计算机辅助造价管理教程全本课件_002145计算机辅助造价管理教程全本课件_002146计算机辅助造价管理教程全本课件_002147计算机辅助造价管理教程全本课件_002148计算机辅助造价管理教程全本课件_002149计算机辅助造价管理教程全本课件_002150计算机辅助造价管理教程全本课件_002151计算机辅助造价管理教程全本课件_002152计算机辅助造价管理教程全本课件_002153计算机辅助造价管理教程全本课件_002154计算机辅助造价管理教程全本课件_002155计算机辅助造价管理教程全本课件_002156计算机辅助造价管理教程全本课件_002157计算机辅助造价管理教程全本课件_002158计算机辅助造价管理教程全本课件_002159计算机辅助造价管理教程全本课件_002160计算机辅助造价管理教程全本课件_002161计算机辅助造价管理教程全本课件_002162计算机辅助造价管理教程全本课件_002163计算机辅助造价管理教程全本课件_002164计算机辅助造价管理教程全本课件_002165计算机辅助造价管理教程全本课件_002166计算机辅助造价管理教程全本课件_002167计算机辅助造价管理教程全本课件_002168计算机辅助造价管理教程全本课件_002169计算机辅助造价管理教程全本课件_002170计算机辅助造价管理教程全本课件_002171计算机辅助造价管理教程全本课件_002172计算机辅助造价管理教程全本课件_002173计算机辅助造价管理教程全本课件_002174计算机辅助造价管理教程全本课件_002175计算机辅助造价管理教程全本课件_002176计算机辅助造价管理教程全本课件_002177计算机辅助造价管理教程全本课件_002178计算机辅助造价管理教程全本课件_002179计算机辅助造价管理教程全本课件_002180计算机辅助造价管理教程全本课件_002181计算机辅助造价管理教程全本课件_002182计算机辅助造价管理教程全本课件_002183计算机辅助造价管理教程全本课件_002184计算机