第一单元同步练习卷 统编版语文七年级上册

七年级上册语文第一单元同步练习姓名班级分数120分积累与运用（33分）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）卖弄（nòng）朗润（lǎng)嘹亮（liáo）棱镜（léng)狭窄（zhǎi）发髻（jì）酝酿（liàng)水藻（zǎo）应和（hé）澄清（chéng）静谧（mì）端庄（zhuāng）莅临（lì）粗犷（kuàng）铃铛（dāng）娇嫩（nèn）下列词语解释有误的一项是（）（3分）朗润：明亮滋润B、花枝招展：形容女子打扮艳丽黄晕：黄昏D、淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等选出下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）A、人格的高洁，灵魂的纯净，思想的深邃，都可以在淡泊中孕育。B、岸边的柳树在春风的吹拂下，妖娆轻舞，惹得湖水也荡起了层层涟漪。C、科技使自然造福于人类，但面对自然对人类的某些惩罚，它却束手无策。D、虽然这道题比较难，但是在老师的反复讲解下，同学们终于大彻大悟了。7、下列句子没有语病的一项是（）（3分）A、在遭受强烈的地震后，尼泊尔面临着饮用水、食品、帐篷等物资短缺，基础设施损坏严重，救援工作很难开展。B、社区“我为保护古井出份力”活动彰显了这样的理念：“五水共治”不只是政府的事。它还需要我们每一个市民的积极参与。C、她工作能力强，担任初三（2）班班长和校学生会主席两个重要岗位，多次组织学校大型的文艺活动和体育比赛。D、不可否认，无论是岳飞、文天祥还是闻一多、朱自清。他们身上体现了我国传统的爱国情怀和民族气节是一脉相承的。8、下列句子中的标点符号使用错误的一项是（）（3分）A、“且慢，让我们来看一看吧，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的吧，我们的大得多呢。”B、我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。C、“我几乎还不会作文呢！”他惊讶地叫道。D、哪一种办法省时间，我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。9、下面对文学常识的理解正确的一项是（）（3分）A、朱自清的《春》这篇散文，以语言洗练、文笔秀丽著称，表现出鲜明的时代精神。B、《济南的冬天》选自老舍在山东济南生活期间写的一篇散文《一些印象》。该文选自《一些印象》中第四节的第一部分。C、刘湛秋，诗人、翻译家、评论家，他的散文有一种田园美，笔触细腻，清新空灵，常常流露出由衷的快乐和淡淡的忧伤。我们学过的《雨的四季》这篇散文属于快乐感受类型的。D、《次北固山下》是唐朝诗人王湾写的一首送别诗，表达了诗人对家乡的思念之情。10、指出下列语句的修辞方法（3分）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（）山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（）红的像火，粉的像霞，白的像雪。（）11、选词填空（2分）狭窄B、狭隘①这里悬崖峭壁，路十分（）崎岖，极难行走。②长期生活在山沟里，他的见闻很（）。默写下列古诗（6分），洪波涌起。（2）潮平两岸阔，。（3），江春入旧年。（4）夕阳西下，。（5）日月之行，；若出其里。13、赏析课文下面句子的含义（4分）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻土，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！二、阅读与理解（一）会飞的蒲公英（15分）童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻________（yíng）地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边喝一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦是真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。”从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇________（nèn）的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。”很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往——蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子……这不正是每一个山里母亲期待的吗？（选文有改动）1、根据拼音写出汉字。（2分）①轻（yíng）②娇（nèn）2、文章第一段中写“火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”有什么作用？（2分）答：文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是：。2在我成长的不同时期，妈妈为我做的事都和有关。妈妈这样做的用意是：。3文章中三次运用了“飞来飞去”这个词语，这样写的作用是什么？答：。2文章以“会飞的蒲公英”为题，有什么含义？答：。2文章最后一段中“每一个山里母亲期待的”是什么？答：。2（二）每一颗草都会开花（16分）①去乡下，跟母亲一起到地里去。惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我说，怎么草也开花?母亲笑着扫过一眼来，淡淡说，每一棵草，都会开花的。愣住，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的。开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。②曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期太考时，他的分数，也不被计人班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。③他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人。常到学校来看他，站在教室外，他回头看看窗外的父亲。也不出去，只送出一个笑容。A那笑容真是灿烂。盛开的野菊花般的，有大把阳光气息在里头。我好奇他绽放出那样的笑。问他，为什么不出去跟父亲说话?他回我。爸爸知道我很努力_的。我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。④学期要结束的时候；学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的。这关系到学校的声誉。平索的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。⑤学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说，我想，只要我努力，我总会做成一件事的。B刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音，都能听得见。⑥从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执著。（选自《杂文报》）说说用“每一棵草都会开花”做标题好在哪里？（4分）。你认为文中那位“做出泥娃娃的孩子”取得成功的原因是什么？（4分）。从A、B两句中任选一句进行赏析。（4分）。最后一段在全文中有什么作用？（4分）。三、综合性阅读（6分）1、班级组织以“我爱春天”为主题的语文实践活动，请你参与。（1）【妙笔绘春】从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写春天景象的话。（80字以内）（4分）张望点缀不知不觉莺歌燕舞万紫千红眼花缭乱心旷神怡【广告护春】因人类无止境地破坏自然环境，如今，朱自清笔下的春已失去了昔日的美丽。为了让人类重新拥有春天的美丽，请你拟一则