幼儿园大班数学序数教案范文汇总

幼儿园大班数学序数教案优秀范文汇总幼儿园大班数学序数教案优秀范文汇总

老师要让幼儿把握序数词，会用第几精确     地表示物体在序列中的位置，仔细听清晰各项活动的规章，用过的物品能归还原处。以下是我整理的幼儿园大班数学序数教案，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。

幼儿园大班数学序数教案范文一：《序数》

活动目标:

1、能以不同方向为起点，熟悉10以内的序数。

2、把握序数词，会用第几精确     地表示在序列中的位置。

3、喜爱参加嬉戏，并从中获得欢乐。

4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、进展目测力、推断力。

活动重点难点：

重点：能以不同方向为起点，熟悉10以内的序数。

难点：把把握序数词，会用第几精确     地表示在序列中的位置。

活动预备：

为了给幼儿制造一个良好的嬉戏情景，椅子排成横排。

方向箭头标记卡、伴奏音乐、老师演示板、幼儿操作板、油画棒等。

活动过程：

(场外发好入场券带领幼儿进入会场)

一、谈话导入，激发幼儿爱好。

师：小伴侣们，你们手上拿的是什么呢?今日，我们要拿着入场券才能进入会场。你们都在哪里见到过入场券呢?认真观看一下入场券上有什么呢?

请小伴侣拿着手上的入场券根据座位号，宁静有序的坐到位置上。

小结：入场券上的座位号能关心我们找到对应的位置，保持会场秩序。

二、嬉戏互动，巩固对序数的熟悉。

(幼儿坐好后，和幼儿一起活动活动吧!)

请第一排的小伴侣拍手……一号的小伴侣踏脚。

三、操作练习，鼓舞幼儿主动参加活动。巩固对左右概念的认知，在操作过程中达到目标1。

师：请小伴侣猜一猜，两只手伸出来会变成什么呢?

咱们让小鸟飞到左边，再飞到右边，飞到森林里，它很快乐，由于有许多小伙伴和它一起玩。咱们一起来打个招呼吧!你们熟悉这些鸟吗?

(出示PPT让幼儿熟悉这些鸟从哪个方一直)

小鸟们在森里里玩累了，想回家休息。你们看，小鸟的家多美呀!__鸟住在什么哪里?(例如：__鸟住在从左往右数第一层的第_号)

--依次提问其他小鸟的位置，引导幼儿说完整，巩固对序数的认知。

师：这里环境美丽，把四周的小鸟都吸引过来了。这些小鸟应当住在哪个房间里呢?让我们跟着老师的图卡关心鸟儿们吧!

--出示提示卡，引导幼儿完成两张图卡，其余三张图卡粘贴在黑板上，鼓舞幼儿自己完成。

四、音乐节奏嬉戏，体验参加活动的乐趣。

师：小鸟们，多么快乐呀!感谢大家关心它们找到家，为了感谢大家，小鸟们给大家带来了一段好听的音乐，只要根据小鸟们的房间位置来打节奏，就可以为好听的音乐伴奏了。咱们一起来试一试吧!

五、结束部分

师：今日我们一起玩了许多关于序数的嬉戏，在生活中有许多地方会用到序数，你们在哪儿见过呢?(引导幼儿说诞生活中的序数，然后看图。)

延长及总结：请小伴侣回去后，看一看你们家的家庭住址或找一找有关序数的内容，回来后和大家一起共享。

幼儿园大班数学序数教案范文二：《熟悉序数》

活动目标：

1、熟悉1~10的序数，学习确定物体在序列中的位置。

2、把握序数词，会用第几精确     地表示物体在序列中的位置。

3、仔细听清晰各项活动的规章，用过的物品能归还原处。

4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

5、引发幼儿学习的爱好。

材料预备

1、幼儿人手一本《幼儿园课程指导.数学》。

2、小黑板一块，粉笔若干。投影仪

活动过程

1、发放《幼儿园课程指导.数学》，幼儿人手一本。

2、集体活动

(1)按数拍手。

“我们来听数拍手，我报几你们就拍几下。”

(2)熟悉序数。

老师在投影仪上出示书画面。“有几张小椅子，椅子上有几个小伴侣?第几张椅子是空着的?我们按挨次说说空着的小椅子的位置。”老师手指第三张空椅子。“这是第几张空椅子?谁会用一个数字来表示这张小椅子的位置?”“你在这里写上‘3’表示什么意思呢?”“我们平常还可以用‘3’来表示什么?”“现在你知道数字有几个用处了吗?”(表示物体的位置，表示物体的数量。)

“能在每张空椅子上都写上一个数字来表示它们的位置吗?”老师盖着第三第六第九张空椅子。“谁能说说，哪几张椅子不见了?你又是怎么发觉的呢?谁关心你一看就知道第几张椅子不见了?”

3、分组活动。

数数第几张椅子是空的。

“说说范样上每张椅子的位置，看看第几张椅子没人来，是空的，请你把能表示空椅子位置的数字写在书上，边做边讲，第几张椅子是空的，做完后说说哪几张椅子是空的。”

老师巡回指导。

幼儿园大班数学序数教案范文三：《6以内的序数》

活动目标

1、使幼儿初步熟悉序数的含义，会用点数的方法确定物体的排序挨次。

2、会从不同方向确定物体的排列挨次。

3、培育幼儿分析问题、解决问题的力量，训练幼儿的逆向思维。

4、培育幼儿比较和推断的力量。

5、进展幼儿规律思维力量。

教学重点、难点

重点：学习从左到右，确认物体的排列次序

难点：从左到右，从下到上的两个方向同时排列物体的次序的综合练习，将学习内容难度加大。

活动预备

1、火车图片一幅(画有6节车厢分别为红色、蓝色、黄色、绿色、紫色、粉色)。

2、小动物图片6张(小熊、小猪、小狗、小鸡、小猫、小兔)。

3、楼房画一张。

活动过程

1、创设情“小动物坐火车旅行”，关心幼儿熟悉“6”以内的序数。

(1)老师出示火车图片(火车头朝左)，引导幼儿观看。

导语：“今日天气真好，小动物们预备乘火车去旅行。现在火车开来了。”

提问：①这辆火车有几节车厢?每节车厢的颜色一样吗?(6节)

②第一节车厢是什么颜色?其次节车厢是什么颜色?黄色的是第几节车厢?绿色的是第几节车厢?

(2)老师边出示小动物图片边提问：

①哪些小动物都来乘车了?(小熊、小猪、小狗、小鸡、小猫、小兔)。它们是怎么排队的呢?谁排第一，排在第三的是谁呢?小猪排第几呢?小鸡排第几?

②火车快要开了，小动物上车了，小猪说我要坐第五节车厢，我请一个小伴侣帮我把小猪送上车。(送到后和小伴侣一起检查有没有送对)

③小猫说我想坐第三节车厢，但我不知道第三节车厢在哪，想请小伴侣帮帮我。(请小伴侣帮送，在检查有没有送对)

④请小伴侣把剩下的小动物都送上车。

⑤我们来检查一下小动物都坐在第几节车厢。(从第一节开头数)

2、引导幼儿感受不同方向物体的排列次序。

①老师：“小动物们玩得真兴奋，玩了一天也累了，它们调转火车头预备回家了。(变换火车方向，车头朝右)请你们看一看现在小猪坐在第几节车厢?原来小猪坐第几节车厢啊?小猫现在坐第几节车厢，原来坐第几节车厢?为什么变了呢?”

小结：火车调头了，火车头在左边的时候，我们是从左边开头数，火车头在右边时，我们从右边开头数，数的方向转变了，小动物排列的次序也转变了。

②我们一起来看看，是不是这样的，从右边开头数，小狗在第几节车厢，从左边开头数，它在第几节车厢?从右边开头数，小熊在第几节车厢，从左边开头数，它在第几节车厢?

③强调数的时候要留意方向，从哪边开头数。

3、学会用第几层、第几号的形式来表示动物的住处。

(1)出示楼房

提问：①楼房一共有几层?

②第一层在哪里?(下面)

③数楼房要从哪儿开头数?(从下往上)

老师小结：我们数楼房时应当从下往上数。

④引导小伴侣数一遍楼层。

(2)让幼儿学会用第几层、第几号的形式来表示动物的住处。

引导语：“小动物们都累坏了，都想回到了自己的家。但这些小动物都是新搬来这里的，不记得自己住哪一间了，它们只记得自己的房号，想请小伴侣帮忙找一找自己的房间，小伴侣情愿帮忙吗?

(3)小熊说我的房号是402，请小伴侣们一起来找一找。

(4)和幼儿一起分析，402表示小猴住在第四层，其次个房间，我们一起数一数，40