幼儿园活动反思(5篇)

幼儿园活动反思(5篇)幼儿园活动反思(5篇)

幼儿园活动反思范文第1篇

目前在幼儿园的课间活动中大都存在以下两种现象：“圈养”和“放羊”。

（1）圈养。圈养是指幼儿的活动在老师的高管束之下，幼儿大都能中规中矩，但是幼儿的身心很难得到最大程度的放松，这对幼儿的身心健康是很不利的。幼儿时常会表现出一副无精打采的样子。

（2）放羊。放羊是指老师不管幼儿的活动，让他们完全地自由活动。我们常常可见教室里幼儿飞速地奔跑、大声地叫喊，这样虽然能放松幼儿在学习活动中紧绷的神经，但是存在很大的平安隐患，而且也不利于下面活动的开展，常常有幼儿很难平复兴奋的神经，活动的效率也就大打折扣了。

二、缘由分析

认真分析缘由，不难有源可溯。根源有二：

（1）老师观念落后。很多老师受传统教育思想的影响，认为我们只要把幼儿的学习活动搞好了就行，其他的就能放低要求，课间活动可以很随便。只要能保证幼儿的平安就行。他们没有熟悉到课间活动对于幼儿的重要性。

（2）活动环境单一。幼儿活动的环境比较单一，缺乏对幼儿的吸引。比如活动区的材料区常常摆着几种一样的东西，教室里的环境也始终是老面孔，难以保证幼儿长久的爱好。

三、幼儿园课间活动的有效措施

1.正确更新老师观念

老师要充分熟悉到课间活动是调整幼儿生理、心理的重要时机，它能放松幼儿高度紧急的神经，对幼儿的身心健康都是大有裨益的。让幼儿休息一会儿，以便其有更好的精力投入到下一次的学习活动中。在课间活动中隐藏着大量的教育契机，老师要准时关注并抓住时机，发挥教育的最佳效应。

2.细心投放嬉戏材料

细心投放活动材料，为幼儿制造一个丰富的生活和活动环境，满意他们多方面进展的需要，使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心进展的阅历。老师可以细心设计活动区，使活动区的设置科学合理，而且材料丰富、可变、有层次、可操作。例如可以常常更新教室里的环境，使得教室能依据主题不断变化而更新，使幼儿有新奇感，有话题讲。

3.奇妙创设室外环境

在室外的走廊上画上几根彩色的线，就能成为孩子边唱边跳五线谱的好地方。地上的格子会成为孩子宠爱的“跳房子”。地上写的数字不仅能让孩子熟悉单双数，而且可以玩各种各样的体育嬉戏，例如单脚跳、双脚跳、造房子等。所以要奇妙创设室外环境，让幼儿在课间有既轻松又好玩的地方。

4.创新应用民间嬉戏

民间嬉戏也是幼儿课间活动的最爱，一些徒手的嬉戏就受到幼儿的热闹欢迎，例如丢手绢、切西瓜、木头人、熊和石头人、炒黄豆、萝卜蹲等。幼儿在玩这些嬉戏的时候也能创新运用，比如：丢手绢，现在的孩子一般没有手绢，我们就商议 用别的代替，用孩子身边的一个小玩具，抽屉里的铅笔盒，手上的一只套袖等。假如丢手绢的歌重复唱了许多次，幼儿觉得趣味性不大后，我们就商议 唱一些动画片中的歌曲，幼儿唱着熟识的歌曲，玩得特殊快乐。

5.无痕开展活动延长

课间活动还可以作为集体活动的有效补充和延长。有时一个好玩的集体活动后，幼儿的兴致照旧很浓，我们就把集体活动的内容延长到课间活动中。由于不是集体活动，幼儿身心放松了，玩起来也就更加投入，表现也更为出彩。一些手工活动结束后，幼儿总是喜爱拿着自己的作品和别人说一说、玩一玩，一个课间就这样在不知不觉中结束了。

6.乐观进行幼师互动

课间活动假如有老师的参加，能使活动变得更加好玩，有利于嬉戏进