2023年青年教师座谈会发言稿范文（通用篇）

2023年青年教师座谈会发言稿范文（通用篇）青年老师座谈会发言稿篇1

老师们：

大家好！

首先我代表学校祝大家节日欢乐。听了老师们的发言，我感受到了同志们对教化的酷爱，更感受到了大家对船山的酷爱。在座的都是九零后，也是船山将来发展的中坚力气。梁启超说“少年强则国强”，我们也可以说，日后“诸位兴则船山兴”。借五四青年节，我想将三句话送给在座的青年老师们。

第一句话是——华蜜是奋斗出来的。

“奋斗本身就是一种华蜜，只有奋斗过的人生才称得上华蜜的人生。”华蜜是什么？华蜜是指一个人的需求得到满意而产生许久的喜悦，并希望始终保持现状的心理心情，并不与欢乐、快感、便利划等号。我也尝试问了几位教龄不同的老师“老师的华蜜是什么。”有人说，老师的华蜜很简洁，就是你全部教过的学生都能记住你是爱他们的。有人说老师的华蜜就是走在大街上，有个嘹亮的声音叫你一声老师。有人说，老师的华蜜就是让每一个学生找到最适合自己的人生出路。我听得出来，这些老师眼中的华蜜都来源于学生的成长，来源于教化的成果，来源于作为老师的专业实力和敬业精神。

一位优秀老师说过的一句话让我深有同感，老师成长成为什么样的老师，不仅仅看他工作内的时间做了什么，在很大程度上要看他工作之外的时间做了什么。当一名华蜜的老师，要有自己的成长规划，这是老师奋斗的重要组成部分，奋斗要找对方向，找准方法，这样的奋斗才有价值。

其次句话是——一生只做一件事。

人活着，得有自己喜爱的事情做，并且要有始终将这件事做究竟的看法。在古代，手艺人一辈子只做一件事，一件事努力做好一辈子。随着岁月渐长，不断打磨自己的手艺，从生疏到纯熟，从青涩到老练，漫长的一辈子，将光阴都奉献在一件事上。我们将这样的人称为匠人。我们做老师的，何尝不是一位匠人？但同是匠人，手艺有凹凸，格局有高下。匠，分匠气与匠心，前者意味着机械和重复，后者意味着专注和情怀。取法匠气，只能成为一个/亦步亦趋的“教书匠”，取法匠心，才有可能成为“人师”。

世界再吵杂，匠人的内心肯定必需是宁静安定的。音乐才子李宗盛说过，许多事情急不得，你得等它自己熟。在“效益就是生命，时间就是金钱”的今日，我们要让教化远离功利。倾注了时间和心血，积累出的必定是超凡价值。身为老师，只为教化这一事，且让我们就专注的做好这一件事。

最终一句话——走探讨之路，做才智老师。

半个世纪之前，苏霍姆林斯基就说过：“假如你想从教化工作获得快乐，使每天的上课不致变成单调乏味的苦差，那就请你走上进行探讨的华蜜之路吧。在这里，有收获和发觉，也有欢乐和苦恼。谁能感到自己/是在进行探讨，谁就会更快地成为教化工作的能手。”

据我视察，大凡青年老师的专业发展，不外乎以下三种情形：一是课堂型。老师的课堂教学精彩纷呈，给听课者以美的享受。这样的老师大都情感充足，有着语言表达的天赋/和敏捷驾驭课堂的实力。二是科研型。这类老师的课堂教学虽然扎实，但是“看点”不多，他们的强项在于擅长反思和刚好总结，所以经常有教学论文、教化随笔见诸报刊，每年立项的各级课题书目中也经常找得到他们的名字。三是辅导型。这类老师的特点就在于“辅导”，作文辅导、奥数辅导、科技辅导等等。以语文为例，这类老师发动学生开展广泛阅读，开卷有益，然后花精力辅导学生写作文、写周记，面批精改，最终投稿。“一分耕耘，一分收获。”一两年下来，辅导发表的学生作文往往蔚为大观。每次收到样刊，老师和学生都会体验到巨大的胜利感。上述三种类型的老师，只要影响稍大，在本校或本市就可跻身“专家老师”行列，在他们专长的领域/都具有肯定的发言权。我认为，在座的老师/都要/勇走这样的“特色之路”。

老师们，古人云：“闭门即是深山，读书随处净土。”只有心中留存一份净土，才不至于在物欲横流的现代社会中迷失了自我，而我们老师/只有保持着教化的这份纯真，才能真正做到/学高为师，身正为范。

感谢大家！

青年老师座谈会发言稿篇2

敬重的各位老师：

大家晚上好，我是四班班主任，很兴奋有机会能作为青年老师代表在此跟大家谈一谈我的心路历程。

今年是我从教的第三年，也是当班主任的其次年，我没有什么阅历，有的只是全部年轻人都具备的热忱和斗志，而恰好也是这一点让我在人民老师这条路上收获了许多，也成长了许多。今日我将从以下几点谈一谈，我这三年的感想，若有不当之处，请同仁们指责指正。

一、对老师职业剧烈的信仰和酷爱

从我选择师范的那天起，我就给自己设定了一个不算清楚的人生目标，那就是成为一名人民老师。在大三学校组织试讲竞赛，我第一次以老师的角色站上竞赛讲台的时候，我深切的感受到，这，就是我酷爱的讲台。所以，我再次给自己设定了一个清楚的人生目标，那就是我肯定要成为一名优秀的人民老师。而如今，我也正在向这个目标不断地努力着！！这样的一种对目标职业剧烈的信仰和酷爱给我带来了巨大的动力。从学生到老师，从科任老师到班主任，他支撑着我完成了一次又一次角色的转变；也支撑着我完成了一次又一次的突破，当遇到麻烦的学生问题、难应对的家长、高强度的工作任务，这种信仰都在告知着我，幻想没有捷径，你必需一步步来！

二、成为一名合格的老师

当我第一次以老师的身份踏进芦溪中学时，我的心情很激烈，也很骄傲。然而俗话说得好：酒后方知酒味浓，为师方知为师难。作为初出茅庐的新人，为备好一节课，我必需仔细研读教材，主动向有阅历的老师请教。为上好每一节课，我必需不断地做题练题，提高自己解题实力和思维实力，不断琢磨适合自己的教学方法，探究如何才能让学生提高学习主动性，如何让学生更快速的理解并驾驭数学学问。而作为初来乍到的班主任，我更要专心对待班里每个学生，因为缺乏阅历，在面对班级各种突发状况，我显得手无寸铁！！这样的时候许多，但现在越来越少，在芦溪中学这个大家庭里，我得到了许多有阅历班主任和科任老师的帮助和支持，真的很感谢，当然，我也在不断的学习着如何让自己成为一名合格的，负责任的班主任，期盼自己有一天处理各种问题都能游刃有余。我始终告知自己，教化绝非易事，须要你专心去做，我也时常在想，在我的中学时代，对待学习和生活是怎样的心态，面对问题我须要得到怎样的帮助，在没有学习动力的时候，老师怎样帮助我最有效。再转换角度，用这些问题的答案来帮助学生，让他们得到最有效的激励和帮助，当班主任的日子里，每天都很累，但每天都很充溢。

三、迎战高考

现在离高考仅剩35天的时间，说实话，我也有些惊慌，如何才能让学生在这么短的时间里再次提高成果，我给自己制定了这样一个安排，就是开短而精的会议：男生会，让男生们保持昂扬的斗志和激情，树立拼搏意识和抢分意识；女生会，让女生稳住状态，排解心情干扰，用高校的美妙来不断激励他们进步，树立抢分意识和稳重求胜意识；中生会，让中生看到自己的优点，分析中生各科提分点，激励他们将一个个大洞缝小，赐予他们最大的自信；开后进生会议，稳住后进生状态，激励他们要有努力拼搏意识，让他们看到更多更大的希望。最终的阶段是最苦，最累，但也是最有意义的，作为青年老师，我们虽然没有丰富的高三阅历，但是我们有着一颗永不言败的心和重头再来的志气，陪伴学生高考，我们义不容辞，我们会用最大的激情来影响和激励学生，也请年级组赐予我们信任和激励，我们定会不负学生不负家长，在老师岗位上，在高考的终点，交上满足的答卷。

最终，预祝我们20xx级高考取得辉煌的成果，祝我们各位青年老师都能在自己的岗位上熠熠生辉，感谢大家

青年老师座谈会发言稿篇3

各位领导老师们：

大家下午好！首先，感谢中心校领导重视我们青年老师的发展、关注青年老师的成长，挖空心事的组织这样的沟通活动，同时我也深感荣幸代表青年老师进行沟通发言。值此光辉的“五四”青年节来临之际，我向关切我们青年老师的领导、师长们致以崇高的敬意和深深的感谢！向在座的青年老师挚友们致以节日的问候！

弹指一挥间，踏上讲台已经十几年了，还记得初踏讲台时的惶恐与担心，还记得初为人师的欣喜和青涩，那时的我，面对着比我更小的孩子，却并不见得来的成熟和稳重。然而值得庆幸的是，在学校领导的关怀下，在同事的热心帮助和自身的刻苦努力下，我学到了许多书本上学不到的东西，教化教学阅历不断丰富，工作实力得到了肯定提高。今日我把这些体会说出来希望能和大家共同探讨。我觉得作为一名青年老师，要尽快成长、不断进步，须要做好以下几点：

一、制定一个切实可行的工作目标

这是成长的方向。目标就像是一盏指明灯，每个人都有自己前进的方向。作为一名青年老师，我在适应了自己的工作之后，为自己树立了一个工作的目标，奋斗的目标。我的奋斗目标是：用足够的爱心、耐性、上进心对待自己的工作，让自己成为一名有目标感、责任感、主动感、学力感、专业感的老师。现在，我仍旧向着这个目标迈进！

二、向老老师学习，尽快提高自己的业务水平

老老师教龄长，学问渊博，教学阅历丰富，讲课水平较高。对于我们青年老师，老老师不仅仅是自己的同事，更是自己在教学路上的引路人。常常与自己四周的同事沟通，吸取他人胜利的阅历，沟通教学心得。这样不仅可以快速弥补自己教学中的不足，还可以相互探讨阅历，增加信念，丰富自己的教学手段和方法，在教学中达到事半功倍的效果。因此我们平常要利用机会多听听老老师的课，多学习老老师的教学方法，多学习老老师的看法，多学习老老师的阅历，只有虚心的向老老师学习，不断提高自身素养，才能使自己尽快成长起来。

三、多读书，多学习，做个才智型老师

这是成长的关键。首先要深化专业学问，并拓宽学问领域。要给学生一杯水，老师自己要有一桶水，青年老师虽然具有较全面的专业学问，但也应当接着深化专业学问和拓宽自己的学问领域以及学问的联系，这就须要我们多读书，尤其要多读教化教学书籍和杂志。在专业方面，我感觉到自身的理论基础有限，一些教学方法、教化手段都停留在初级的水平上，并且对一些工作阅历和总结的实力不强。因此，我努力多读一些教学方面的书报杂志，逐步使自己的业务理论水平上升一个新的层次。

四、钻研业务、勤思索，擅积累，做个反思型老师

这是成长的核心。教学中应不断反思。所谓反思是指我们应擅长总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的学问结构，教化教学方法，以获得持续发展，达到成长的质的飞跃。

（1）从教法来讲：应在每一次上课或组织学生活动后，仔细总结，检讨成败得失，探讨出更好的教化教学方法，以求今后取得更

大的进步。“不积小流，无以成江河。”只要长期坚持，从微小处入手，日积月累，终究会有惊人的质的飞跃。

（2）从学问来讲：通过在教学实践中学生对教学的反馈，即时补充自身学问的不足，和学生共同成进步步。同时，更应依据社会的发展、科学的进步，更新自己的学问结构并作用于教学。

五、增进和学生的沟通

徐特立先生说：老师有两种人格，一种是“经师”，一种是“人师”。经师只教授学问，而人师不仅教学问，学生的品质、学生的作风、学生的生活、学生的习惯他都关切。因此，我们平常要多与学生沟通并了解他们的思想动态，主动和他们多接触多谈心，这样他们会主动告知我们他们所喜爱的教学方式，告知我们他们对学习的爱好等，就可以使我们的教学得到不断的改进和提高。同时，要擅长视察发觉每个学生的特点，因材施教，使他们更简单接受你的教学内容。

对于我们青年老师来说，我们要学习的太多了，而且就我自身而言还有许多方面没有做到。今日，站在这儿，我感觉肩上的担子沉甸甸的。我们各位青年老师是学校的希望，我们自身的发展与学校将来的发展共赢。唐朝诗人刘禹锡有句诗：”芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”。学校为我们的成长放开了怀抱，我们要抓住机遇，努力工作，用我们的激情和实干为学校的发展做出自己的贡献，用我们的辛勤和才智迎接学校希望的明天。

青年老师座谈会发言稿篇4

敬重的各位领导、各位老师：

大家好，非常荣幸能够在那里和大家应对面的沟通，梳理自我的一些想法。今日围绕我们青年老师座谈会的主题，我主要谈四个问题。

第一个是我入校以来工作的体会：xx年高校刚毕业，我就来到我院工作。3年的时间匆忙而逝。从我自身来讲，这3年来改变还是很大的。初到学校时，怀揣着幻想与满腔的活力，总免不了有许多不切实际的想法，恨不得学校一下子就能发生天翻地覆的巨变。有时候就有点眼高手低、怨天尤人。到了此刻，我觉得自我的内心已渐渐趋于沉静和安稳。相识到许多问题是许久积累的困难的冲突，不是一朝一夕就能够变更的，仅有更好的与学院相融合，不断的变更自我，以一个进取的心态，从自我做起，学院的.明天才会更好。三年来，我们的学院也跟我一样经验了许多改变和成长。尤其是本学期开学大会上，听了各位领导的讲话，大家都备受鼓舞，这和各位领导的正确引领以及各位同事的辛勤努力是分不开的。这些可喜的收获和改变让我们看到了期望，也是大家前进的动力。我想日后，我们青年老师也会接着做好自我的本职工作，为学院的发展尽心、尽责、尽力。

其次个问题是关于青年老师如何尽快成长为骨干老师：我想成为一名骨干老师肯定不是一件简单的事情，这是一个不断修炼的过程，不仅仅须要长期扎实的实践、坚韧自觉的学习、联系实际的思索、充溢特性的创新，更须要多元的学问结构，以及一些外部环境的作用等。可是不能因犯难就止步不前，我们青年老师要坚持进取心。只要我们保有对教化事业的真心、对本职工作的热忱、对学生的爱。同时能够在平常的教学工作中加强学习、加强实践、加强积累、加强反思。终有一日我们能够成长、提高，成为一名学科骨干。当然，在我们成长的过程中，我们会有许多的怀疑、迷茫。所以也必需有学院的帮忙、栽培和支持。我自我的感受就是，比如我做项目，因为没有做过，我没有任何的阅历，科研水平也很低。多亏有马院长、焦老师及我们系老师很多次不厌其烦的指导和提议，我才能一点点的前行。期望我们广阔青年老师能够多去尝试、多问、多学。并肩携手，一齐努力接着前行，争取早日成长为学科骨干，也期望学院多多帮忙和支持。

第三个问题是关于学院如何创建条件，促进青年老师全面成长：我的提议是，期望学院能够有组织、有安排、有步骤的为青年老师创建更多的培训、学习、实践熬炼的机会。渐渐把青年老师培育成为学院师资队伍的中坚力气。因为学科的不一样，有的老师常有外出学习、培训的机会，而有的学科的任课老师则很少有这样的机会。期望学院能够帮忙主动联系、进取争取。以促进青年老师的成长。同时在学历深造方面，也期望学院能够争取机会，为学院的青年老师创建条件，帮忙青年老师的全面发展。

第四个问题是对于教辅、行政部门工作作风、提高服务质量的提议：行政部门在老师的日常教学工作中接触的并不多，而教学协助工作的很多详细任务，其实也是靠我们广阔青年老师来执行的。当然有很多做的好的地方、也有许多不足。我的提议是，学院应当进一步优化管理制度、明确岗位职职责务、建立健全相应的考核激励机制，调动广阔教职员工的进取性，从而进一步提高服务质量。最终还想提议一下，此刻大家都坐班了，提议学院组织活动，丰富教职员工的学校文化生活。比如成立教工合唱团、舞蹈队、排球队等团队。既能够让老师们发挥所长、又能够愉悦身心、还能够凝合团队精神，那真真是极好的！

青年老师座谈会发言稿篇5

敬重的各位领导，老师们：

大家下午好！很兴奋今日能有这样机会能跟大家坐在一起沟通工作以来的感悟，来彭初还有一个月就满三年了，作为一个步入工作岗位时间不长的年轻老师，高校里理论阅历是学了不少，但实际阅历却没有，一切的工作都是在探究学习阶段。这三年里我的感受许多，从学生到老师，从听课到讲课，我们的身份发生着改变，思想和心理也在发生着改变。现在与大家一起共享，或许我们在彼此身上能找到些许自己的影子，共同沟通，共同进步。

工作的第一年，万事开头难，刚刚上岗时我的确感到了很大的困难，由于我在实习期间没有带班，面临的最大问题是不熟识教材，不太了解重、难点，也不知道应当怎样上课。所以对于上课备课还都是一知半解，处于理论学问阶段，没有真正实践过，虽然对于工作充溢热忱和干劲，但是当我独自面对学生的时候还是会心里没底，对此，我的心里非常焦急，生怕因为课上得不好而影响了学生对学问的驾驭以及对这门课的爱好。所以我常常去听师傅的课，对每一次的听课都做好笔记，不懂得就问，即使再小的细微环节要问清晰。更让人值得兴奋的是，学校请来了专家组，每周都进行听课评课，进行教学指导，这让我的课堂教学有了更精确的方向，也让我上课更加的自信。

工作的其次年，这一年我的工作量和第一年是一样的，我除了做好日常教学工作以外，更多的时间放在了反思课堂教学上面，细致修改课件和教案，通过这些来提高自己的课堂教学效率。作为日常的教学，我经常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗？对教材的解读，有没有深度？这节课的教学目标合理吗？达到了吗？这节课中最难忘的一个细微环节是什么？这节课最大的缺憾是什么？就有一句标语说的那样“人生没有彩排，每天都是现场直播”，初三的课堂没有一分钟可以奢侈，我觉得反思可以让我们把每天的直播做得更好，少一些缺憾，多一份胜利。

工作的第三年，虽然才刚起先，但是我已经感受到了前所未有的压力和挑战。最大的改变是今年我做了班主任，记得刚接到带班主任通知的时候，我就在想第一次见面应当跟学生们说什么，这样一个在初三换班主任的班级学生会不会接受我，假如不接受我我该怎么办，万一我不能很好的限制他们怎么办等等问题，这些让人困扰的问题让我在暑假的最终半个月内几乎没有睡上一个好觉，努力打算第一次和学生们见面的开场白，努力让自己没那么惊慌，可是当我真正见到学生们的时候却还是惊慌的一塌糊涂，甚至把自己打算的东西也差点忘得一尘不染，可以说是硬着头皮硬撑着上的。两个月过去了，虽然学生们仍旧小状况不断，但是大部分同学已经慢慢的走入一个初三的状态，起先意识到初三的重要性，这也让我对班主任工作的惊慌担心心情得到了些许缓解。

作为一名刚参与工作不久的老师，在和学生相处的日子里，我笑过，也哭过，被学生感动过，也对学生发过脾气。但是，在学校领导和同事的关怀、帮助下，我渐渐适应了工作，也爱上了这份工作。现在在保留自己的特色下，通过一步一步踏实的工作中，摸索出适合自己的教学模式。当然我的教学中还存在着一些困惑和缺点，从教之路是漫长的，我会以更充足的精力，更旺盛的斗志，坚决不移地走好，走稳每一步。争取取得更好的成果，使自己成为一名合格的老师。

青年老师座谈会发言稿篇6

感谢学院给我发言的机会，从我入校8年以来有许多感受，异样

是新一任领导

班子上任以来创新工作方法，解决历史遗留问题，打开局面，干出实效。

审计工作顺当完成、信息化大赛取得骄人成果，招生再创佳绩，完成了西部水系连接北门的道路建设，启动了北大门及景观建设、即将建设学生宿舍和操场。这都是领导

统筹平安、招生、教化教学、学校建设和学院发展等工作，大家团结奋斗的结果，给全体教职工极大地鼓舞和期望，激昂人心，在这完备的发展形势下，我们青年人心思进、人心思齐，情系学院，必需全力加速，用一流的工作标准，用坚韧拼搏的精神

，用每一位教职员工忘我的工作作风，去实现我们雄伟的目标，只要大家心往一齐想，劲往一齐使，信任学院的明天会更加完备。

下头

我结合自我的岗位，围绕本次座谈会的主题，说说自我的想法，不到之处大家多多包涵：

进一步明确各部门的职责定位、任务分工、工作流程及相关要求，强化院、系两级精细化管理，进一步对工作安排

、组织运行、考评、奖惩等主要环节进行规范，全面实现管理正规化、制度化、科学化。

学术委员会要充分发挥专家

在专业建设、师资队伍建设、科学探讨规划以及教学科研成果、人才培育质量评价

标准和考核方法等方面的作用。

教学基础设施设备还不够先进，期望学院将无线网

络的全覆盖列入以后的规划中，为学院信息化教学、数字学校的教学创建条件。目前，高职高专教化迅猛发展，从根本上改善我院的教化教学条件，打破影响和制约学院发展的“瓶颈”。

师资队伍建设还须要进一步加强，专业带头人队伍和教学团队建设有待加强。推动“双师型”老师队伍建设，建成一批高水平的“双师型”教学团队;进一步加强高职教化政策、理论的学习探讨，广泛开展对外沟通和内部研讨，不断深化高职教化理念，提高老师育人水平。期望学院对青年老师学历提升出台相应的政策和实施细则。

与企业、行业主动性和融入程度还不足，校企深度合作的资料、形式和途径有待创新，结合校企合作、学生创业

就业建成一批专业特色突出，市场化运作的校办或校占股份的实习基地，如尽快落实葡萄酒车间的搬迁、农业生态园、沙产业孵化基地、园林工程与景观示范园等平台，为提升老师服务产业发展、供应的技术培训、科研服务和攻关有很重要的意思。

学术沟通范围仍有待扩大

由于我校地域限制，信息来源相对闭塞，老师渴望接收更多来自外面的声音。所以，一方面拟聘请更多的专家

学者来我校讲学，另一方面学院创建条件让青年老师多参加行业沟通会、新技术推广会等类似沟通，使受众扩大，并构成常态化。

关注老师健康、重视体育运动

今年大多数老师坐班，学院工会开展“关爱师生健康，每一天阳光半小时”活动，吸引老师在劳碌的教学中离开电脑加入熬炼健身的大潮中，为全校教职工搭建参加运动，健身强体，享受快乐的健身园，也是丰富教工生活，落实全民健身，增加教工的凝合力，促进学校精神

礼貌建设。

最终祝各位老师节日快乐!多谢。

青年老师座谈会发言稿篇7

敬重的领导

和老师们：

大家好。很荣幸能与您进行面对面的沟通，整理

您的一些想法。今日，围绕青年老师研讨会的主题，我将主要谈四个问题。

首先是我进入高校后的工作经验：我在XX高校毕业后来到我们学院工作。三年匆忙过去了。在我看来，过去三年发生了很大的改变。当我刚到学校的时候，我总是有许多不切实际的想法，我的幻想和充溢活力。我希望学校能立刻发生巨大的改变。有时候有点自大和自满。在这一刻，我觉得我的心已经慢慢变得宁静和平安。相识到很多问题是长期积累的困难冲突,不行能一蹴而就。只有更好地融入学院，不断变更自己，从自己做起，以进取的看法，学院才会有更好的明天。在过去的三年里，我们学院和我一样经验了许多改变和成长。特殊是在本学期的开学会上，大家都被各位领导

的发言所鼓舞，这与各位领导

的正确引导和各位同事的辛勤工作是分不开的。这些可喜的成就和改变让我们看到了我们的期望，也是我们前进的动力。我认为在将来，我们的年轻老师将接着做好自己的工作，为学院的发展尽最大努力。

其次个问题是关于年轻老师如何尽快成长为骨干老师：我认为成为骨干老师绝非易事。它是一个不断培育的过程，不仅须要长期扎实的实践、坚韧自觉的学习、务实的思维、特性

化的创新，还须要多样化的学问结构和一些外部环境的作用。然而，我们不应当因为困难而停止。我们青年老师应当坚持进取精神

。只要我们保持对教化的真诚、对工作的热忱和对学生的酷爱。同时，它可以加强日常教学工作中的学习、实践、积累和反思。总有一天我们会成长、进步并成为这门学科的中坚力气。当然，在我们成长的过程中，我们会有许多怀疑和困惑。因此，我们也必需得到学院的帮助、培育和支持。我自己的感觉是，比如说，我做过项目，因为我没有做过，我没有阅历，我的科研水平很低。多亏了马校长、焦老师和我们系的老师们多次的不懈指导和建议，我才能前进一点。我希望我们的年轻老师能够尝试，要求和学习更多。共同前进，努力尽快成长为学科骨干。我们也期盼着学院赐予更多的帮助和支持。

第三个问题是关于学院如何创建条件促进青年老师的全面成长：我的建议是，学院将有组织、有安排、有步骤地为青年老师创建更多的培训、学习和实践机会。逐步培育青年老师成为学院老师队伍的骨干。由于学科不同，一些老师常常有机会外出学习和培训，而一些学科的老师很少有这样的机会。希望学院能够主动联系，争取进步。促进青年老师的成长。同时，在接着教化方面，学院还将努力为青年老师创建条件，帮助他们全面发展。

第四个问题是关于助教、行政部门工作作风和提高服务质量的建议：行政部门在日常教学工作中与老师联系不多，很多详细的助教任务事实上依靠于我们的年轻老师。当然，有许多好事要做，也有许多缺点。建议学院进一步优化管理体制，明确岗位职责，建立健全相应的考核激励机制，调动广阔老师的主动性，进一步提高服务质量。最终，我想建议大家现在都在值班。我建议学院组织活动，丰富老师的学校文化生活。例如，成立了合唱队、舞蹈队、排球队等教学队伍。老师们能够充分发挥自己的优势，享受自己的身心，凝合团队精神

，真是太棒了！

以上是我的一些感受和建议。我希望你能指责和订正他们。特别感谢。

青年老师座谈会发言稿篇8

各位老师、同志们：

你们好!

敬重的各位领导

、老师：

大家晚上好!

首先感谢学校为我们供应

这样一个学习和沟通的平台，使我有机会能和大家一起探讨和学习。今日上午何校长打电话叫我打算今日晚上的发言，我听了很是激烈，却不知我该以什么角色参与这次青年老师座谈会，青年老师角色吧我黑板上无名，老老师吧我阅历又相对不足，所以在此我是以学习的目的参与这次沟通会，同时把自己工作5年来的一点心得

体会向大家做个汇报，不足之处请学校领导

和同事指正。

一位哲学家说过：人生最大的价值莫过于充溢，人生解除无聊最好的方法就是仔细对待你现有的工作任务，并努力精彩的去完成它。我觉得当老师最大的价值也莫过于生活得充溢。上班时间，我们忙着备课上课，教书育人，学生的成长让我们觉得欣喜和骄傲，我们觉得很充溢。而下班时间，我们也要让自己充溢起来，这样我们对工作、对生活才能有更高的激情。这也是我今日所要汇报的主题：做一个充溢上进的青年老师。

可能许多年轻的老师都感慨过：平常我们上班很忙很累，可下班了或者好不简单放假了，除了上网

和睡觉就没事可干了。这事实上是因为我们还没有学会享受工作后的休闲，惊慌后的轻松。有时候我们真的须要仔细规划一下我们的课外生活，这样我们会过得更精彩。

1.充分利用课外时间多学习

由于我们是年轻老师，不管是在业务素养还是在学生德育工作方面，我们都还有许多不足，换句话我们还有很多提升的空间。当然这个空间须要我们花时间去努力营造，假如仅仅利用正常的上班时间去学习，我觉得是远远不够的。终归在上班时间我们除了上课也许就是备课和批改作业了，而且办公室人多音杂，有时候我们要去学习深层次的东西的时候，更须要一个宁静独立的环境，这只能在课外时间去完成。时间过得很快，转瞬半学期过去了，转瞬我都工作五年多了，转瞬你也会象我一样感慨工作五年了，假如不主动去学习我们真的会跟不上时代的要求。

2.充分利用学校配备的电脑提升教学效率

青年老师应当都成为运用电脑的高手，最至少我们能更多的运用电脑来查查资料，找找练习，写写教案

备备课，吸取百家精华。这的确对我们的专业成长帮助很大，大大提升了教学效率。但估计很少老师会把自己收集的

资料分门别类建立资料库、试题库或课件库，整理

成可供日后接着运用和改进的属于自己的资料。这样的话在今后要运用的时候我们的资料储备还是为零，又要重新去找寻。我们只是把网

络资料拿来用用，而没有真正把网

络资料转化为今后自己的教学储备资料。所以我觉得我们在课余一方面可以好好学习学习电脑技术比如flash课件的制作、photoshop图片处理等，另一方面我们也可以渐渐建立自己的资料库和试题库，或许某一天我们也可以依据自己收集的

资料融入自己的思想

编出一本资料书呢。

3.充分珍惜学校赐予我们的学习和展示的机会

我们学校的领导

很重视青年老师的成长，并通过一系列的途径来培育我们。比如在学科竞赛上，学校就很舍得投入，每次竞赛都会支配一两位同事前往学习观摩或指导，我们应多争取机会去学习学习学问。近几年我们学校在学科竞赛上成果越来越好，比如前段时间陈蔚老师在生物说课竞赛上就获得了一等奖的好成果，这和学校的重视是分不开的。假如学校支配我们参与竞赛，这是学校对我们的信任，我们肯定要全身心投入到竞赛打算中。竞赛的结果也是我们教学业绩的重要组成部分，对将来评职称是很有帮助

的。除了学科优质课竞赛，国家、省、市、县里每年还会有一些其他的竞赛，只是许多时候我们没来得及去关注和打算结果机会就白白地错过了。比如去年6月有一个人民教化出版社的优秀课件和优秀教案

评比，学校出了通知请大家交作品上去评比，还不用交评审费。不用交费好啊，我也就稀里糊涂交了个自己平常制作的flash课件上去，结果10月份省里打电话来说课件不错，让我适当修改下制作说明上交到人民教化出版社去，稀里糊涂就获得了一个全国二等奖、一个省一等奖。所以说许多时候不是我们没有机会，而更应当说是我们不擅长珍惜机会。当然，评职称的时候除了业绩条件，还须要论文条件，这点往往会卡掉许多人，而且评审条件年年变，所以我们肯定要提前打算。不要等要评职称的时候才发觉缺这缺那。

4.充分利用课外时间培育某一爱好特长，提升生活品质。

老师是光荣的职业，但是再光荣的职业其前提是要我们自己感觉华蜜、过得有品位。教书能给我们带来乐趣和成就感，但是除了工作我们还有其他的生活。课余生活的品质我们一样也要提升，不要一到休息就没事可干真的休息了。我们应当利用课外时间去培育自己的爱好特长，在这点上在座的四位校领导

就是我们的楷模，罗校长投篮神准，朱书记乒乓球技术全县数一数二，何校长羽毛球水平全县一流，赖校长是我们学校篮球队的主力，而且每位校长还不止一个爱好特长。我们应当多向他们学习，同时也恳请领导

们多给我们传经送宝，多组织一些丰富教职工课余文化生活的活动，提升我们的生活品质。生活品质提高了，华蜜指数也提高了，教书育人的动力也保证了，当老师真的是一个好选择。

这是我向大家汇报的全部内容，不足之处请大家指责指正，感谢大家!

青年老师座谈会发言稿篇9

敬重的各位老师：

大家好！

我校现有教职工263人，其中35周岁以下的青年老师114人。青年老师的成长状况事关教化事业的兴盛衰败。我们今日座谈会的主题是“规划·成长·超越”，我想利用这个机会专题谈一谈青年老师成长的几个问题，信任对青年老师的健康成长会有所裨益。

一、做一名有责任感的老师

青年老师要有责任感．有责任感的人才是值得信任的人。人也只有有了责任感，才会感受到自我存在的价值和意义，才会发觉前方有那么多须要自己担当的事。一个人没有了家庭责任感，这个家庭就注定不会华蜜；一个人对工作没有了责任感，他的人生就注定不会取得应有的成就。一个有教化责任感的老师，首先是一个对自己有责任感的人。我们不能期望一个对自己不负责的人会对学生和学校负责，会把自己的命运和祖国的将来联系起来。作为一名青年老师，对自己有责任感，最重要的行动是珍惜自己珍贵的青春年华。老师就是老师，老师的存在特征，注定同一般人不一样，也只有这“不一样”。老师才能在精神

的世界里．保持特立独行的醒悟与尊严。

对自己有责任感，就要对自己的教化人生有一个醒悟的相识和规划，而不是做一天老师撞一天钟。我知道，绝大部分地区都会有各种专业上的荣誉称号．比如“教坛新秀”“教化能手”“学科带头人”“教科新秀”“'学术带头人”“名老师”“特级老师”．等等，这些阶梯式的荣誉的设计，为青年老师一步步规划自己的教化人生，奋斗和实现教化人生的价值做了有益的引导工作。学校对每个年轻人都是观赏的。当你清晰了每一项荣誉所须要的条件的时候，就应当脚踏实地、一步步地去创建。给自己一个目标，给自己一个达成目标的时间，对自己的责任感由此起先。

谈到责任感，就必定要说到对学生负责。我认为。发展自己是对学生最好的负责。我由衷地感到，对学生有责任感，对学生最大最好的责任感，就是尽快地发展自己，使自己成长为一名成熟的、具有专业本事的老师。

目前的老师大致有以下三种状态：

第一种状态，把教化的事当作学校的事来做。将学校布置的工作视为包袱。视为学校不让我过安静日子，总想着早点卸了这包袱才好、才自由。这类人所看重的，只是每月工资卡上的工资，除此之外，再没有什么能吸引他们了。

其次种状态。把学校的事当作自家的事来做。他们对于学校布置的各项工作．或许有牢骚，最终都会认仔细真地去做了，尽可能地去做了。比起第一类，他们是老黄牛，任劳任怨，加班加点，没备好的课，回家备；批不完的作业，回家批。他们只知道干，干，干，但不大会去做深化的分析与思索。就像埋头苦干的老黄牛，干得很卖力，绕来转去，却不知道自己的人生方向原委是哪儿。

第三种状态，把自己的事当作教化的事来做。他们明确地把自己的人生价值锁定教化，于是一切有价值的活动都围围着教化绽开。在他们身上，有了一种教化的主动性和创建性，他们不满意于现状，他们努力探求着教化的有效之路、高效之路，他们把教化的创新看作人生最大的乐趣和最大的满意。并且，享受着探究路上的种种快乐和苦痛。他们的生活状态已经和教化密不行分，他们工作是教化，业余所从事的也是教化。从表象来看，他们和其次类老师相近，看上去也忙个不停，但他们没有其次类老师的悲苦相，他们的身体劳碌。内心却异样

轻快，活泼。他们的一言一行已经渐渐地和教化融为一体，教化的事就是自己的事．自己的事就是教化的事，他们离不开教化。在他们身上。我们看得到教化的情感与才智，看得到教化的希望与光明，看得到老师发展的美妙前景。

二、做一名有约束感的老师

“约束”和“约束感”虽仅一字之差，却有着根本差别。一个拥有约束感的人，面对一些必需要约束的事，根本没有这种消极的心情．因为，这完全出自

他内心的做人准则和道德价值，他的内心是安定的，祥和的。约束来自于外界，约束感存在于内一心……

一个人有了约束感．就知道这个社会上哪些事现在还不能做，什么时候做才行；哪些事不想做，但还是要去做好；哪些事是有意义的，须要争取，哪些事是没意义的。须要拒绝；哪些话现在还不能说，什么时候说才行：哪些话说也没用，哪些话不说没关系，哪些话该在哪个场合说．哪些话不该在哪个场合说’，哪些话须要通过什么途径去说……

谈约束感，就必需谈到学校纪律。许多青年老师认为违反点学校的规章制度，没什么大不了，是小事。一个不遵守纪律的学校，到最终，只能是一所最没有自由最没有朝气的学校。换个角度可以这么说，每一条纪律对于遵守纪律的人来说，是对他每一点看法和价值的确定。

也有一些老师，他们总以为全部的制度，都是管理者想出来整人的。我想说明两点，一是中国

社会没有经验过资本主义的大工业时代，对纪律没有一个强制的规范执行期，封建社会过来的农夫也好，商人也好，都是没有纪律意识和规范意识的，他们有这样的想法，可以理解，但决不是可以放任。二是在这样一个开放的社会里，一个校长想要凭自己的喜好来制定纪律，已不大可能。我以为，假如管理者制定的纪律，动身点是为了学校的发展、教化的发展，就无可非议。

年轻的老师们，或许你对纪律也曾有过这样那样的想法、看法，那么现在，我希望你从另一个角度去思索——从自己身上去思索，去寻求答案。纪律就像石头。假如你把它背在身上，会苦痛无比；假如你把它垫在脚下，它会帮助你站得更高，望得更远。一个青年老师假如不留意训练自己的约束感，简单在激情之下，做出种种不该做的事来。许多体罚事务调查到最终，大家都觉得惋惜，都觉得这个老师工作蛮仔细的，蛮负责的，就是一刹那间限制不了自己的心情。这就是缺少约束感，由此酿成终身的缺憾的苦酒，也只能由自己躲起来懊悔地品尝。

三、做一名有学力感的老师

美国有一个规定，凡是“师”字级的工作，例如医师、会计师、律师、老师等职业，每年都必需再进修肯定时间的课程。假如没有进修，该年执照就会短暂被冻结，修完课程才能再起先执业。这是很有道理的。今日的中国

，老师也有进修课时的要求，缺憾的是，大都是走个过场。老师职业进修与培训没搞扎实，许多老师教了十年二十年的书，教化教学的阅历和技能还停留在当年的那个层次和水平。

青年老师座谈会发言稿篇10

挤眼间，我已在老师这个工作岗位上走过了两个春秋。回顾教学之路，与其说是走，倒不如说是爬，是摸索，尝尽酸甜苦辣。这两年来，在领导

的无微不至的关怀下，在同事的热心帮助下，加上自身的刻苦努力，我成长的很快，但革命尚未胜利，同志还需努力。在这里，就我在平常的教学工作的几点做法拿出来和大家一起探讨，希望各位同行能给以指责指正。

一、课堂上，扎扎实实地向学生传授最基本的学问与技能，不盲目地追求教学形式的多样化。每上一堂课，我心中有个概念，本节课我要向学生讲什么，学生要学什么，上完课不但我能总结

出来，学生也要知道自己的收获，课后我通常不急于离开教室，先问问学生他学到什么，让学生要有收获，我总认为无论新课程怎样改革，学生最基本的内容还是要驾驭，最实际的技能他们还是要懂得。

当然，不盲目追求教学形式的多样化，不是指在教学上久不创新，不改变。目前，我们的教化对象是90后，更准确的说是95后，这群孩子们追求的不再是简洁的获得学问，他们爱动爱玩，不擅长主动探究学问，却有着有着各自的独特特性

，他们想要的是一种灵动活泼的学习方式和上课模式。因此，适当的创新和适当的变更是须要的，课堂上，让学生参加发觉学问的发生过程，用他们的语言来总结

归纳学问点，这样可以充分调动学生的学习主动性。课外，作业多面批，多与学生进行沟通沟通，可以使学生更好的驾驭学问点和了解自己的学习状态。这样才能真正做到因材施教。

二、教学中要擅长反思、积累、总结

，仔细细致地处理好教与学的关系。学要边教边学，要反思正视自己的不足，不断地探究积累总结

完善自己的一套教学方法、教学阅历，多虚心汲取改进外界的阅历多学习充溢自己的学问、阅历仓库。在这两年的从教时间里，我明白了一个道理，在网

络普及，通讯发达、信息爆炸的今日，合格的老师不是终身的。以前是“不进则退”，现在是“慢进则退”，昨天合格的老师，今日不肯定合格。只有与时俱进，不断学习，不断求索，如一弯清泉，长流不腐，才能成为一名合格的老师。我可不想孩子们像电视中的那样向我喊：老师，你OUT了！

三、努力做一名有思想

有幻想的老师。有人曾说：“生命之所以珍贵，是因为它最终要面对死亡；思想

之所以珍贵，是因为它可以让生命永恒。”人活着就该有思想

，思想

是人的灵魂。作为老师的我们更应当有思想

。做有思想

的老师，必定要对教材进行大刀阔斧地删减与增加，因为他懂得“教材为我所用”；有思想

的老师，他上课的亮点不在于对书本的诠释，而在于对学生不同回答的精彩点评；有思想

的老师，决不漠视学生的成长体验，而是关怀学生生命成长，敬重学生特性

发展。有思想

的老师，必需要有肯定的底气，必需要有较好的基本功和肯定的人文底蕴，要学习的东西还许多。作为一名一般的老师，我们不奢望成为思想

家，但至少我们应当成为独立的思索者。一个人真正的生命，是一个人的思想

，人因思想

而宏大。努力做一个有思想

的老师，愿我们共同为之而奋斗！

纪伯伦有一句名言：“生命的的确黑暗的，除非有了激励；