幼儿园教师德育教育案例

幼儿园教师德育教育案例案例是人们在生产和生活中经历的典型而有意义的事件陈述。以下是为大家整理的关于幼儿园教师德育教育案例的文章3篇,欢迎品鉴！

幼儿园教师德育教育案例篇1

活动目标：

1．理解守信用的重要性，明白在生活中答应别人的事应该做到。

2．体验守信用给别人带来的愉快。

3．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4．能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动准备：故事《公园里的约定》

活动过程：

1．教师讲述故事《公园里的约定》，帮助幼儿理解守信用的含义。

教师(讲述故事的前半部分)：波波答应乐乐什么事情?他做到了吗?乐乐遵守了约定吗?她为什么很难过?幼儿和同伴说说自己的想法。

教师(讲述故事中间部分)：波波妈妈答应乐乐什么事情?已经很晚了，你猜波波妈妈会继续制作风筝吗?为什么?幼儿说说自己的想法。

教师(与幼儿共同阅读故事结尾)：乐乐为什么笑得这么甜?故事中谁是守信用的人?

2．幼儿讲述自己身边守信用的事情。

教师：你知道生活中谁是守信用的人?他们是怎么做的?

同伴间相互进行讲述。

教师：我们每个人都要做守信用的人，在班上、家里都要这样，答应别人的事情应该及时做到。

参考材料：

公园里的约定小兔乐乐和小象波波是一对好朋友，他们经常一起玩。

乐乐和波波在公园里玩。公园里真热闹，山羊伯伯在卖风筝，有大鸟风筝，小鱼风筝、狗熊风筝真好看！乐乐说：如果我们也能有一个风筝，那该多好啊！山羊伯伯说：风筝可以买，还可以用旧玩具换，一个旧玩具就可以换到一个风筝。波波边拍手说：我家有好多旧玩具，乐乐你就坐在公园的长椅上等我，我回去拿，马上就回来。乐乐说：好吧！我会一直坐在这等你的！波波[跑到家门口，正好碰到妈妈，妈妈说：我要去买面包，你要不要去？波波一听，说：我最爱吃面包了，你带我一起去吧！波波拉着妈妈的手，走呀走呀。买面包的人可多了，排了好长时间的队，终于买到了甜面包。回家后，波波美美的吃着。吃完面包，他又看起了动画片。

突然，波波想起了和乐乐的约定，赶紧找到一个玩具娃娃往公园跑，这时，天已经黑了，波波看见乐乐还坐在公园的那个长椅上。波波问：乐乐，你为什么还在等？乐乐说：我答应你的啊！可是山羊伯伯已经走了，乐乐伤心的苦了。（前半部分）这时，波波的妈妈来了，她对波波说：答应别人的事情要做到，你应该做个守信用的人。乐乐你别难过，阿姨回去给你做一个风筝，明天送给你。吃完晚饭，波波的妈妈开始制作一个蝴蝶风筝。夜深了，星星悄悄地出来了，月亮也慢慢闭上了眼睛。波波说：妈妈。我好困啊！我们去睡觉吧！妈妈说：你先睡吧！妈妈答应乐乐的。今天一定要把风筝做好！（中间部分）第二天，在波波的手上有了一只美丽的蝴蝶风筝，他把风筝送给乐乐，乐了笑了，笑得好甜好甜！（结尾）

活动反思：

我们开展的社会活动《做守信用的孩子》，活动目标是理解守信用的重要性，在生活中做守信用的人。明白在生活中答应别人的事应该做到，体验守信用给别人带来的愉快。本次活动，通过创设木偶表演、讨论猜想、绘画等形式。整个活动以木偶表演的形式贯穿故事始终，引导幼儿学习、观察、讨论，让幼儿进一步理解守信用的重要性。本次活动分三个环节完成，层次清晰。

幼儿园教师德育教育案例篇2

守信用是中华民族的传统美德，又是现代人必须具备的品质，怎样对幼儿进行守信用教育呢?时值春暖花开的季节，万物苏醒，小朋友们带来了许多小蝌蚪，大家围着小蝌蚪指指点点，我灵机一动，何不借助小蝌蚪的故事来对他们进行教育呢?于是就选择了活动《守信用的小蝌蚪》来对幼儿进行教育，让幼儿知道答应别人的事要努力做到，做个守信用的孩子。

1、让幼儿明白答应别人的事要尽力做到，在生活中要做个守信用的人。

2、培养幼儿良好的行为习惯。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

故事《守信用的小蝌蚪》图片。

让幼儿理解"守信用'的含义。

图片展示法、谈话法和举例说明。

1.讲述故事《守信用的小蝌蚪》，帮助幼儿了解故事内容，理解"守信用'的含义。

故事的名字叫什么?故事里有谁?故事讲了件什么事?

岩石上的小蝌蚪是哪儿来的?(因为小哥哥的玻璃瓶碎了，所以把他们先放在这儿)

小哥哥答应了小蝌蚪什么事?(会来接他们，并把他们放到漂亮的杯子里)

谁来了，它要干什么?它怎么对小蝌蚪说的?小蝌蚪怎么说的?水变得怎样了?小蝌蚪怎样了?

小花鸭要带走小蝌蚪，小蝌蚪开始有没有答应?

谁来了，它要干什么?它怎么对小蝌蚪说的?小蝌蚪怎么说的?水变得怎样了?小蝌蚪怎样了?

小花鸭要带走小蝌蚪，小蝌蚪开始有没有答应?

岩石公公怎么对小哥哥说的?小哥哥为什么脸红了?

(分析：利用故事引出课题，能吸引幼儿的注意力，结合图片，帮助幼儿形象地理解故事的内容，进一步加深幼儿的印象。)

2.教师和幼儿共同讨论，让幼儿知道应该做个守信用的人。

小蝌蚪和小哥哥谁守信用?为什么?如果不守信用，会造成什么样的结果?你认为应该守信用吗?为什么?

(分析：再一次为幼儿提供相互讨论的机会，在又一次的经验交流中，使他们理解守信用的含义。)

3.通过对具体事例的判断，让幼儿明白在生活中要做个守信用的人。

事例1：小明答应小红第二天带一本《黑猫警长》连环画给她看，可他第二天什么也没带。

事例2：小明上街前答应妈妈上街不要这要那，到了商店里，小明非要妈妈买变形金刚不可，妈妈不同意，他就赖在地上不走。

事例3：小玲答应爸爸晚上只看动画片节目，看完后就去画画。晚上，玲玲看完了动画片，就自己主动关了电视，到自己的房间画画去了。

(分析：运用具体事例，让幼儿能清楚的分辨人物行为的对与错，让幼儿学习好的榜样。)

4.让幼儿谈谈自己应该在生活中怎样做个守信用的人。

(分析：为了帮助幼儿加深理解"守信用'的含义,让幼儿结合自己的分享经验来说一说,为他们提供一个在集体面前展示自己的平台。)

今天开展的社会活动是《做守信用的孩子》，活动目标是理解守信用的重要性，明白在生活中答应别人的事应该做到。体验守信用给别人带来的愉快。

听说"讲故事'孩子们已经能马上安静下来，用期待的眼神注视我，故事就是有这样的魅力。讲故事的过程与听故事的过程同样是另人陶醉的，在静静的氛围中，孩子们凝神屏息的聆听着故事的发生、发展、结局。

我利用图片讲述故事，较好地帮助幼儿理解了故事的主要内容，接着，让幼儿进行共同讨论交流，知道了守信用的含义，在此基础上，通过

一些具体事例的判断，使幼儿能正确地分辨出人物行为的对错，知道什么行为是守信用的行为，什么行为是不守信用的行为，不守信用会造成什么后果等，最后，让幼儿结合自己已有的生活经验来说说怎么做一个守信用的人，孩子们纷纷发言，交流得很热烈，把自己的一些经验与同伴进行了分享。

幼儿园教师德育教育案例篇3

1、通过对服装商标逐层深入的探索，激发幼儿对商标的兴趣，引导幼儿了解有关商标的简单知识。

2、初步培养幼儿的自主学习能力。

3、初步树立幼儿反对假冒伪劣，诚信待人的情感意识。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

1、不同品牌的服装商标若干。

2、图案卡片若干。

3、各类商品的包装袋入包装盒若干。

引导幼儿探索商标、了解商标。

引导幼儿用恰当的语言描述自己的发现。

(一)第一次探索：投放材料为缝在衣领上的商标。

1、幼儿分成四组进行探索，将发现进行互相交流和讨论并用纸笔记录下来。

2、以小组为单位进行大组交流，发表本组的发现。

(本环节可探索的知识点：商标的材料;商标上的文字、图案、符号各表示什么，如服装尺寸、商标名称、生产厂家、是否注册等等)

(二)第二次探索：投放材料为挂在服装上的商标。

1、幼儿分组进行探索。

2、进行大组交流。

(本环节可探索的知识点：商标的材料;商标上的文字、图案、符号各表示什么，如价格、型号、成份含量、电话、温度、网址、洗衣