高中英语教师个人发展规划

高中英语教师个人发展规划高中英语教师个人发展规划/高中英语教师个人发展规划高中英语教师个人发展规划教师职业标准要讨教师既有深沉的学术根基、广阔的学术视线，又拥有现代教育技术。这说明教师的专业本质上包含两个专业：一个是学科专业，一个是教育专业。学科知识方面重申的，是任教课科的学术水平。从相关检查显示，中学教师的专业学术水平与学科教育知能水平对比显然不足，此中英语教师的差距更显然。就如前面所提的：口语讲课能力的差别影响了学生听力和口语表达的能力一、自我解析：1、个人优势解析：1）、已初步养成在实践中思虑的习惯，有必定的反省能力。2）、工作仔细扎实，累积了丰富的教课经历，进而使我的讲堂教课能力有了进一步的发展。3）、有专业的英语知识，有较高的英语专业。2、个人不足解析：工作举措不是十分详细，工作上易受情绪的颠簸而变化。二、认识三尺讲台，书写着多少执着与梦想，三尺讲台，播撒着多少阳光和希望！很有幸自己能从事这样一份存心义的工作，站在讲台上，心中就有了一份重沉沉的责任感！如何才能无愧于这份神圣的工作，是我向来在思虑并努力的问题。为了使自己迅速的成长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，并迅速跟上新课程。新教育思想的步伐，特为自己拟订一份专业成长计划：三、发展规划："多做"、"多想"、"多听",在将来的三年时间中， 精益求精自己的讲堂教课； 改良自己的坏习惯，将自己改变为一名主动学习者，使自己成为学生心目中拥有亲和力、轻松、快乐的老师，并逐渐将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的讲堂成为诗意的讲堂，是学生神往的精神家园，知足学生成长和走上社会的本质需要。（1）、提高个人涵养，做有品位的教师。用人品魅力和深沉的人文修养，广播的知识积淀影响学生，本质性成崇高的道德，正确的人生观和价值观， "多做"、"多想"、"多听".2）、做一名业务上、教课上都过硬的教师，养成擅长学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个拥有多元化知识构造的人。擅长思虑，使自己的教育教课水平再上一个台阶，争取时机多参加优良课评选。（3）、做一名轻松、快乐的受欢迎的老师，向优异老师学经验，使自己拥有必定的能力，做到不时到处为学生着想的标准严格要求自己。4）、做一名"擅长反省、勤于累积"的老师，对自己的教课工作的失败与成功注意累积，对自己的教课活动进行反省。课后思虑。即教师的自我内部对话，这取决于教师自己的理论水平易心理状态调理能力。一般来说，教师采纳这类方式进行反省难以深刻揭露问题的原由。写反省日志。教师每日课后，对自己在教课中碰到的各样问题或事件进行思虑，之内容相对集中的日志形式记录下来，解析事件产生的原由，并设计多种解决议略。如上完一节英语课，学生学到了什么，那些能力获得了提高，但有的学生学不会，是什么原由呢？于是在写反省日志的时候就得找原由的解决的方法，增强训练。针对英语的问题学生耐心指导。课后备课。传统教课理论中比较重申课前备课这一环节，而忽略了课后的教课解析和思虑。这本质上是与写反省日志是相联系的。教师在课后对教课进行解析和思虑，有助于改良和完美教课。合作议论。教师之间在课余时间就所碰到的问题、疑惑进行议论，同事合作议论需要有必定主题，在民主和睦的气氛中坦诚地互换建议，探请教育教课识题。四、发展目标：1、增强个人职业道德学习，增强理论学习，做一名优异的教师。2、利用课余时间练习多念书，赏识一些好的英语电影。3、做更优异的英语课件，并运用于教课中。教课中多想方法激发学生学习英语的兴趣，多用激励性语言鼓舞学生。五、将来三年景长计划（联合学校计划） ：努力成为一名骨干教师1、坚持四项基来源则，师德好，热爱教育事业。教育思想正直，能肩负校内的教育教课研究任务。2、能正确理解和掌握英语教课纲领， 熟习教材。正确贯彻教课原则， 有优异的教课方法。3、教课成效好， 教课质量在原有的基础上有提高， 注意自己理论水平易专业基础知识的提高，踊跃参加教科研工作。4、拥有较强创新精神和实践能力。六、专业成长发展门路：1、在培训中成长在推动课程改革的过程中，学校为教师创建了优异的学习环境与优良的培训资源，我要利用培训、听课的时机，努力向优异教师学习，不停汲取他人的经验，以丰富自己，使自己的教课方式、方法以及手段有更大的发展和成功。特别是仔细学习优异教师在讲堂中语言的运用。关注他们的激励性考语，为了提高自己认识，此后仔细对待自己的每一堂课，多学习他人经验，常常反省自己的不足，一步一个脚迹，踏扎实实的去实现目标。2、在学习中成长利用业余时间大批阅念书本，做好念书笔录，使知识不停累积，思想与时俱进，使自己的修养不停提高。多念书，读好书，由于念书是实现教师自我 "充电"的最正确门路，并且可以启迪英语教师创建的灵感。3、在反省中成长：在每一节课后，实时记下自己教课实践的心得领会及反省。经过参加现场观摩或观看优异教师的教课录像，进行互相沟通、商讨，反省自己的教课活动，发现问题， 改良自己教课行为、 提高教课水平梦想。 经过对优异教师的教课行为模拟、学习，汲取他们的教课优点和优异质量，不停调整顿良自己的教课行为，提高教课水平，联合自己的教课本质，形成自己的教课风格。4、在实践中成长为了查验自己的讲堂教课，提高教课技术。我会踊跃参加讲堂教课活动，给自己展现的舞台，为教课研究供给载体。七、发展举措及策略：（一）作为新局势下的高中英语教师，提高自己的教课能力，从以教师为中心转变为以学生为中心，从知识的教授者转变为学生学习的引领者和促使者，把传统的师道尊严的师生关系转变为新式的朋友关系、伙伴关系。（二）掌握讲堂教课，提高组织能力讲堂是教师发挥本事、展现才干的地方，要在有限的时间和空间内达成既定的任务。依据英语课特色做到： 1、备课：从英语知识、基本技术和思想感情三方面确立全册教材的教课目的。课后要进行反省，小结得失，做好的技术准备，包含听闻读写等方面。 2、上课：要按照本学科的特色感情性和语言形象性的特色， 以审美教育为核心，着重美的熏陶。（三）踊跃参加培训， 掌握现代教育技术手段， 拓展英语教课渠道敢于试试， 勇于创新，关于任何成功的事情都可能是一个必不行少的条件。高中英语教育自然也不会例外。利用络的优势，多给学生一