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文档简介

化诗入文引用、化用古诗词来提高作文的文化底蕴化诗入文1学习目标知识目标:掌握“化诗入文”的方法并能够恰当地运用在作文中。能力目标:增强理解和运用古诗词的能力。情感目标:培养对中国古典文学的热爱及健康高尚的审美情操。学习目标2化诗入文以诗句为题目,画龙点睛09年广东高考让谈与生活中的“常识”有关的内容《不畏浮云遮望眼》《懂得赏识》《我的认识》高考满分作文题目《天地一沙鸥》《落红不是无情物》《感时花溅泪》《前不见古人,后不见来者》05年江苏一考生的满分作文《人生三部曲》以“滕王高阁临江渚”、“也无风雨也无晴”满目青山夕照明”为小标题。化诗入文3以诗句开篇。先声夺人《生命的色彩》开头修改成:李清照的生命中充满了忧愁,她生命的颜色是灰暗、沉闷的;苏轼的生命中充满了豪情壮志,他生命的颜色是雄浑、超旷的。那我的生命是什么颜色呢?修改后:“只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁”,这是李清照生命的颜色,灰暗、沉闷;“大江东去,浪淘尽”,这是苏轼生命的颜色,雄浑、超旷那我的生命是什么颜色呢?以诗句开篇。先声夺人4快乐尝试①教师如蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人他们这种无私奉献的精神,常使我们想到李商隐《无题》中的名句′眷蚕到死丝方尽_,蜡炬成灰泪始干。”②昨晚有一道数学题,我绞尽脑汁,百思不得其解。就在我毫无办法之时,爸爸走过来,经他一点拨,我豁然开朗,真是眼前一亮啊。山重水复疑无路柳暗花明又一村快乐尝试5高中作文引用化用古诗词来提高作文文化底蕴课件6高中作文引用化用古诗词来提高作文文化底蕴课件7高中作文引用化用古诗词来提高作文文化底蕴课件8高中作文引用化用古诗词来提高作文文化底蕴课件9高中作文引用化用古诗词来提高作文文化底蕴课件10高中作文引用化用古诗词来提高作文文化底蕴课件11高中作文引用化用古诗词来提高作文文化底蕴课件12高中作文引用化用古诗词来提高作文文化底蕴课件13高中作文引用化用古诗词来提高作文文化底蕴课件14高中作文引用化用古诗词来提高作文文化底蕴课件15高中作文引

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