人教版音乐九年级下册保卫黄河课件

《保卫黄河》《保卫黄河》1教学目标感受其音乐内容、音乐情绪及不同表演形式的不同效果；理解团结人民、鼓舞人民、打击敌人的战斗作用。通过欣赏合唱曲、钢琴协奏曲《保卫黄河》、感受和体验其作品音乐内涵，音乐情绪及不同表演形式的效果。通过听赏、歌唱其音乐作品，帮助学生了解与其相关的音乐文化和历史及其作品的思想内容和民族精神、培养学生的爱国主义情操。教学目标感受其音乐内容、音乐情绪及不同表演形式的不同效果；理2黄河大合唱第七乐章《保卫黄河》

钢琴协奏曲《黄河》第四乐章教学内容黄河大合唱第七乐章《保卫黄河》

钢琴协奏曲《黄河》第四乐章3历史背景1937年7月7日日军开枪开炮猛轰卢沟桥，发动卢沟桥事变。1937年12月13日：日军侵占南京，南京大屠杀。1938年10月26日：武汉失守。1938年11月武汉沦陷后，我国现代著名诗人光未然（即张光年）带领抗敌演剧三队，从陕西宜川县的壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。次年1月抵达延安后，一直酝酿着《黄河》词作，并在年除夕联欢会上朗诵了这部诗篇。洗星海听后异常兴奋，表示要为演剧队创作《黄河大合唱》并完成了这部大型声乐名作。4月13日在延安陕北公学大礼堂首演，引起巨大反响，很快传遍整个中国。历史背景1937年7月7日日军开枪开炮猛轰卢沟桥，发动卢沟桥4作者简介作词：光未然，原名张光年，1913年出生，现代著名诗人，文学评论家。

作曲：冼星海(1905-1945)，男，曾用名黄训、孔宇，祖籍广东番禺(后改为广州市南沙区榄核镇)，出生于澳门中国近代著名作曲家、钢琴家作者简介作词：光未然，原名张光年，1913年出生，现代著名诗5知识扩展1939年洗星海与诗人光未然在延安相见，听其朗诵《黄河吟》，听其讲述黄河呼啸奔腾的壮丽景象荡起共鸣，乐思如潮。一星期之内，完成了该作品八个乐章的全部乐谱。写就了这一时代的中华民族的音乐史诗知识扩展1939年洗星海与诗人光未然在延安相见，听其朗诵《黄6《黄河大合唱》共有八个乐章1、黄河船夫曲合唱2、黄河颂男生独唱3、黄河之水天上来配乐诗朗诵4、黄水谣女生合唱5、河边对口唱对唱、合唱6、黄河怨女生独唱7、保卫黄河齐唱、轮唱8、怒吼吧！黄河合唱《黄河大合唱》共有八个乐章1、黄河船夫曲7聆听歌曲整个歌曲的情绪怎样？表现了什么样的壮丽情景？聆听歌曲整个歌曲的情绪怎样？8

情绪：歌曲以雄伟，磅礴的高亢激越振奋人心的情绪表达了作曲家的爱国之情。

情景：生动的表现了抗日军民前赴后继、英勇战斗、为保卫黄河、保卫全中国而奔赴战场的壮丽情景。表现了中华民族的优秀儿女奋起斗争的英雄形象。

情绪：歌曲以雄伟，磅礴的高亢激越振奋人心的情绪表达了作曲9分段听赏演唱形式齐唱二部轮唱三部轮唱齐唱分段听赏齐唱10第一段的演唱形式：齐唱：齐唱是多人一起演唱同一段旋律齐唱的艺术效果：全国人民齐心协力，共同抗日第一段的演唱形式：11第二段演唱形式：二部轮唱：是有两个声部分不同先后顺序演唱同一段旋律的轮唱形式。轮唱的音乐特点：此起彼伏的海浪让我们感受到此起彼伏的抗日浪潮。人教版音乐九年级下册保卫黄河ppt课件12第三遍的演唱形式：三部轮唱作曲家运用三部轮唱想表达什么样的心情？随着人们不断的加入，声音不断的加强，表现抗日的力量从小变大，由弱到强第三遍的演唱形式：三部轮唱13第四遍演唱形式：齐唱力度加强，速度加快，音调升高，表现了全国人民万众一心，最终汇聚成了一股强大的，不可战胜的革命力量，打败日本侵略军。第四遍演唱形式：齐唱14齐唱效果：步调一致，同心协力，一致抗战；激励人们前进；坚强的决心和英雄气概；轮唱效果：此起彼伏，一浪推一浪，前赴后继。间奏效果：使情绪升华，刻画形象，并为最后的合唱做好了转调准备。合唱效果：各种力量汇集起来，奔赴战场，坚决抗战。凸显中国人民誓将侵略者消灭干净的坚强决心。齐唱效果：步调一致，同心协力，一致抗战；激励人们前进；坚强的15再听《保卫黄河》再听《保卫黄河》16拓展与探究听一听钢琴协奏曲《保卫黄河》跟合唱版的《保卫黄河》有什么异同？拓展与探究听一听钢琴协奏曲《保卫黄河》17合唱曲是声乐曲，有歌词，通俗易懂，可以根据歌词发挥自己的想象；协奏曲是器乐曲，没有歌词，理解难度更大些。

表达形式虽然变了，但音乐所表达的爱国精神是一致的。合唱曲是声乐曲，有歌词，通俗易懂，可以根据歌词发挥自己的想象18课堂小结黄河是中华民族的象征，是我们