幼儿中班孩子眼中的朋友_第1页
幼儿中班孩子眼中的朋友_第2页
幼儿中班孩子眼中的朋友_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料范本幼儿中班孩子眼中的朋友编辑： 时间： 幼儿进入中班以后.同伴交往逐渐增多。他们在享受到更广阔的人际交往给自己带来的愉悦的同时•也不时因为同伴间的争执（如谁喜欢我、谁不喜欢我这样的问题）而烦恼。4岁大的幼儿之间能产生友谊吗？在他们心中.朋友是什么？是玩具重要还是朋友重要？带着这样的好奇.我对中班初期（4岁左右）的幼儿展开了访谈。我选取6名性格、能力迥异的幼儿.分别进行了单独谈活。谈话主要涉及的问题是：朋友是什么？在班上喜欢（不喜欢）和谁做朋友.为什么？和好朋友在一起都做什么？应该怎样和好朋友相处？通过访谈我发现：4岁大的幼儿虽然对朋友的概念理解得还很模糊•但同伴间已经产生了一种朦胧的友情；他们无法表达出对“朋友”一词的完整认识.但已表现出了对同伴的一些看法和选择伙伴的倾向性。什么是朋友从访谈结果来看.大部分幼儿受语言和思维发展特点的影响.都无法对“朋友”这样一个较抽象的概念做出解释•但在问及谁是或不是朋友时.他们怯口又都能说出自己的选择.这或多或少反映出他们对友谊的模糊认识。这些认识体现在如下两方面。1对“朋友”概念的解释只停留在字面上大部分幼儿认为：朋友就是“小朋友”或“刚上幼儿园的小朋友”.把“朋友”等同于幼儿园里与自己一起生活、嬉戏的同伴。这种认识主要与幼儿具体形象性的思维特点有关。“朋友”的概念太抽象 .而挂在老师、家长嘴边的“小朋友”（同伴）更容易成为幼儿心目中“朋友”的形象。2.能理解“朋友”概念的一些内在含义首先.所有幼儿都能认识到“朋友”这种人际关系具有选择性。 6名幼儿都认识到.并非班上所有的“小朋友”都是自己的朋友.只有那些喜欢“我”或接纳“我”的小朋友才会成为“我”的朋友。无疑.跟这样的孩子交往.能给幼儿带来更多愉悦和友善的感觉。这里面有一个有趣的矛盾。在概念的解释上.幼儿认为“朋友”就是“上幼儿园的小朋友（普遍性）”•但在回答谁是自己的朋友时.却又认为“只有xx才是我的朋友（选择性）”。这种矛盾反映出了幼儿对“朋友”认识的模糊性.同时也说明幼儿的语言能力有限.很难用语言将这种模糊的认识表达清楚。其次•绝大部分幼儿把直接接触当成建立“朋友”关系最主要的元素。当间他们“为什么喜欢xx”或“为什么xx是你的好朋友”时.他们的回答多是“好朋友在一起玩”•“我和xx一起玩游戏、一起做礼物”等。这种认识可能是肤浅的.但时空的距离促使他们能直接接触在行动和认知上产生某

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论