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文档简介

六年级班会教学设计-货比三家精明消费一、教学目标知道什么是货比三家，了解精明消费的重要性，掌握基本的比价技巧，培养节约意识和科学消费观念。能够在生活中实践货比三家，发现不同的价格、品质差异，并做出明智的判断，节约家庭经济开支。能够利用互联网和其他媒体渠道，获取商品信息，了解市场动态，增进对产品的了解和认识。二、教学内容购物小常识：引导学生讨论货比三家的概念，了解商家营销策略和消费者权益保护法律法规等购物小常识。货比三家技巧：引导学生了解折扣、促销、捆绑销售等市场营销策略，掌握比价技巧和折算单位，如单价、质量指标、容积等。互联网购物：引导学生掌握网络购物平台的使用方法，了解购物网站的安全性和隐私保护问题，避免虚假信息和诈骗。实践操作：组织学生到超市、便利店等商场实地参观，鼓励学生在家庭日常经济活动中实践货比三家，搜集商品信息，比价、选购商品。三、教学过程第一步：引入提问：请举手回答一下，你们在家里都会购物吗？你们是否知道为什么要货比三家呢？学生回答：学生回答后，教师引导学生讨论，明确货比三家的概念和重要性，并引入下一步教学内容。第二步：讲解货比三家的技巧讲解：通过演示商品搜索比价的网站，讲解货比三家的技巧，包括如何根据商品的单价、质量指标、容积等要素做出比较和选择。案例：通过实际的购物案例，从折扣、促销、捆绑销售等方面讲解比价技巧和折算单位的概念。第三步：介绍网络购物知识讲解：讲解网络购物的安全问题和使用方法，引导学生掌握购物网站的安全性和隐私保护问题。分组讨论：学生分组讨论各自的网络购物经历，分享购物技巧、评价营销策略和分析风险等。第四步：组织实践操作实地参观：引导学生到超市、便利店等实地参观，了解商品种类、价格差异等信息。实践操作：引导学生在家庭日常经济活动中实践货比三家，动手比价、选购商品，并分享购物心得与经验。四、教学评估学生提问、回答、小组讨论等方式，检测学生是否掌握货比三家的技巧和精明消费的观念，并引导学生发言和分享。观察学生实地参观和实践操作的表现，评价其比价和选购商品的能力和方法。五、教学资源比价网站：如“海豚浏览器”等购物平台：淘宝、京东等网站防诈骗网站：如“12321”等六、教学反思本次班会教学设计针对的是六年级学生的年龄特点和生活需要，贴近学生实际，从生活经验、购物常识和网络技能等方面，引导学生学习货比三家技巧和精明消费观念。在实践操作中，学生踊跃发言，积极参与，同时也展现出自己的主观能动性和主动性，收获了实践能力，社交能力和生活经验。教师在

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