二年级下册语美术 教案-《我的老师》 人教新课标

二年级下册语美术教案-《我的老师》人教新课标一、教学目标了解诗歌《我的老师》的含义以及作者对老师的感悟能够正确地朗读《我的老师》这首诗歌通过欣赏文学作品来提升情感表达能力和语言鉴赏能力通过创作与绘画，表达对老师的感激之情，增强对老师的尊敬和爱。二、教学内容及安排1.预习部分让学生带来自己的老师的照片，并介绍老师的名字，并在黑板上写上老师的名字；听学生讲述老师的品德和对他们的关心，引导学生注意到老师的美好品质。请学生先阅读《我的老师》这首诗歌，自己理解诗歌的含义；2.进行部分引入：介绍诗歌的作者和背景，让学生了解诗人对老师的感悟；师生共读《我的老师》这首诗歌，注意语气的抑扬顿挫和节奏速度等；学生自己理解诗歌并用自己的话讲述，以加深对诗歌的理解；分小组讨论诗歌要表达的主题，然后在黑板上写上；给学生发放画纸、笔和颜料等，让学生表达对老师的感激之情，鼓励他们写下对老师的感慨和理解，并并尝试在纸上把自己对老师的印象画出来。每个学生解释自己的作品，并在班上分享，介绍自己的作品，让其他人了解自己的思考过程和作品创作的原因。三、学情分析及预设问题本教案适用于二年级学生，学生对于诗歌理解的能力、情感表达和认知能力都处在初步阶段。本计划旨在提高学生对于课文的理解和感悟能力，激发学生学习的动力，促进学生对老师的尊重和爱。预设问题：本诗歌是什么内容？诗歌表达出了什么情感？老师给我们带来的是什么样的帮助？我们该如何表达对老师的感激之情？四、教学方法及手段预习阶段：个人自学、小组互动；进行阶段：讲授、讨论、欣赏、创作；手段：幻灯片、黑板、画纸、颜料和笔等五、教学过程与重点1.预习部分第一步：让学生介绍自己的老师让学生带来自己的老师的照片，并介绍老师的名字及对他们的关心，引导学生注意到老师的美好品质。然后在黑板上写出老师的名字，让学生能够记住自己的老师的名字。第二步：自己理解《我的老师》这首诗歌先预习课文，让学生自己理解《我的老师》这首诗歌。让学生思考，自己是如何理解这首诗歌的，有哪些感悟和体会。2.进行部分第一步：介绍诗歌的作者和背景在投影仪上播放诗歌的作者和背景的信息，让学生了解作者和背景。例如：《我的老师》这首诗歌是李清照写于宋代的低年级生活情感。第二步：师生共读《我的老师》这首诗歌带领学生共读《我的老师》这首诗歌，让学生了解这首诗歌的节奏、抑扬顿挫、韵律和情感表达等。让学生品味每一个词语，了解其中的含义，分析异同，感受诗歌中的情感。第三步：学生自己理解诗歌并用自己的话讲述让学生自己理解诗歌并用自己的话讲述一下，以加深对诗歌的理解。鼓励学生扩展想象空间，从不同的角度来解读和理解诗歌。第四步：小组讨论诗歌要表达的主题亲身感受到诗歌中情感的表达，学生们自然会引发出更多的疑问。在中心化的教师和学生成为一体的氛围下，学生活跃的思维被自然地激发出。启发和引导学生自己讨论出诗歌要表达的主题，并在黑板上加以归纳。第五步：创作表达感激老师的作品给学生发放画纸、笔和颜料等，让学生表达对老师的感激之情，鼓励他们写下对老师的感慨和理解，并并尝试在纸上把自己对老师的印象画出来。第六部:作品展示每个学生解释自己的作品，并在班上分享，介绍自己的作品，让其他人了解自己的思考过程和作品创作的原因。六、教学反思本节课教学活动让学生通过阅读《我的老师》这首诗歌，理解诗歌的情感，提高学生的情感表达能力和语言鉴赏能力，同时启发学生积极表达对老师的感激之情，增强对老师的尊敬和爱。通过阅读和创作让学生理解【感恩】，理解【尊重】，培养他们做人的态度和情感修养。同时，也帮助孩子仔细观察老师为他们付出的