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文档简介

三年级下册综合实践教学设计：探究植物的奥秘一、教学目标能够基本了解植物的生长过程，知道植物需要光线、水份和土壤等条件进行生长。能够了解种子萌发的过程及影响，培养观察和记录的能力。能够掌握如何制作简单的植物观察器材料，探究植物生长的奥秘。能够通过植物生长的实际体验，体会到科学探究的过程和方法。二、教学内容1.植物生长活动植物需要的生长条件：光线、水份和土壤。植物的生长过程：种子萌芽、幼苗成长、开花结果、成熟死亡。向全班带来各种植物，进行观察，帮助了解植物的形态和结构。2.种子萌发的影响种子发芽需要充足的水分和光线。发芽的温度、潮湿度和营养物质也会影响种子的萌发。示范给学生种植植物，通过实践体验种子在萌发前和在萌发后的形态和变化。3.制作植物观察器材料准备三个玻璃瓶，将一小块植物的树枝放入中间瓶中，将一个湿润的棉球放置在左右两个瓶子中。用橡皮筋把左右两个瓶子固定在中间瓶子的两侧，做成一个小型的观察器。待植物树枝复苏后，让学生观察瓶中植物发芽、长叶、开花等生长过程，记录发现。三、教学过程1.学生自主观察老师将准备好的各种植物展示给学生，让学生自行观察植物的形态和结构。相互分享发现，学生在老师的引导下，归纳出植物生长所需要的条件。2.种子萌发实践老师向学生示范植物萌芽的过程，讲解温度、潮湿度、光线和营养物质对种子萌芽的影响。让学生参与种植实践，观察种子萌发前后的变化，并记录观察结果。3.制作植物观察器材料老师现场制作植物观察器，并向学生讲解制作方法。让学生参与制作，同时向学生解释器材件的作用。4.植物观察老师引导学生用制作好的观察器观察植物的生长过程，进行记录和分析。学生可以逐渐了解植物学习的领域，掌握实践技能和科学探究方法，将学习成果应用于更广泛的环境和实际生活中。四、教学资源各种植物。种子和土壤。玻璃瓶、棉球、橡皮筋等简单器材。五、教学评价本教学设计通过多重途径带领学生探究植物的奥秘，既体现了学生的自主性和创造性，也建立了知识内容之间的联系。此外，本教学设计主打实践教学，可以使学生更好地听说读写于一体，是一种创

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