以低龄儿童为目标的成长家具设计研究

年4月19日以低龄儿童为目标的成长家具设计研究文档仅供参考以低龄儿童为目标的成长家具设计研究摘要在现代中国家庭中，家庭的中心位置被孩子牢牢占据着，特别是低龄儿童更受到家庭的关注。然而儿童的成长迅速，特别是低龄儿童，在成长过程中身心迅速发展，不同时期有不同的生理、心理需求，因而对于儿童家具的功能要求也在随之不断改变，造成一定的资源浪费，以及一定的经济负担。本设计以六个月到学龄前的低龄儿童为设计人群，以成长型家具为研究对象，对低龄儿童成长的不同时期的需要进行探究，经过设计将结构、功能、外观进行有机结合，探寻成长型儿童家具的设计可变性。关键词：低龄儿童多功能成长型儿童家具AbstractInmodernChinesefamilies,thecenterofthefamilywasfirmlyoccupythechildren,especiallyyoungerchildrenweremoreattentionofthefamily.Childrengrowthrapidly,however,especiallyyoungerchildren,therapiddevelopmentofbodyandmindintheprocessofgrowth,differenttimeshavedifferentphysiologicalandpsychologicalneeds,thusforchildrenfurniturefunctionalrequirementsareconstantlychanging,causeresourcewaste,andcertaineconomicburden.Thisdesignforsixmonthstopreschoolyoungchildrenasthedesignofthecrowd,withgrowthfurnitureastheresearchobject,foryoungchildrentogrowupindifferentperiodstoexplore,throughthedesignoftheorganiccombinationofstructure,function,appearance,explorethegrowthofchildrenfurnituredesignvariability.Keywords:youngchildrenmulti-functionalgrowthchildrenfurniture一、绪论1.1儿童家具的研究背景在中国，儿童家具的细分从上世纪八十年代开始兴起，从1998年开始形成了一定的规模，到开始形成独立的门类，在前后开始发展壮大。最开始儿童家具仅仅只是成人家具尺寸的缩小版，并未考虑儿童这个家具的使用者的生理以及心理的需求。而在现如今这个经济发展迅速，物质条件丰富的时代，随着人们思想意识的提高，儿童作为望子成龙，望女成凤的中国家庭的生活中心人物，人们对于儿童的关注不断攀升。注重儿童生理、心理各方面的发展。因而儿童家具呈现出巨大的发展潜力。当前中国的儿童家具主要分为时尚型、益智型、本真型、玩乐型四种。但中国当前并没有专业的儿童家具设计师。而且因儿童市场利益巨大，许多企业因此展开激烈的竞争，但由于这些企业的急功近利往往导致儿童家具的设计欠缺思考，设计仅仅停留在外观设计上，用以取悦作为儿童家具消费者的家长，并未深入考虑作为儿童家具使用者的儿童她们的生理、心理、行为等各方面的需求。国外对于儿童家具的细分开始较早，因而国外的许多企业与儿童家具设计师经过长时间的探讨、尝试与研究，已有较为成熟的儿童家具设计理念。当前专注于儿童家具设计的国外品牌越来越多，设计的方向也越来越明确。她们设计的纯粹性以及深度性研究十分值得国内相关企业进行学习借鉴。1.2儿童家具发展趋势在经历了萌芽期、发展期与稳定期三个阶段，中国的儿童家具设计亦开始进入了一个百花齐放的时代。中国当前的儿童家具能够大致分为时尚型、益智型、本真型、玩乐型四种。综合中国青少年儿童家具十大品牌来看，中国儿童家具发展大致分为三个方向。以多喜爱、七彩人生为代表的品牌儿童家具，在设计上主要运用丰富的色彩迎合儿童对于色彩敏感的特点。而以松堡王国、喜梦宝为代表的品牌儿童家具在设计上主要以儿童家具材料为主，运用松木等自然材料，主打环保的理念。少数品牌如酷漫居为代表，针对儿童的不同喜好，在整体外观造型上赋予人文内涵，以主题设计为卖点，吸引儿童。但综合以上来看，中国儿童家具在设计上仍停留在外观造型以及材料的探索运用上，对于功能性的设计远远不够。而国外儿童家具品牌如摩尔，早在1974年就创造了可调节高度的儿童和青少年书桌。而身为最重要的儿童系列家具创造者之一的比乐卡·斯丹露丝，她的设计在重视儿童家具的美感之外，更强调对儿童创造性的启发，以期对儿童教育起到积极的作用。而在20世纪70年代，阿合提·塔斯金宁的代表作“生长家具系列”充分考虑儿童生理、心理特点，使其设计的家具能够伴随儿童成长而进行变化，最大程度的适应着不同年龄儿童的使用需要。因此，儿童家具设计在产品外观、色彩、材料的考量之外，还应充分考虑作为产品使用者的需求，准确定位产品使用者的生活需要，针对儿童的家具设计应对应儿童运用人机工程学，在功能上考虑单件产品多样运用的可能性，并配合儿童成长迅速的特点，考虑伴随儿童成长的成长型家具的设计。1.3本文主要研究内容本设计以低龄儿童作为使用人群，考虑低龄儿童在成长中的生理、心理特点，以及她们的生活需要。在确保满足低龄儿童的需要的同时，解决因儿童成长迅速，单件儿童家具功能单一、使用时效短的问题。经过对儿童家具的创新性设计，使产品外形简洁美观的同时富有趣味性，迎合儿童的童趣需求。在使用方式上也进行创新，考虑单件家具本体的结构设计，使其不同于现在市场上所存在的多功能儿童成长家具经过组合拼接改变产品形态结构的方式来适应儿童成长不同功能需求的转换，利用结构本身，无需其它部件的拼接，即可实现功能的转换，使用方式简单，但具有丰富多样的功能形式。二、低龄儿童的特点分析从年龄上来说，儿童仍是一个囊括了不同年龄的宽泛的词汇，为了准确定位设计对象，分析她们的特点，我们需要对其进行更为详细的年龄划分，美国心理学家罗伯特·费尔德曼是这样对年龄进行划分的：将受精到出生分为产前时期，从出生到三岁分为婴儿期和学步期，三岁到六岁划分为学前期，六到十二岁是儿童中期，十二岁到二十岁是青春期，二十岁到四十岁是成年早期，四十岁到六十岁为成年中期，六十岁到死亡为成年晚期。本课题以婴儿期和学步期以及学成期年龄偏低的儿童作为研究对象。这个阶段的儿童处于学龄前，成长发育迅速，为配合这个阶段的儿童成长需要，儿童家具的更换极为频繁，而且，此年龄层次的儿童以家庭为主要的生活环境，因而家具的使用机会更多，对家具的功能有较多需求。2.1儿童的生理特点单从生理方面来看，儿童时期是身体不断生长，得到迅速发展的时期。这个阶段中，儿童的生理尺寸变化是显而易见的。如表2-1所示，能够清楚的显示出男孩和女孩在出生到六岁时各时期身高和体重的变化。由表中数据分析得到，出生到一岁的婴儿期男、女体重分别增长了6.9公斤、6.3公斤，身高增长了25.1厘米、24.4厘米。对比一岁到三岁处于学步期的男、女幼童的体重4.2公斤、4.4公斤，身高20.4厘米、21.3厘米，以及三岁到六岁的学龄前期男、女儿童的体重6公斤、5.6公斤，身高19.6厘米、19厘米的增长来说，在出生到一岁的这一年时间里，增长速度是最为迅速的。除了身高体重的变化之外，儿童的骨骼、肌肉、视觉、触觉等内在生理也对儿童家具的设计有着密切的关联。处于学龄前的低龄儿童，正是生长发育的关键时期，骨骼肌肉的生长发育迅速但还未发育完全，骨化过程还未完成，容易变形。神经细胞脆弱，容易产生疲劳。2.2儿童的心理特点从心理角度来看，在婴儿时期，由于婴儿的听觉、视觉等器官的发育，她们喜欢听父母温柔的声音，同时也在这个时期学习语言，并对父母等家人表现出依赖，出现认生的情况，对待不同熟悉程度的人表现出不同的态度。在一到三岁的学步期，儿童在心理方面的发展也得到了一定的提高，但具有不稳定性，对于情绪中的兴奋和抑制还不能较好的控制。兴趣极容易转移。这个时期的儿童表现出一些模仿性的行为，模仿成人在生活中的一些如扫地、切菜的简单行为动作。与此同时，这个时期的儿童开始进行一些最低水平的游戏，而且在游戏时更倾向于选择日常生活用品如茶杯、汤匙等。在心理学领域有着巨大影响的著名心理学家弗洛伊德把儿童的个性发展划分为五个阶段，口唇期、肛门期、性器期、潜伏期、生殖期。三至六岁的儿童正是弗洛伊德所划分的性器期，这个时期是儿童情绪波动较大的一个时期，情绪不稳定，开始出现固执、任性的情况。这是因为在这个时期，大脑的发育虽未完全成熟，但较为成熟。这个时期的儿童在语言上已接近成熟，并积累了相当的生活经验，开始产生自我意识，开始具有独立意识，能够自己干事情并控制事物。并会开始向父母提出问题与要求。2.3儿童的行为特点婴儿期是人一生中生长发育最旺盛的时候，也是一生中发育时间最短的一个阶段。婴儿在这个时期主要是大脑和小脑的生长发育。大脑的发育影响着视觉、听觉、嗅觉、味觉，婴儿依靠于这些感觉器官去认识、探索世界。小脑的发育影响着婴儿的身体协调性，控制着婴儿身体各部位的发育。在早期，婴儿的行为是无意识、无目的的。这个时期所产生的一些触握、抓握、吸允的动作是由于人的本能。大约在半岁左右，得益于大小脑的发育，这个时候，婴儿能够手眼协调，肢体的运用得到强化，并具有一定的力度，婴儿的行为动作开始具有意识性、目的性。而在一至三岁的学步期，儿童具有了独立行走的能力，活动范围增加，认识范围逐渐扩大。与婴儿时期相比，耐劳程度有所提高，但由于骨骼还未完全硬化，耐劳程度还是较差。但能保证处于这个阶段的儿童能够进行一些如跑、跳、攀爬等基础活动。这个时期的儿童得益于大脑的进一步发展能够听从父母、家长的指示进行较长时间的活动，也能够开始进行一些游戏。如表2-2所示，列举了一些婴儿时期以及学步期儿童行为。学前期的儿童脑神经细胞分化大致完成，大肌肉发展较快，骨骼发育更坚硬但还未完成骨化过程。身体协调性增强，活动较为灵活。同时小肌肉也逐渐得到发展，动作逐渐精细化。能够开始进行绘画、写字、骑自行车等活动。三、低龄儿童家具设计要求经过对不同年龄阶段的低龄儿童生理、心理、行为的了解分析，作为儿童家具的设计者，我们不应忽视身为家具使用者的儿童的需求，对于儿童家具的设计不应简单化为成人家具尺寸的缩小版、儿童家具造型的卡通化、以及五花八门的色彩运用。而应根据儿童的需要，设计出满足儿童不同时期生理、心理、行为的儿童家具。因此针对儿童的特点我们对于儿童家具的设计有一系列的要求。3.1安全性儿童都有着强烈的好奇心，而且活泼好动，特别是在学步期、学前期、具有一定的活动能力。然而这个时期的儿童是缺少自我保护的能力的。因此在设计中安全性的考虑是重中之重。首先，我们必须考虑的是家具结构本身的稳定性，确保其能在多次摇晃的情况下保持稳定状态。同时配合儿童的身高、体重以及儿童在不同时期的人机要求设计出尺寸合适的家具。在材料上，我们首要考虑的就是绿色环保材料。当前儿童家具材料较为丰富，在不影响家具坚固、实用的前提下，应尽量选择无毒、环保材料。同时注意避免如玻璃、陶瓷等易碎材料的应用，在设计时若有需要，应考虑使用其它材料进行替代。在材料的选择上我们也需要考虑儿童生理、心理需要。例如，由于儿童骨骼未发育完全，在儿童床的设计上，我们不可采用过软的材料。因此，我们在材料的选择上需要考虑材料的特性。原木等自然材料、塑料是不错的选择。在细节方面应考虑周全，特别是家具衔接组装中铁钉等尖锐物体的处理，需要进行遮挡或考虑其它的、安全的衔接方式。同时需要注意避免坚硬粗糙的锐角，对尖锐处采取圆角。表面处理也需要细腻、光滑，以免对儿童造成伤害。3.2功能性在家具的结构方面，因现如今高涨的房价导致我们的房屋使用面积有所减少，而儿童的活动需要一定的空间。因此在儿童家具的设计上，我们应尽量利用结构实现功能上的结合，使产品能够灵活使用，功能更具多样性、可变性。以达到一物多用，减少多种不同功能的儿童家具占据儿童活动空间的问题。同时，也应考虑儿童家具的益智功能，利用家具作为娱乐设施对儿童的各种能力，如动手能力、平衡能力等进行培养。家具品牌芙莱莎是这方面的翘楚，此品牌的家具采用标准件，模块化的设计，可进行零部件的拆卸拼装，在满足孩子成长对家具尺寸、功能不同需要的同时，经过拼装对儿童的智力进行启发。3.3趣味性处于学前期的儿童处于一个认识世界的阶段，对自然有着向往。因而我们在设计儿童家具时需要考虑造型、材料、颜色给儿童带来的感受，需要满足她们的童趣需求。在造型的设计上，形象生动的造型更能引起小朋友的注意，同时色彩鲜艳的几何形也符合她们的心理特点。儿童对于色彩有着一定的敏感性，亮丽、明快的颜色能激发儿童的好奇心，并引起儿童的注意。因颜色的不同带给人们的感受也是不同的，经过国外学者对300名婴儿的观察研究，发现婴幼儿若长期处于黑色、灰色等环境中，容易影响脑神经细胞的发育，使得孩子呆板、迟钝。而处于色彩丰富的环境中成长的儿童，因好看的颜色使其在心理上感到舒服，情绪得到均衡，其观察、思维、记忆能力都普遍得到增强。因此在学前期这个儿童创造力发展的巅峰时期，我们应考虑颜色给予人们的积极影响，如运用颜色对儿童进行启发，使用如粉红、湖蓝、苹果绿等单纯而鲜明的颜色有助于培养儿童对于颜色的敏感性。在色彩的选择上，我们应考虑颜色带给儿童的影响，采用偏浅色调、亮丽明快的颜色为主。四、以低龄儿童为目标的设计低龄儿童发育成长迅速，可大致分为婴儿期、学步期、学前期三个时期。每个时期的儿童都有不同的生理、心理、行为上的需求。因而在这三个时期，对于针对低龄儿童的儿童家具是有不同的使用需求。先如今市场上单件家具难以做到配合儿童成长需要的多功能家具，因而在儿童低龄时期，家长往往需要花费大量金钱购买不同功能的儿童家具。但这个时期儿童迅速的成长使得这些家具使用周期不长，造成了巨大的经济浪费，给家庭增加了不必要的经济负担。4.1设计灵感来源许多低龄儿童都有将高靠背的椅子倒骑的行为（如图4-1）,同时椅背与椅脚的弧线（如图4-2）让我联想到了低龄儿童常游戏使用的摇马。在低龄儿童的不同成长阶段，对于椅子的使用也是有所区别的。在婴儿期，儿童五、六个月时开始练习坐，这个时期的婴儿就需要婴儿座椅帮助她们进行练习，而且在这一时期，家长也需要在婴儿进食时有婴儿餐椅帮助婴儿保持坐姿，方便喂食。而在一到三岁的学步时期，儿童需要平衡能力的锻炼，因此摇马十分适合处于这个年龄段的孩子使用，在游戏的同时使她们的平衡能力得到锻炼。在三到六岁的时候，她们需要适合她们身高尺寸的儿童座椅。因此能够结合这几种功能为儿童设计一款配合她们成长进行功能改换的单件多功能成长家具。4.2产品外观定位结合前文所做的调查分析，儿童对于产品的外观的要求为简单童趣的形象以及明快的色彩。而设计儿童家具的时候不但要考虑使用者的喜好，也不能忽略儿童家具设计中的安全性问题。本次为低龄儿童设计的儿童成长家具在造型上以简单安全的弧线作为家具的主体线条，采用简洁的整体外形，避免不规则的形态造成锐角对低龄儿童造成伤害。简约的造型，大气耐看，给人安静祥和的感觉。同时考虑家具的重心问题，结构牢固等重要的安全因素。在色彩上结合儿童对于色彩的喜好、感受以及色彩对儿童的影响，选择亮丽、明快、自然的苹果绿。使产品造型在满足产品使用者的基础上的同时满足作为消费者的家长的审美。4.3产品功能定位当前市面上的儿童家具大多具有功能单一的问题，而成长型家具虽然解决了功能性的问题，但经过拼接组合等方式对功能进行变化的同时也衍生了心得问题。例如，拼装的其它零部件的收纳，拼装方式的复杂，连接件的添加，使得市面上的成长型家具在使用上并不简单轻松。因此得出此次的研究方向，使用简洁的造型，在结构上进行合理的设计，将功能与结构进行整合，利用高度的差异，多个平面的转换使用，使产品在不需拼装的基础上，只依靠不同方向的变换使用，实现功能的转换。在解决市场上家具功能单一的问题的同时，简化用户对于产品不同功能使用时的操作问题，也解决了零部件的收纳问题，一举多得。配合儿童成长的多种功能的单件家具，解放了家具的使用空间，既能够大大减少作为消费者的家长的经济负担，避免造成不必要的经济浪费，也能够延长家具的使用时限，避免资源的浪费。也可配合儿童成长需要，伴随儿童成长，使其成为儿童童年记忆的载体，更有意义。4.4产品材质定位本次为低龄儿童设计的儿童成长家具主要材料上选用自然材料，实木。实木家具最大的特点就是天然环保，并能体现自然。同时具有使用寿命长的特点。以实木作为儿童家具的主材料不但迎合了儿童家具设计要求中绿色环保的要求，也满足了儿童家具在安全性方面的要求。在其它辅料的选择上采用软木材料，软木材料是采用木栓层非常发达的植物外皮加工而成的自然材料，其质地轻软富有弹性，具有天然纹理。具有隔热性、耐摩擦性等特点。手感也十分柔软，现如今许多与幼儿相关的企业产品都有使用软木材料，是一种十分适合低龄儿童使用的材料。4.5产品结构、尺寸定位本设计的尺寸参考国家课桌椅尺寸标准（如图4-3），配合其它功能进行了一些调整。整体造型长、宽、高分别700mm、380mm、600mm。儿童椅部分座面高400mm、宽300mm，椅背部分高300mm，坐深为300mm。婴儿椅部分座面高500mm、宽300mm，椅背高200mm，坐深为300mm，座面与护栏扶手距离为100mm。五、设计过程5.1设计草图的绘制根据前期的调查分析与产品定位，进行草图的绘制。5.2方案的筛选早期方案与现今方案大有不同，仅仅是多功能的成长型儿童家具，但仍存在零部件的收纳拼装等问题，经过思考，对功能形态进一步调整，将造型、结构与功能进行结合，利用造型、结构本身实现功能的多样性、可变性。5.3绘制平面图一个产品我们需要从多方面、多角度进行设计思考，画出所设计产品的三视图，能够帮助我们更好的建立产品的三维形象。正视图如图5-1所示，顶视图如图5-2所示，侧视图如图5-3所示。5.4建模渲染利用绘制好的三视图，对照进行三维建模，更快更迅速也更准确。建模完成后再经过电脑软件的渲染，就能够看到产品的效果。摇马造型效果如图5-7，婴儿座椅效果如图5-8，儿童座椅效果如图5-9，婴儿座椅的侧视图如5-10所示，儿童座椅的侧视图如5-11所示。5.5制作实物模型在利用电脑软件完成了效果图的绘制，还需要为实物模型的制作做准备，绘制详细的尺寸图纸，将兔纸送往工厂，进行实物模型的制作。整体框架结构如图5-12所示，钻孔如图5-13所示，打磨如图5-14所示，刮灰如图5-15所示，刷漆如图5-16所示，完成如图5-17所示。5.6设计总结这次的毕业设计的过程是一个充满挑战的过程。在设计过程中出现了许多问题，经过老师的指导与自己的调查分析对问题进行克服解决。以前对设计的认识还是浅薄的，认为设计只需要有创新点就行。但在这次毕业设计中，我才认识到，不是单单的创新就是设计的全部。设计需要涉及的知识面是广阔的，需要涉及到机械、结构、美学、人机工程学等。家具是我们每日用到的产品，它就如同空气，对我们有着重要的作用，但我们时常忽略了家具的存在。在这次家具设计中我才发现，要设计好一件人类使用历史长久的物品是多么的不容易。我们需要从生活中、市场分析中发现家具存在的问题寻找设计点，还需要考虑使用人群的生理、心理、行为的特点，实现符合人机工程学的设计。同时还需要考虑材料、工艺制作的可行性。并兼顾造型、色彩的审美需要。经过这次对低龄儿童成长家具的设计，我积累了许多与此次设计相关的知识，同时我对设计有了更深的认识，设计不单单是艺术性的表示，也是严谨性的体现。一个产品的创新设计是在许多条件限制下进行的，是一个科学的、理性的过程。我深刻体会到作为一名设计师的不易，设计一件产品的艰辛。此次设计也让我清楚的明白设计为人，以人为本的设计宗旨。此次的设计虽然从功能方面入手，将低龄儿童各时期所需要的家具功能进行