八(上)期末语文县统测(2008-2009)

八年级语文试卷第1页共8页学校学校班级姓名考场考号装订线内不要答题装订线八年级语文试卷一、积累运用（30分）根据拼音在下列横线上依次写出相应的汉字。（4分）江山多娇：一山一林，一潭一水，莫不使我们赏心悦目，获得美的xiǎng受；人与环境：一草一木，一鸟一兽，和xié的自然组合，构成了我们生存的最佳环境；高新科技:航天、克隆、基因等科技装点了我们五cǎi斑斓的世界。这三个单元引领我们在语文知识的海洋里áo游，让我们吸取了丰富的思想文化琼浆。2.下面的句子中每句都有错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4分）①秋天，枫叶变红，与苍松翠柏相应成趣，凄清中又包含浓烈。几乎让人不辩四时了。②这（利亚度桥）是1592年建成的独孔拱桥，雕刻精细，造形优美，桥上两侧开设商店，别俱一格。错别字改正3.默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。（9分）①乱花渐欲迷人眼，（《钱塘湖春行》）②自缘身在最高层。（王安石《》）③，灵旗空际看。（夏完淳《别云间》）④半卷红旗临易水，（李贺《雁门太守行》）⑤千里之行，（《老子》）⑥我们不要满足于眼前的成绩，而要放眼未来，要有“，”的豪情，去实现我们远大的理想。（用杜甫《望岳》中的诗句填空）4.名著阅读。（4分）人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”（1）上面这段文字出自《》，作品的主人公是：（2分）（2）请根据你对这部作品的理解，简要说说主人公是一个怎样的人物形象？（2分）5、下列划线语句有语病，请把修改后的语句写在横线上。（4分）①创建文明城市，不仅能提升市民精神生活的品味，而且可以进一步完善城市基础设施。②在文明城市的创建活动中，全县人民参与程度的高低和创建力度的大小是成功的关键。我们要树立“泗洪是我家，文明靠大家”的观念，以高度的责任感参与到创建活动中去。①修改：②修改：6、阅读下面这首诗，回答问题。（5分）咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。诗歌一、二句写出了早春杨柳的那些特征？（2分）②“二月春风似剪刀”是千古名句，请你对这句诗作简要赏析。（3分）二、阅读理解（60分）（一）阅读下面文言文，完成7—10题。（14分）【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。——柳宗元《小石潭记》【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹（qī）嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！——元结《右溪记》7．解释下列加点的词。（4分）①皆若空游无所依（）②乃记之而去（）③不可名状（）④此溪若在山野（）8．翻译下列句子。（4分）①日光下彻，影布石上，佁然不动。②佳木异竹，垂阴相荫。9．甲文从侧面描写了潭水的特点，乙文从（描写角度）描写了溪水的特点。（3分）10．甲乙两文都采用了借景抒情的写法，请从文中找出一个例句加以具体说明。（3分）（二）阅读下面的文字，完成11—15题。（16分）①苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有邱壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。②苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。11．请用简要的语言概括第1段说明的内容。（3分）_______________________________________________________________________________12．第1段语句“至于池沼，大多引用活水”中的“大多”能否去掉？为什么？（3分）_______________________________________________________________________________13．第2段语句“这是不足取的”中的“这”指代什么？（3分）_______________________________________________________________________________14．第2段中，举了“古老的藤萝”的例子有什么作用？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．苏州园林的设计者因地制宜，自出心裁，处处体现着图画美。例如“鱼戏莲叶图”，“古老嶙峋的藤萝图”等，除此之外，假如你去游览苏州园林，你最想去感受的是选文中的哪个画面？为什么?请先写出画面名称，再谈理由。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）阅读下面的文字，完成16—20题。（17分）叶子知道儿子的学校今天发成绩单，就早早回家看儿子的成绩。儿子读书一向不用功，成绩很差，他自己不着急，却急坏了叶子。叶子希望儿子这回能考得好一点，可是回到家一看那成绩单，竟没有一科及格，最少那科只得21分。叶子大骂说：“你读书这么差，将来能干什么?”儿子说：“我长大去踩三轮车。”叶子气炸了肺，甩手给了儿子一巴掌。打儿子终究不是办法，叶子决心捣碎儿子的三轮车梦。午饭后，他就带儿子上街，坐了一回人力三轮车。踩三轮车的是个二十来岁的小伙子，他问叶子去哪里。叶子说：“你看哪里有长坡就去哪里。”小伙子莫名其妙，但还是向一个长坡踩去。这段坡特别长，小伙子上到一半就踩不动了，只好下车拉着叶子父子走，低头弯腰像一头牛。叶子指着车夫如弓的弯腰对儿子说：“你看，当三轮车夫多辛苦。”小伙子好不容易把叶子父子拉到坡顶，他累得汗流浃背，气喘如牛。叶子却说：“掉头，下坡。”小伙子问：“怎么刚上来又下去?”叶子说：“这不关你的事，我付了钱，你只管踩车，叫你下坡你就下坡，叫你上坡你就上坡。”小伙子不得不掉转车头下坡。刚下完坡，叶子又说：“上坡。”小伙子只好再次连踩带拉把叶子父子拖到坡顶。学校班级姓名考场考号装订线内不要答题装订线叶子就这样坐在车上，指挥小伙子上坡下坡，走了三四个来回，把小伙子折腾得几乎累趴在地上。叶子这才叫小伙子停下，教导儿子说：学校班级姓名考场考号装订线内不要答题装订线现场教育收到预期效果，叶子很满意，准备和儿子回家。小伙子却叫住他问：“先生，你知道我读过多少书吗?”叶子很不屑地说：“你，初中毕业就不错了。”小伙子说：“很抱歉，我正好像你要求你儿子做的那样，读过大学和研究生，还得了个硕士学位。我知道你不相信，恰好我的证件都带在这里，给你看看吧。”小伙子从车头的小包里掏出几本证书递给叶子。叶子接过证书一一翻看，想不到，这个踩三轮的小伙子，千真万确是硕士研究生毕业。叶子问：“那你怎么来踩三轮车?”小伙子说：“我一时找不到工作，钱又用光了，就暂时借一辆三轮车来拉客。人有走运的时候，也有不走运的时候，但有一样是不变的，那就是人的品格。一个把三轮车夫当牛马一样驱使的人，即使他坐在最高级的办公室里，也是一个下等人。”叶子的脸上热辣辣的，不知为什么，他在这个三轮车夫的面前，竟然有一种自卑感。16．叶子为什么让车夫反复地上坡下坡？（3分）______________________________________________________________________________17．文章的结尾处写“叶子的脸上热辣辣的”，这是为什么？（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．结合全文，请说说叶子这个人物性格特点是什么。（3分）______________________________________________________________________________19．你认为受到现场教育的人是儿子还是叶子呢？请说出你的理由。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．你同意叶子教育儿子的方法吗?请说出你的看法。要求：观点明确，有理有据，不少于30字。（4分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（四）阅读下面的文字，完成21—24题。（13分）善待挫折①漫漫岁月，茫茫人海，生活道路上无不充满坎坎坷坷。如生活困难，高考落榜，转干不成，升职无望，体质不佳，借贷无门，办事受阻，无端受控等等天灾人祸。不管你喜欢不喜欢，不管你愿意不愿意，挫折随时都可能翩翩而来。②应该怎样看待挫折，怎样去面对挫折呢？③“自古英雄多磨难”。历史上许多仁人志士在与挫折斗争中作出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的名著《史记》。音乐家贝多芬，一生遭遇的挫折是难以形容的。他十七岁失去母亲，三十二岁耳聋，接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来说，这打击是多么的大啊！可贝多芬不消沉、不气馁，他在一封信中写道：“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。”他始终顽强地生活，艰难地创作，成为世界不朽的音乐家。④挫折虽给人带来痛苦，但它往往可以磨炼人的意志，激发人的斗志；可以使人学会思考，调整行为，以更佳的方式去实现自己的目的，成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说：“人们最出色的工作往往是在处于逆境的情况下做出的。”因此可以说，挫折是造就人才的一种特殊环境。⑤当然，挫折并不能自发地造就人才，也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作家巴尔扎克说：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你怯步不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。”只有抱着崇高的生活目的，树立崇高人生理想，并自觉地在挫折中磨炼，在挫折中奋起，在挫折中追求的人，才有希望成为生活的强者。21、这篇文章的中心论点是什么？（3分）22、第③段中划线句采用了什么论证方法，有什么作用？（3分）