三年级语文上册第八单元 单元学历案(部编人教版五四制)

部编版语文三年级上册第八单元学历案基本信息人文主题：美好品质语文要素：1.学习带着问题默读，理解课文的意思。2.学写一件简单的事。课时：13课时对象：三年级全体学生人数：人二、学习内容分析本单元以“美好品质”为人文主题，编排了《司马光》《掌声》《灰雀》《手术台就是阵地》4篇课文。课文中的人，既有名人也有普通儿童，既有古代的史学家也有近现代的革命家，他们的身上都有美好的品质。《司马光》讲述的是孩子们耳熟能详的司马光砸缸的故事，表现了司马光的聪明机智与沉着冷静。《掌声》讲述了一个感人的故事：因身体残疾而内心忧郁、自卑的小女孩英子，在一次偶然的机会中不得不上台讲故事。她本以为会被无情地嘲笑，想不到同学们给了她鼓励的掌声。从此，英子变得开朗、自信，以微笑面对生活。《灰雀》讲述的是列宁发现公园里灰雀的失踪与男孩有关，但他不直接批评，而是通过交谈，让男孩意识到自己的错误，主动放鸟归园。故事体现了列宁对男孩的尊重与呵护以及男孩的诚实与天真。《手术台就是阵地》记叙了国际主义战士、加拿大共产党员白求恩大夫在一次战斗中，不顾个人安危，把手术台当作阵地，忘我地坚持为伤员做手术，连续工作69个小时的感人故事，体现了白求恩对工作极其负责、勇于为革命献身的高贵品质。这些温暖动人的故事，故事中这些闪闪发光的人物，能够带给学生润物细无声的熏陶，点燃学生对真善美的向往，引领学生的价值追求。语文园地中“日积月累”板块编排了关于如何待人的古代名言，与“美好品质”的人文主题相呼应。三、学习目标（一）“阅读（表达）”学习目标：1.阅读表现美好品质的故事，抓住描写人物语言、动作、神态的语句，感悟人物形象；2.掌握默读的相关要求，能够做到不出声、不指读，圈画不认识的字、不理解的词语和句子；3.带着自己的问题或课后思考题默读课文，提取相关信息，理解文章的内容。（二）“写作”学习目标：1.通过“放电影”、看照片、跟当时一起玩的人聊一聊等方式回忆快乐往事；2.简单地写一次玩的过程，并表达出当时快乐的心情；3.和同学交流习作，修改同学看不明白的地方。四、评价任务1.开展讲故事大赛，班级评价加分，选出优秀选手。2.通过阅读理解题：检测学生把握讲故事的方法。3.作文展评，展览优秀作文。学习过程【创设情境，导入新课】美好的品质，犹如温暖的阳光，带给我们希望和力量，今天，就让我们一起去认识几位优秀人物！【学习任务和活动设计】学习任务一初步了解第八单元主题（1课时）学习内容：阅读导语页，聚焦美好品质子任务一：理解课本内容活动一：阅读单元导语页，了解单元主题——美好品质；明确学习目标——学习带着问题默读，理解课文的意思；学写一件简单的事。活动二：回顾学过的课文和阅读经验，说说故事中的主人公具有哪些美好的品质。联系生活，说说身边的小伙伴具有哪些美好的品质。出示单元目录，整体感知单元内容，课文中的人物又具有哪些美好的品质呢，通过本单元的学习，一定会有更加深刻的体会。活动三：将日积月累板块前置学习，朗读、背诵关于如何待人的名言，了解其中蕴含的道理。课后可搜集关于美好品质的更多名言。子任务二：讲讲自己知道的名人故事小组交流分享经验全班共享评价加分学习任务二：（9课时）学习内容：本单元生字词+四篇课文+词句段运用+交流平台+日积月累子任务一：好字佳词我识记（2课时）学习内容：本单元生字词活动一：听课文朗读，正音。活动二：朗读字词我能行活动三：处理会写字会认字活动四：词语归类我可以活动五：理解词语方法多子任务二：课文朗读我能行（1课时+实践作业）学习内容：四篇课文+日积月累＋交流平台＋识字加油站活动一：多种方式读课文实战演练，策划评价量表。活动二：选择最喜爱的一段，练习有感情朗读。活动三：评选出朗读之星。子任务三：课文内容我梳理（课下作业）1.学生制作课文内容思维导图，理清文章脉络。2.书法展示：张贴展览。子任务四：精读感悟：一（2课时）精读课文1学习内容：课文+词句段运用＋日积月累活动一：回顾之前知道的故事内容，引发阅读期待。活动二：阅读《司马光》，跟着教师朗读课文，读好停顿。活动三：运用借助注释、插图、联系上下文、联系生活经验、词语替换等多种方法理解词语的意思，了解课文大意，熟读成诵。活动四：借助注释，用自己的话讲一讲这个故事活动五：将课文与现代文进行比较，初步了解文言文的特点。子任务五：精读感悟：二（2课时）精读课文2学习内容：课文+交流平台活动一：预习成果展示（字词、课文朗读等）活动二：学习《灰雀》，可让学生带着“故事中有哪些人物”“他们做了什么”的问题默读课文，说说课文大意。活动三：通过对话揣摩人物内心的想法，带着问题“列宁和男孩的对话到底体现了他们的什么想法”默读课文，要弄明白这个问题，先要知道“列宁和小男孩分别说了什么”，再思考“他们为什么这么说”。活动四：带着对课文内容的理解练习分角色朗读，读出恰当的语气。活动五：带着“从哪里能看出列宁和小男孩喜欢灰雀”的问题再次默读课文，一边读一边画出能表现人物喜爱灰雀的具体语句，和同学交流。子任务六：精读感悟：三（2课时）精读3学习内容：课文＋词句段运用+交流平台+日积月累活动一：预习成果展示（字词、课文朗读等）活动二：默读课文，试着理解“手术台就是阵地”这句话，把相关语句勾画出来。活动三：画出描写战斗情况的语句，画出描写白求恩做手术的语句。活动四：怎样理解“手术台是医生的阵地”？活动五：白求恩给你留下了怎样的印象？活动六：推荐：1.阅读《纪念白求恩》。2.阅读《白求恩与孩子》。3.观看影视剧《白求恩大夫》。子任务七：略读：四（1课时）略读学习内容：课文＋口语交际活动一：学习《手术台就是阵地》，让学生运用“带着问题默读”“边默读边圈画”等方法自主阅读，课堂上重点交流自己是怎么在默读中思考、解决问题的。活动二：联系实际，明确要点。联系生活经验和教材中的提示，梳理如何有礼貌地请教。活动三：模拟情境，掌握方法。模拟教材中的两个情境，尝试练习“有礼貌地请教”和“及时追问”。同桌两人一组练习请教，围绕三条注意事项进行评价。活动四：学以致用，解决问题。出示课前收集的学生在日常生活中遇到的典型难题，引导学生针对自己的问题向班里同学请教，实战演练。学习任务三：习作（3课时）下面是作文指导子任务一：借助插图，开拓选材思路。观察教材中的插图，说说图中的小朋友在干什么，了解本次习作的话题是“那次玩得真高兴”。学习内容：习作：那次玩得真高兴活动一：观察图片，了解要求。回忆自身的经历，说一说：你平时喜欢玩什么？哪次玩得特别开心、印象特别深刻？小组交流，互相提示，完善内容。（3）小组派代表做汇报发言，教师评议，并小结。子任务二：回忆玩的过程，尝试习作。通过“放电影”、看照片、跟当时一起玩的人聊一聊等方法进行回想，不但要回想“是什么时候的事”“在哪儿玩”“和谁玩”“玩什么”这些基本信息，还要回想一下玩的细节，什么地方让自己觉得特别有意思。子任务三：活动一：个人回忆之后，小组交流自己玩的过程，把事情说清楚。在说的基础上，把玩的过程简单地写下来。活动二：完成习作1.根据自己的理解进行写故事。2.师巡视指导。子任务四：评改创设情境.佳作赏析，点评作文。习得他人思路，修改作文。【作业与检测】限时作业：任务一：1.学生继续熟练朗读本单元的