神奇的极光课件

美丽而神奇的极光美丽而神奇的极光1

2瑞典首都斯德哥尔摩拍摄到的北极光

瑞典首都斯德哥尔摩拍摄到的北极光3德国北部一个镇出现极光时的情景。

德国北部一个镇出现极光时的情景。4美国北卡罗来纳州的极光景象美国北卡罗来纳州的极光景象5美国阿拉斯加州的极光

美国阿拉斯加州的极光6美国阿拉斯加州的极光

美国阿拉斯加州的极光7美国阿拉斯加州的极光

美国阿拉斯加州的极光8流星与极光流星与极光9

木星北极光

木星北极光10阿拉加斯加上空的慧星与极光阿拉加斯加上空的慧星与极光11

新月抱旧月新月抱旧月12神奇的极光课件13加拿大育空地区的极光加拿大育空地区的极光14由于“太阳风暴”袭击地球，在芬兰南部的海文卡城出现了清晰可见的美丽极光。

由于“太阳风暴”袭击地球，在芬兰南部的海文卡城出现了清晰可见的美丽极光。

太阳风暴袭击地球，在芬兰南部出现的极光由于“太阳风暴”袭击地球，在芬兰南部的海文卡城出现了清晰可见15极光中的流星雨极光中的流星雨16黑极光的秘密黑极光的秘密17乞力马札罗山上的星光乞力马札罗山上的星光18日本的极光日本的极光19炊烟状极光炊烟状极光20北斗星与极光北斗星与极光21加拿大极光

加拿大极光22加拿大出現的極光

加拿大出現的極光23挪威极光挪威极光24挪威极光挪威极光25美国阿拉斯加州安克雷奇的东北部山脉上空出现美丽的极光美国阿拉斯加州安克雷奇的东北部山脉上空出现美丽的极光26美国阿拉斯加州安克雷奇的东北部山脉上空出现美丽的极光美国阿拉斯加州安克雷奇的东北部山脉上空出现美丽的极光27三峡茅草坝发现的极光三峡茅草坝发现的极光28千禧年8月13号拍摄的极光千禧年8月13号拍摄的极光29极光冕极光冕30流星与极光流星与极光31光之舞光之舞32美国的极光美国的极光33绝美瞬间：太阳风暴带来壮丽的极光景观绝美瞬间：太阳风暴带来壮丽的极光景观34

人类首次拍到南北极光“同放光彩”的景象

人类首次拍到南北极光“同放光彩”的景象

35绚烂、神秘的极光绚烂、神秘的极光36哈恩峰位于科罗拉多州西北部，是天文爱好者野营看流星雨与极光的盛地，该图片拍摄于英仙座流星雨极盛期，日落时极光乍现，天空笼罩着鲜红、绿、蓝色纱幕，与光的“喷泉”交相辉映。哈恩峰位于科罗拉多州西北部，是天文爱好者野营看流星雨与极光的37日本东京极光日本东京极光38神奇的极光课件39神奇的极光课件40神奇的极光课件41总体思路：

关注小标题

课文以美妙无比的神话故事开头，激起读者了解极光的强烈愿望，增强感性认识，接着就过渡到对外观的描述，从题目“一瞥”我们可以证实是写“所见”，从外观上介绍极光；了解了现象后，有自然使人产生对极光的探究心理，于是，水到渠成地写“极光的来龙去脉”。这种思路像层层剥笋，体现着人们认识事物由浅入深，由现象到本质的客观规则，是恰倒好处的。总体思路：关注小标题课文以美妙无比的神话故事开42筛选重要信息筛选重要信息43引导：1、说明文的目的是什么？

介绍事物特征，阐明事物的道理。

2、三个神话故事在全文中起什么作用？

引起下文，激发兴趣。因此故事本身不是全文重要信息。3、说明文重点在介绍事物“是怎样”还是“不是怎样”？

是前者，所以应略去关于三种错误认识的介绍。引导：44重要信息1、极光是天空中一种特殊的光，是人们能用肉眼看得见的唯一的高空大气现象。它常常出现在南北半球的高纬地区，主要在南极区和北极区。这种光的美丽显示，是由高空大气中的放电辐射造成的。2、出现在南半球的光叫做南极光，出现在北半球的叫做北极光；南北极光泛称极光。重要信息1、极光是天空中一种特殊的光，是人们能用肉眼看得45

3、极光的色彩、亮度千变万化，美丽壮观，难以描绘。4、人们将极光按其形态分为五种；一是底边整齐微微弯曲的圆弧状的极光弧；二是有扭折皱的飘带状的极光带；三是如云朵一般的片朵的极光片；四是面纱一样均匀的帐幔状的极光幔；五是沿磁力线方向的射线状的极光芒。5、形成极光有三个必不可少的条件：大气、磁场和太阳风。6、第三部分第三段（极光发光原理的说明）3、极光的色彩、亮度千变万化，美丽壮观，难以描绘。46加工重要信息要求：句式更紧凑语言更简洁表意更集中加工重要信息47

加工信息

（需加工的句子主要在1、4、6点）

修改结果：

1、极光是人们唯一能用肉眼看得见的高空大气现象。它由高空大气中的放电辐射造成，主要出现在南极区和北极区。4、极光形态特征分五种：极光弧、极光带、极光片、极光幔、极光芒。6、地磁场分布在地球周围，被太阳风包裹着，形成棒槌状的磁层。它将进入高空大气的太阳风粒子流汇聚成束。这种电子束打入极区高空大气层时，会激励大气中的分子和原子，导致发光，这便是极光。加工信息48回答几个问题

1、课文第一部分，引述了哪几种古老的神话传说？引述的角度有什么不同？（1）黄帝母亲附宝的故事。（2）《山海经》中关于“触龙”的记述。（3）古希腊罗马神话中黎明女神的故事。引述附宝的故事，偏重于它的古老神奇；引述触龙的传说，是为了从古代文献中找出极光的影子；引述黎明女神的故事，是为了追溯“极光”一词作为一个现代科学术语的来源，也突出了这个故事的浪漫色彩。

回答几个问题492、20世纪60年代以前，人们对极光的成因有哪些推测？（1）“认为极光是地球外面燃起的大火”；（2）认为极光是夕阳返照的光辉；（3）认为极光是极地冰雪释放出来的太阳光。2、20世纪60年代以前，人们对极光的成因有哪些推测？50给下列名词下定义

1、极光极光是进入高空大气的太阳风聚集关地磁的极区上空，造成的一种大气发光现象。2、磁层即分布在地球周围，被太阳风包裹着，形成一个棒槌状的腔体的地磁场。3、极盖区即被极光卵包围的内部区域。4、极盖卵即围绕地球磁极、会发亮的光环。5、太阳风即太阳喷射出来的高速带电粒子流。给下列名词下定义51

；

（3）认为极光是极地冰雪释放出来的太阳光。说明方法1．形象的描述形象的描述，可以增强感性认识。本文对极光现象的描述，无论是在美丽的神话故事中，还是在现实观察中，都生动形象，真实可感。如讲述附宝的故事、伊欧斯的故事，尽量使用文学语言；在形容极光形体亮度变化大时，也用了“瞬息万变”“眼睛一眨，老母鸡变鸭”“翻手为云，覆手为雨”等词语，十分生动传神。；（3）认为极光是极地冰雪释放出来的太阳光。说明方522.通俗的比喻通俗的比喻，可以使深奥的科学道理变得浅显易懂。如将“极光的运动变化”比喻为“自然界这个魔术大师，以天空为舞台上演的一出光的活剧”，将地球磁层比作“一个巨大无比的电视机显像管”，将极区大气比作荧光屏，将极光比作“电视屏幕上移动的图像”，都非常恰当，加深了人们对极光的认识。2.通俗的比喻533.准确的概括准确的概括，对读者把握说明对象十分重要。在这篇课文中，作者对极光的本质、类型、成因、形成条件等，都作了概括叙述，给读者一个明确的认识。但这些结论性的话，不是硬性灌输给读者的，而是以分析论证为基础的：在作出这些概括之前，往往有大量引导性的话；而在其后，则往往继以细致的分析或阐释，所以显得十分自然。3.准确的概括54讨论1、假如你是一位旅行家，阅读本文时，你将关注哪些信息？2、假如你是一位浪漫的诗人，阅读本文时，你将关注哪些信息？3、假如你是一位科研人员，阅读本文时，你将关注哪些信息？4、假如你想学习写说明文，阅读本文时，你将关注哪些信息？讨论55

极光五种形态欣赏极光五种形态欣赏56极光弧极光弧57极光弧极光弧58极光带极光带59极光带极光带60极光带极光带61极光带极光带62极光带极光带63极光片极光片64极光