学前儿童感觉运动及言语的发育

学前儿童感觉、运动及言语的发育1精选ppt（二）感觉、运动及言语的发育

感知觉的发育运动功能的发育言语的发育2精选ppt1．视感知2．听感知3．味感知4．嗅感知5．皮肤感知感知觉的发育3精选ppt

新生儿：有视觉感应，只能看清15‾20cm距离内的事物

2个月起可协调注视物体

3‾4个月可追寻活动的物体或人

4‾5个月开始认识母亲或乳瓶

5‾6个月可以注视远距离的物体

18个月时已能区别各种形状1．视感知4精选ppt2．听感知

新生儿：听力差

3‾4个月：有定向反应

6个月：能区别父母的声音

7‾9个月：能确定声源，区别语气

1岁：能听懂自己的名字

2岁：可精确区别不同声音5精选ppt3．味感知

新生儿味觉相当灵敏，能辨别不同的味道，不同刺激可表现出不同的面部表情，其中最明显的是对甜食的“偏爱”。6精选ppt4．嗅感知

出生时嗅觉已发育完善，新生儿对愉快和不愉快气味刺激会出现不同的表情。

7精选ppt5．皮肤感知

触觉：新生儿很灵敏，敏感部位是唇、口周、手掌及足底等，出现先天的反射动作痛觉：新生儿已有，但反应迟钝，2个月后才逐渐完善温度觉：新生儿很灵敏，环境温度骤降时即啼哭，保暖后就安静。8精选ppt运动功能的发育①从整体动作到分化动作；②从上部动作到下部动作；③从大肌肉动作到小肌肉动作；④从中央部分动作到边缘部分的动作；

⑤从无意动作到有意动作。

发育规律9精选ppt1、大运动发育

大运动发展的过程可归纳为“二抬四翻六会坐，七滚八爬周会走”（数字代表月龄）

2、细运动发育

分类10精选ppt11精选ppt小儿运动发育过程：1.5岁—

爬台阶，2岁—

双脚跳、用勺吃饭，3岁—

能跑、洗手和脸，4岁—

爬楼梯、穿鞋，5岁—

单脚跳、系鞋带。

12精选ppt言语的发育

言语是人们在交际和活动中应用语言的过程，它包括感觉、理解和表达三个过程。儿童言语的发展除受语言中枢控制外，还需要正常的听觉和发音器官，同时，周围人群经常与儿童的言语交流是促进言语发展的重要条件。言语发展的重要时期是9个月至4岁。13精选ppt言语发展的三个阶段①言语准备阶段：是指从婴儿出生到第一个真正意义上的词产生之前的这一时期，也称前言语阶段。②言语理解阶段：是从9个月开始，此时婴儿能够按照成人的言语吩咐去做相应的动作，如再见、谢谢等。③言语表达阶段：是能说出第一个有特定意义的词语开始，一般从9‾10个月开始。14精选ppt小儿神经心理发育15精选ppt16精选ppt生长发育歌诀本能反射生来佳，2、3抬头笑认妈，

4、5翻身辩亲疏，6、7会坐学咿呀，

8、9爬行10叫爸，12开步学短话，

13、15试穿衣，18用勺爱画画，

2岁跑跳学唱歌，3岁能脱鞋和袜，

5岁认字会加减，渐渐长成大娃娃。17精选ppt

七、神经心理发育的评价（了解）

1．智力测验：①筛查测验：丹佛发育筛查法、绘人实验、图片词汇测试②诊断测验：Gesell发育量表Bayley婴儿发育量表

Wechsler学前及初小儿童智能量表（WPPST）

Wechsler儿童智能量表修订版（WISC-R）

2．适应性行为测试：

独立生活能力运动能力作业交往参加集体活动自我管理

儿童发展理论（自学）

18精选ppt八、小儿生长发育中的特殊问题及干预（了解）

●体格生长偏离

名称

常见原因

低体重喂养不当急慢性疾病

消瘦同上

矮身材遗传、先天性喂养不当、慢性疾病

体重过重摄入过多、消耗过少19精选ppt●心理行为问题名称发生时间干预措施屏气动作情绪急变加强家庭教养避免粗暴大骂吮拇指癖咬指甲癖安静、寂寞、饥饿等予以关心、爱护小儿转移注意力建立改正坏习惯的信心切勿打骂、讽刺或涂药等儿童擦腿综合症入睡前、醒后或独自玩耍时注意会阴部清洁卫生、尽早穿封裆裤分散注意力遗尿症熟睡时排除全身或局部疾病合理安排生活、排尿训练中西药物、针灸等治疗20精选ppt名称发生时间干预措施学习困难学龄期儿童了解情况、分析原因针对具体心理障碍进行重点纠正加强教育训练取得家长的理解和配合攻击性行为游戏时避免体罚、让小儿学会控制自己理解、尊重孩子，采用适当的方式发泄情绪注意力缺乏多动症上课时避免体罚、斥责正确引导、培养学习兴趣21精选ppt小结1、生长发育规律的特点，影响生长发育的因素2、体格生长的常用指标及正常值特别是体重和身高的计算

3、脊柱的发育、前囟、后囟的闭合时间以及其意义牙齿的发育：出芽时间，2岁内乳牙的数目换算公式4、小儿神经心理发育：运动发育的规律