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文档简介
人教版四年级下册数学广角鸡兔同笼一、学习目标1、会用列表法画图法解决鸡兔同笼问题；2、掌握用假设法解决鸡兔同笼问题；3、能利用假设法解决“鸡兔同笼”这一类型的问题。二、新知导引三、自主学习从题中你知道了什么？鸡鸡的只数876543210脚数1614121086420兔兔的只数012345678脚数048121620242832总脚数161820222426283032三、自主学习独立完成表格鸡鸡的只数87脚数16兔兔的只数01脚数0总脚数16得到的答案是：鸡有（3）只，兔有（5）只。四、合作探究（1）假设笼子里全是鸡得：8×2=16只脚，还少了10只脚。为什么少了？（2）少了的脚，可以补成几只兔？10÷2=5只兔。（3）8-5=3只鸡。
所以笼子里有3只鸡，5只兔。这个2是怎么来的？是鸡兔相差的脚的只数（4-2=2）四、合作探究把少了的10只脚加上，为什么要两只两只加呢？得出答案：3只鸡，5只兔。四、合作探究（1）假设笼子里全是兔得：8×4=32只脚，多出了6只脚。为什么多了？（2）多了的脚，是几只鸡多出来的？6÷2=3只鸡。（3）8-3=5
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