2023年备课组工作总结（通用21篇）

2023年备课组工作总结（通用21篇）备课组工作总结篇1

我们组是个充溢活力、朝气蓬勃、奋勉向上的集体。回顾这半个学期的工作，我们付出了心血，洒下了汗水，做出了成果，也有少许的缺憾。

下面我们将从以下三个方面来回顾这个学期的工作，以期对今后的工作能有所助益：

一、抓好常规；分工到位。

学期伊始，我们组便正确处理了教学与自学、课堂与训练、教学活动与正常教学之间的关系，使得教学支配得以井然有序的正常进行。

1、本学期教学整体支配：提前一周备课，且由李彩萍特地负责作文的教案与课件。

2、我们建立了完善的备课制度和备课体系。每周三下午1、2节课为备课组集中活动时间。每次备课，都有一个主备人，担当一整个单元的主备任务，有时，我们也会就某一个课题做专题探讨，备课时其他老师探讨补充修改完善。同时，我们还主动参与区级教研活动，为新课改的实施广泛积累阅历。

3、我们接着加强对课堂教学的研讨，持续了听课、议课的制度，人人都要担当校级的公开课。

4、教辅资料运用较好，我们严格检查学生的书面作业：《新学案》、听写默写、作文、积累。同时，全面开展了“BFB”的活动。

（1）利用自修时间，刚好批改反馈。

（2）作文：隔周一次，当堂完成，写前作系统指导，写后刚好批改，讲评。并且建立了评奖制度，每次的好作文都印发出来共同观赏。

（3）利用早读，完成口头作业：读课文、背诵等。

（4）每一单元教完之后，全年级统一进行单元考试。

（5）抓住各种机会投稿参赛，本学期共组织了两次作文竞赛，组织学生参与新世纪杯作文大赛，年级里共有11人获奖。

二、精研教材，抓住重点，资源共享，教学取得了肯定的成效。

1、首先我们确定了新课改语文学习的重点：我们在教学中始终坚持阅读与表达的核心地位。语文实力有两个最重要的方面：阅读与写作。在阅读中我们强调教给方法，作文由专人负责，序列训练，同时，主动为学生作品发表找寻途径。

2、其次我们强调了语文学习最基本的方法——积累，厚积才能薄发。所谓“巧妇难为无米之炊”，只有学生积累了较多的素材，作文才有不断地有源头活水。

3、再次，我们接着将语文学习习惯的养成作为组织教学的重点，强调学生记笔记的方法。

4、资源共享，“BFB”的试卷，各班出现的好作文，我们都会共同共享。

5、在全年级开展了“我阅读我欢乐”读后感小报竞赛，全部同学都踊跃参与，并布置了展板，收到良好的效果。

6、我们不懈努力，想了种种方法，期中考试取得了较大的进步。

三、克服困难，挺身而上；团结互助，轻松和谐

上个学期，尽管我们也做了种种努力，但成果并不志向，面对种种压力种种困难，我们备课组全部成员团结一样、互帮互助。我们的集体备课，有对教情肃穆仔细的探讨，有对学情的深化细致的探讨，有对教学进度的把握，有对考试成果的反思。

我们备课组，更有着良好的人际关系，创建了和谐的、让人感到愉悦的工作氛围；而良好的氛围又保证了我们工作的高效率与高质量。我们都很辛苦，也曾有过不顺心的时候，可只要在备课组的集体中，我们都会充溢了热忱与力气。就让我们带着这种热忱与力气步入新的阶段吧。对于将来的工作，我们准备持续上面的好的、有效的做法，同时也探究一些更有针对性、更有实效的方法，因材施教，让不同层次的同学都能获得充分的发展。

备课组工作总结篇2

本学期，化学备课组在学校领导的关切支持下、在各位老师的努力协作下，以全面推动素养教化为目标，以实施课程改革和提升教化质量为重点，以深化教研为动力，以加强师资水平建设为保障，狠抓教学管理，教学质量有了新的提高。

一、主动推动课程改革。

加强学习，立足校本培训，全员参加。明确新课程的指导思想、教化观念、改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的详细操作等。

加强新设课程的实施探讨。在培训学习和实践探究中，真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为老师的教学价值观和详细的教学行为。

大力宣扬课程改革的必要性和紧迫性，使老师、学生、家长和社会各界形成课程改革的共识，创设课程改革的良好氛围，仔细做好对新课程学习、宣扬以及实施状况的总结。

二、切实提高教学质量。

教学质量是学校的生命线，教化质量的优劣干脆影响到学校与老师在社会上的声誉和形象。为此，本学期化学备课组做了以下几点工作：

开学初要求化学老师列出本班被辅导对象，依据本班的实际状况，找出存在的问题，分析问题的根源。加大培优辅差力度，增加老师的质量意识，共同寻求科学合理、切实有效地提高教学质量的对策，使后进生取得了进步。

三、强化教学过程管理，在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。

备课，必需在依纲扣本的基础上写出规范的教案，坚决杜绝上无打算之课。老师备课要写详案，每位老师超前一周备课。上课，要严格执行课程设置方案，把握好教学进度，大力推行教学现代化手段，主动探究教化信息技术和学科教学整合的途径和方法，结合教材实际，主动组织学生进行自主性学习、探究性学习、合作性学习，在传授双基的同时，重视学习情感与学习实力的培育。本学期每位化学老师听课20节以上。

作业布置有明确性和针对性，不机械地重复地盲目地抄写，留意作业的深广度和份量，刚好检查、批改、讲评。

四、仔细组织期中考试、期末和适应性考试

以考风促学风，老师仔细做好阅卷、分析、讲评工作，努力为差生学业辅导，同时加强他们学习爱好、学习看法和学习习惯的培育。

备课组内开设的常规课、汇报课、示范课、研讨课等公开课，人人参加听课、评课，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高。

细心打算，切实做好自身的教学工作，加大了教学调研的力度，对课堂教学质量进行调研，主要采纳听、看、测、问等形式。听：即听随堂课；看：即看老师的备课笔记，作业批改；测：即是对学生的学习状况进行抽测；问：即问卷调查，了解教化教学中突出的问题。总之，九年级化学组全体老师始终在为提高学生的化学学习成果而努力着。我们信任：有耕耘就有收获！

备课组工作总结篇3

本学期，我们九年级英语备课组还是上学期的五位老师，我们更加有默契地通力合作精彩地完成了市教研室组织的其次片区教研任务，并且按时按质按量地完成了本学期的教化教学任务。现将相关工作小结如下：

1、仔细做好了教学常规工作

开学初一如既往地确立了全组统一的进度表，教学安排表，确定了全组的学期奋斗目标，全组成员按要求仔细达成了本学期所制定的目标。我们九年级英语备课组全部老师都仔细做好了“备、教、改、辅、核”这些常规工作。

2、团结协作完成教研任务

根据市教研室的要求，我们学校是属于其次片区。当接到下发的通知后，我们全组成员就主动行动起来，探讨《英语课标》，研读《20xx年英语中考考纲》，细读近5年的中考试题。列双向细目表，制作试题，探讨、修改再探讨，团结协作，不辱使命，高质量地完成了本次任务。从中也提高了自身的实力。

3、仔细开展好了听、评课工作

根据教研组的支配，仔细听取了杨国珍老师和黄红旗老师的展示课。全组老师聚在一起进行了评课，在听、评课过程中，针对共性问题和特性问题进行了探讨。每位老师都在活动中努力提升自身的教研实力。

4、注意了教学过程

学问上从基础抓起，习惯上从点滴订正。九年级英语老师注意了英语教学的过程。在九年级年级组的支配下，从一开学，就持续了上学期的每天晚上第三节课对学生的辅导；在学校教育处地支配下，仔细对九年级学生组织了月考、周考，并对相应的英语成果进行了质量分析，找出不足，努力提升学生的英语学习成果；每位老师更是抽出课余时间对九年级各自班上英语学习的偏科生进行了课后辅导。

5、想方设法为学生

我们五位老师不仅分任务编制了各册英语书的复习套题，更是“师入题海”，将三十几套题细心组合成四套题，供学生运用。听听力，练作文，补基础，训阅读，抱着“一切为学生，为了学生的一切”的目的，兢兢业业，静默奉献，把学生送进了中考考场，完成了本期的教化教学使命。

总之，教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。我们备课组的全体成员已经圆满地完成了这一届学生的英语教学任务。

备课组工作总结篇4

本学期我们七年级英语备课组的老师有3位，他们靠着高度的责任心，精湛的专业素养和精彩的教学技能，很快适应了新的挑战，并且在各自的教学工作上都有长足的进步，取得了精彩的成果。顺当而圆满地完成了开学初学校下达的教学任务和备课组制定的工作安排。下面从几个方面对本学期的备课组工作做个小结。

一、安排详实，落实到位

开学初我们制定了包括教学活动，课外活动，学生技能活动等多项活动和教学安排。依据安排，本学期我们胜利地组织进行了几次大型的（全年级）的英语测验，有英语竞赛辅导、有每一个单元的测试、有每月一次的英语月考等等。在每一次阶段性教学结束后我们也进行了形成性评价测验，老师们都仔细分析总结了本班的实际进退状况，刚好依据状况调整教学方法和教学难度，做到了教学上的不断有的放矢，从而不断有效提高了教学实效。

二、分工合作，形成合力

每一项安排的制定和活动的筹备及开展几乎都是备课组老师集体商讨并集体实施的结果。分工按单元备课、集体探讨字母教学、单词教学、语音教学和语法教学。分工归纳总结复习资料，按单词、短语和句型进行。大家分工合作，既责任到人，又不会散漫无序，所以各项活动的安排制定和实施都很顺当，效果也比较显著。

三、加强集体备课，激励个人特色

集体备课减轻了老师们的工作负担，也可以集思广益，削减教学的盲目性。在集体备课的前提下激励各位老师各显其能，用各自独特的人格或教学魅力吸引学生好学愿学。从而使老师的工作有自己的成就感，也使学生可以在和老师融洽相处的轻松氛围中乐学并学好。

备课组工作总结篇5

光阴匆忙，又一个充溢挑战，富有收获的学期结束了。回首这学期，我们语文备课组的每位老师都主动投身到教学工作中。我们组有年龄大一些，带过大循环，也有年轻老师。在平常的工作切磋中，老老师毫无保留地将她们的阅历告知大家，特殊是针对班级的一些后进生，老师总能赐予年轻老师一些切实可行的方法，让年轻少走了不少弯路;在教学中，须要制作一些课件，或者查找一些资料的时候，年轻老师也能发挥优势主动帮助老老师，大家如亲人般互帮互助，以兢兢业业，踏踏实实的工作看法较为精彩的完成了本学期的教研任务。

现将本学期教研工作总结如下：

一、制定切实可行的教研安排

开学初，一拿到语文教材和参考书，我就组织本组老师一起先把教材通读一遍，然后仔细阅读教参，深化了解本册教材的教学目标和要求，把握好本册教材的重难点。我们以学校教研活动安排为指导，依据本年级、本学科特点，制定出切实可行的教学安排和备课组活动安排。通过探讨，我们拟定本学期教研重点为：写字的指导、识字写字方法。为了更好地开展教研活动，我们还通过探讨，制定了详细的实施措施。

二、加强集体备课。

备课是上好课的基础。课备得好坏，很大程度上确定着一节课上得胜利与否，也关系着学生在这节课上是否有所收获、有多大收获。本学期，这学期我们在学校教研组的领导下，切实可行地开展备课组活动，做到定时间、定内容、定形式。在集体备课活动中，我们研讨课文的重难点，课后反思等;我们相互切磋环节，努力探究课堂最佳教学环节，力求课堂教学的优化。每个老师都能在集体备课时候主动探讨，说出自己的想法。我们充分发挥集体的力气，既备教材，又备学生，做到集体备课日常化。对不同的课型，课前都要自觉进行研讨。如：归类识字中的词串的教学如何，课文教学中，短课文和长课文分别怎样上等，每节课留意从哪些方面促进学生思维实力的发展，引导学生形成怎样的情感看法价值观等，都要进行研讨，力争让每位老师都能以最好的打算进入课堂，把每节课都当成优质课来上，让学生有最好的发展。

在五月份学校迎接市检查时，全体组员拧成一股绳。大家聚在一起钻研教材，确定教学内容为《蚂蚁和蝈蝈》，再仔细分析重点难点，设计教学、制作课件。为了保证课的质量达到最优，我们先试讲，然后大家再一起探讨探讨，对教案、课件进行了几次完善，尽量做到最好。

三、仔细学习先进的教学理论，切实更新教化教学理念

新课程要求我们语文教学必需要以促进学生的特性发展为重点，变更传统的教学模式，转换师生角色。一年级是起始年段，担当着幼、小连接的重要任务。了解现阶段学生的年龄心理特点，了解了本年级段的教学目标和要求，学习先进的教学阅历方法，成为我们的迫切须要。因此在每次教研活动中我们都按制定的主题来学习理论，我们仔细研读了《语文课程标准》，还通过报纸、杂志及网上学习加强教化教学理论的学习，在写字、识字、阅读教学、口语交际等方面组织了切实有效的学习沟通研讨活动，用先进的教化理念来支撑和深化教学改革，转变了教化教学思想。

四、组织各种语文实践活动。

这学年，我们组织学生开展了写字竞赛，说话竞赛等活动。这学期我们重点放在写字的指导上，对于生字的笔顺、写字的规律、写字的姿态都做了强调，让学生明白：生活中到处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”。通过写字竞赛，学生的学问得到了强化与巩固。

五、严格抓好平日的教学常规工作，仔细上课、批改作业、做好培优补差工作。

功夫在平常。在上好课的同时，我们依据教材的特点，仔细布置和批改作业。精选适量的作业，以课文为主，依据学生的角度，因人而异，不搞题海战术。作业批改刚好，规范，并在此基础上刚好讲评，刚好反馈。此外，全组老师既注意学生的整体发展，又注意学生的个体发展。因材施教，使不同的学生得到充分的展示。如学习看法端正和学习实力强且学习成果优异的学生，赐予激励和期望，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。学习实力强但学习看法不够端正且成果不稳定的学生，赐予关切、帮助，了解其成果被动的缘由，渐渐地引导地端正学习看法。学习实力差但学习看法端正的学生，帮助他找寻适当的学习方法，提高其学习实力，当成果稍有提高时便赐予刚好的激励。

通过大家一学期的共同努力，在此次期末考试中，我们取得了较好成果，班级之间的差距明显缩小。

反思我们教备课组的工作，虽然取得了一些成果，但也还存在着许多不足，例如我们在文本教学这块花的时间比较多，探讨得较细，但在学生的课外阅读、口语交际方面涉及的较少。在今后的教研工作中我们还会把工作做得更细更全面，关注老师的专业成长，促进语文教学的整体提升。

备课组工作总结篇6

新年的钟声即将敲响，一个学期也将结束。在这学期中我们组每一位老师工作都兢兢业业，踏踏实实。我们充分利用备课平台，集思广益，发挥集体的才智，依据学期初的教学工作安排，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有安排，有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革探讨，以全面提高本组音乐教学水平及音乐教学质量。现将这学期的音乐备课组的工作作个简洁总结，以便今后更好地开展工作，弥补不足。

一、精确把握音乐教学方向，主动抓好常规教学

本学期，我们为抓好常规教学和提高老师的教学质量，每位专职老师最少开展一次课堂教学展示。如两位新老师童琳和吴飞腾老师进行了同课异构《可爱的动物》，王叶军老师执教的《噢！苏珊娜》、潘清老师执教了《欢乐的舞蹈》，我执教了《山谷静静静》，在活动中，我们就汇聚在一起，以“生本课堂、田野视察”这种新的评课方式集中沟通，达到“评一课、促多人、带一方”的目的，从而提高了学科组的研讯质量和老师教学实力。

两位新老师童琳和吴飞腾通过师徒结对、教研组的相互听评课，大家赐予她们阅历和指导，她们通过自己的努力和虚心学习，主动参与了青年老师俱乐部综合组成长班课堂教学比武，都获得了好成果。吴飞腾老师获得了一等奖，童琳老师获得了二等奖，童琳老师还参与了县音乐老师基本功竞赛获得县三等奖。

二、充分落实艺术社团的教学，努力提高学生的音乐素养

我们除了在音乐课中让学生驾驭的音乐学问外，还各自利用自己的特长优势，充分开设艺术社团教学，努力提高学生的音乐素养。如：我和童琳老师组建了舞蹈队，潘清和王叶军老师组建了合唱队，王叶军老师组建了鼓号队，我们四位老师利用每天早上7:20-8：00的时间对学生进行培育和训练，并取得了显著的效果。这学期虽然没有重大的竞赛，但是舞蹈队和合唱队一起编排的节目在镇老师文艺汇演中获得好评。鼓号队在校元旦演出中得到了领导和老师的确定。

本学期，每位音乐老师除了上好课，带好社团外，还主动协作政教处搞好首届校内十佳歌手竞赛，从9月份的初赛、复赛、到元旦的决赛，足足四个月，我们每位老师都克服种种困难，抽出时间为每位参与大赛的选手进行辅导，特殊是在决赛过程中，我们音乐老师都要为歌手编排伴舞。这工作量相当大，因为每个老师不只一个节目，都有排三、四个节目。值得欣慰的是这次活动圆满结束并获得了佳绩。大大的丰富了学生的校内生活，提高了学生的素养教化。

当然，这些都离不开学校领导的支持，和各位班主任的协作。在这感谢你们对我们音乐备课组的支持！并感谢学校领导把舞蹈室进行了全面装修，为我们舞蹈队的成员供应了很好的训练场地。并为鼓号队供应了条件，在这我代表我们音乐组各位成员在这对你们说声：感谢！

我们音乐组的全体成员将同舟共济，同甘共苦，共同为紫薇小学的明天添砖加瓦。争取在今后的工作中再创佳绩！

备课组工作总结篇7

一、人员构成

高一语文组现有人员11人，其中，6人是上届高三获得市“青年文明号”的老师，2人是年轻有为的骨干，2相识刚参与工作的年轻老师，1人是校庆办结束后充溢到备课组的。人员相对年轻，这也正是我们的优势——有着青春的朝气与活力，有着永不服输的斗志。

二、各项工作

（一）常规工作

1.集体备课的定期开展

集体备课活动在高一语文组的开展并不是一时热火朝天，一时悄无声息的；备课组每周都保证有三次备课活动，同时集体备课内容丰富多样，并整理成文：如学期老师教学工作安排、备课组学期工作安排、课文教学设计的实施、单元实力的培育实施方案、统一教学进度、关于作文序列的思索和探讨等等。一个学期下来，11位备课组成员的集体才智都展示在这些集体备课记录的字里行间中。这些文字见证了高一语文备课组从建立到成长的每一个脚步。

2.教学常规工作的落实

备课组成员仔细探讨课程标准、教学大纲并贯彻每一单元的教学重点。落实常规教学，抓好备课、上课、作业的布置与批改、课后辅导测试等五个环节。结合学校推行的“草案——个案——成案”教案法和“导、展、练、测、馈、复习巩固”课堂步骤，我们分工负责，编写出凝聚凝聚着集体才智，符合学生特点的教案、学案、课堂练习和课后作业，提高了课堂效率。

3.师徒结对的工作

20xx学年高一语文组的新老师为翟明福和郭俊明两位老师，他们的指导老师分别为巩学贤和毕俊华两位老师。在高一语文组，师徒活动开展的好坏，新老师能否快速成长关系到备课组的教学质量此文来自优秀教化资源网斐斐,课件园。新老师虚心学习，主动求教，并不拘泥于师徒间的相互听课，于凤霞老师、姜胜华老师、张天力老师等都是他们听课的对象。在几次考试中，两位新老师所任教班级的语文成果在备课组中并不落后。

4.良好学习习惯的养成

针对高一年级学生的特点，高一备课组老师在教学中着力培育高一新生良好的学习习惯，增加文学积淀，提高文学素养。我们全部的高一语文老师对于作业规范、课堂常规、良好学习习惯在课堂中的宣讲和培育不遗余力，有时课堂落实不了，常常会看到老师在课余时间为个别学生的良好学习规范的养成付出心血。因为我们着眼的是学生的将来，我们信任从高一落实学习常规远比新学问的灌输意义更重大。

5.相互听评课

本学期语文组每位老师每周都献上一堂公开课，供大家研讨。老师主动运用计算机多媒体协助教学手段，激发学生学习爱好，增加课堂活力。我们创建性地开展听评课活动，即先由讲课人说课，谈讲学设计，然后每人提一点中肯看法，讲一点改进措施。带动了整体水平的提高：巩学贤老师在县优质课评比中荣获一等奖，姜胜华老师在“校十佳”评比中，入围决赛。

（二）其他工作

1.协作各班的班级文化建设，组织了多次书法展，提高了书写水平。

2.协作学校“迎国庆”系列活动，组织了征文竞赛，提高了写作水平。

3.协作团委纪念“12.9”运动活动，组织了演讲竞赛，提高了一般话水平。

（三）主动探究

结合高一学生特点（学生文学积累少，还谈不上作文材料的多样、新奇），进行作文序列设计，建立了一条由规范训练到自由写作的路。高一重点是训练记叙文，详细方式是先选好范文，分析探讨范文的结构，严格根据范文仿写。仿写一遍不够，再写其次遍，达到熟能生巧的境界。

高一语文备课组走过了一个学期，我们有所得也有所思：

（1）当自己的观点或者思索还不够成熟的时候，别人的思想不就是一个最好的借鉴吗？

（2）所谓“集体”备课，那就是相互在学习，既然学习必定有收获。

（3）听课是须要的。当我们听取别人的课的时候，假如加上“集体”在一起进行的“备课”，效果不是更好吗？

我们再一次想到语文教化的三重境界：人技教化、人格教化和人生教化。人技教化侧重给学生以生活技能，人格教化侧重将语文养料内化为学生自己的精神，人生教化则引导学生最终把语文素养与自己的人生融为一体。人技教化给学生以“真”，人格教化给学生以“善”，人生教化则将学生引向生命之“美”。作为一线语文老师，我们深感责任重大。将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，信念百倍的迎接下个学期。

备课组工作总结篇8

一、优化教学常规

1、制订教学安排

开学一周内各备课组仔细制订好教学安排。

2、细心备课

（1）加强在个人备课基础上的集体备课。老师在备课标、备教材、备学生的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。

①集体备课的基本程序：个人初备——集体研讨——修正教案——重点跟踪——课后沟通。

②集体备课要做到“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）、“四探讨”（探讨教学目标和重点难点、探讨“双基”实力的训练、探讨教法与学法、探讨学情与对策）和“五统一”（统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容）。

（2）授课前仔细编写教案。

（3）做好课后小结和分析，刚好总结阅历，反思失误及其缘由，找寻对应策略。

（4）在本学期的教案检查中，我们组十三位老师，有十二位得优，一位优减。

3、仔细上课

此外，老师在课堂上要有肯定的教学机灵和教学应变实力；重视指导学生记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评价。

4、规范作业

（1）布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，留意作业形式的多样化及分层布置。

（2）作文每学年一般不少于14次，其它练笔不少于1万字。每次作文，训练目标力求单一、详细。

（3）老师刚好、仔细批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成果和日期，有订正。

5、搞好分层辅导

（1）、辅导要分层次。指导优生要深化学问内容，发挥特长。对中差生要有辅导安排，分析缘由要中肯，措施要得力；辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采纳供应资料、小组共同学习、同学帮助等方法进行。

6、重视教学评价

（1）、教研组老师极重视评价学生对新学问的汲取率、巩固率和运用率。刚好检查教学效果，重视教学反馈。

（2）、评卷后统计必要的数据和各题得分率，进行试卷和教学质量分析、讲评，并刚好查漏补缺，进行巩固练习

在教学常规中，我们立足对教材内容，班级学生特点，老师个人教学风格特长等进行探讨，目的是想通过有效的教学规范，提高教学质量，促进老师专业发展。

二、提高学科成果

这学期以来，学校总共进行了三次测试，每次测试结束，教研组、各备课组都进行了仔细的分析。以半期考试为例，依据各种统计数据，我们分析后，得出以下结论：

1、三个年级同等层次班级积差均未超过10分（初一年级积差在5分以内）；

2、越往低年级，寄宿制班领先平行班的优势越弱。

三、落实教研活动

1、加强教学常规管理，切实针对教学中存在的问题重点探讨；

2、加强课题探讨，特殊是加强课堂教学的探讨，以促进课堂教学效益的不断提高；

3、加强集体备课，切实做到“三定”、“四探讨”和“五统一”。

4、上好组内的探讨课、公开课、示范课，并加强评课。

这方面，我们所做的工作有以下这些：

（1）这学期十一月，中语会年会在雅中召开，教研组老师们仔细、主动听课，听报告；我则在会上作了中考备考复习阅历的沟通。

（2）这学期我们组有三位老师的论文获得市一等奖。

（3）陈敏老师获得市说课竞赛一等奖，展示了雅中老师的风采和较高的教学水平。

（4）在老师网络征文竞赛中，我们组有两位老师分别获得市一等奖和校二等奖。

（5）主动组织学生参与各种征文竞赛，上个月又组织学生参与全国中学生作文竞赛，时间紧，要求高，写出新意，很不简单，但师生们却能主动参加，难能珍贵。

四、促进专业发展

特殊是青年老师的培育，更是教研组常抓不懈的工作。我们主要从两方面来抓：

一是做到“三给”：给机会；给动力；给时间。

二是发挥老老师的传、帮、带作用。老老师多主动关切、帮助青年，让青年老师感受到被关怀的暖和，心情愉悦地投入到教化教学当中，不断提高处理教材、把握教材，驾驭课堂的实力，提高课堂教学时效，提升学科教学质量，提高探讨实力。这样，本组的几位青年老师都在不断进步，不断提高。

总之，在取得成果的同时，我们醒悟地相识到我们组的工作还存在不少不足：如个别老师的作业量有时有过多的状况；教化科研还要真正重视起来，还应让多的老师主动主动参加课题探讨，努力打造一支学习型、科研型的老师科研队伍。

备课组工作总结篇9

一、加强理论学习，提高思想相识

本学期我们备课组接着加强了对数学新课标的理论学习，不仅做好集体备课，还刚好进行教学反思，大家在课后进行主动的沟通和探讨。切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。以此来指导我们的教化教学实践活动。从而不断提高老师的理论水平和业务素养。

二、教学工作突出，互动让教学充溢朝气。

在这一学期中，我们全组老师仔细学习教化教学理论，提出了向40分钟要质量，把探讨的重点放在“课堂教学中师生互动和生生互动”上。在开学初，都依据学校要求制定出切实可行的安排，在每周的数学教研活动中做到人员到齐，内容落实。除了主动县教研和学校教研以外，我们最关注也是对我们帮助最大的就是平常抓好集体备课，以备课时和备书两类，平常保证备课量提前一节，备课的教案中，要体现新的教学理念，体现“三维目标”，有老师与学生的互动，体现学生有效的学习方式。备课中每次遇到困惑时提出来探讨，各位老师都依据自己的教学阅历和水平提出许多主动的做法，因此本组老师做到集思广益，主动创新让每一次备课都落到实处，达到促进教学，提高教学质量的效果。在教研活动中，每一位老师都主动发言，既有自己学习中的思索，也有教学中遇到的问题。在活动中朱华叙老师和刘才军校长毫无保留的将阅历传授给我们，年轻老师也主动学习，主动请教，学习和研讨的氛围特别深厚。特殊是针对本班实际对教案进行修改，上课时才显得得心应手。在这一活动过程我们真正地把教学、教研整合在一起了，使老师的教学、教研实力都得到了不同层次的提高，真正地使校本教研活动落到了实处。记得在一次谈话中，大家就家庭作业量产生了探讨，有的说时间紧，任务重，假如不布置家庭作业的话，课堂学习就得不到巩固；有的说，现在要减轻学生的课业负担，五年级就少布置家庭作业了；还有的说，反正家长都希望孩子学得轻松，玩得欢乐，作业布置多了还不是费劲不讨好。说实话，类似的争辩在我们教研组中是常常的事。老师之间的互动让我们的教学充溢了朝气。

三、常规管理方面

1、本学期我们为保证新课程标准的落实，各老师严格执行课程安排，从素养教化的高度把每一堂课备好。

2、备作业设计，也是本组老师备课的主要内容，有阅历的老师给大家提出许多有用的建议，让作业设计更加有效，更能巩固学生的新学问。

3、本组每位老师按时参与次业务学习，深化开展课堂教学探讨，提高教学水平。主动加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。

4、每位老师充分打算随堂课，并虚心与听课老师沟通，以达到共同提高教学质量的目的。

5、重对学生自主学习习惯的培育

除了在课堂上加强对学生自主学习实力的培育，并通过“手机短信”常与家长联系，刚好交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习爱好有了肯定的提高。

四、协作学校主动开展各种活动

1、本学期进行了每个年级都进行了相应的数学竞赛，各数学老师依据学生实际状况，细心设计竞赛题目，并在赛后仔细批改试题，针对突出问题刚好探讨，想出对策对其进行补救，对个别学习进行单独辅导，使每个学生在竞赛后都有所收获。

2、注意对学生自主学习习惯的培育

除了在课堂上加强对学生自主学习实力的培育，我们还注意对学生课前预习实力和家里学习作业实力的培育。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，刚好交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习爱好有了肯定的提高。

教学工作苦乐相伴。我们教研组将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，争取把工作做得更好。

备课组工作总结篇10

化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，尤其是试验教改、教学科研、加强教研组、备课组集体力气、中青年老师熬炼与培育、优秀生培训与大面积提高教学质量等各个方面坚持改革，勇于探究，不断创新，取得了明显的成果，受到学校领导的确定和学生的一样好评。现简洁总结如下：

一、基本状况分析

（1）我青年老师和老老师和谐相处共同对课程进行统一支配。

（2）本组老师工作量：周课时均在18课时左右，同时四位老师担当班主任工作。

二、工作重点

深刻体会学校教育处的《仔细落实各项教学常规工作》精神，以教化科研为突破口，以深化课堂教学改革为主渠道，以规范和健全教学常规管理为基本保障，仔细开展全面提高课堂教学质量的模式和方法的探讨。以更饱满的工作热忱，更端正的教学看法，更行之有效的教学手段，共同提高化学科的教学质量。

三、主要工作

1、有安排的支配第一学期的教学工作安排：

新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作安排及探讨如何响应学校的号召，开展自信念教化教学模式的教学改革活动。如何实施新课程和自信念教化教学模式，这是摆在全组老师面前的一大课题。要求在教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发觉状况，刚好探讨刚好解决。把探讨性学习贯彻到每一个课堂教学中。各备课组按章、节探讨教材重点、难点，探讨教学方法，分析学生状况，做到辅导老师、学生、辅导安排内容、活动时间的四定四落实。在各年级的教学上我们做到五个统一：统一进度、统一教学目标要求、统一典型例题和演示及学生试验、统一单元练习、期中期末统一流水阅卷。

2、定时进行备课组活动，解决有关问题

化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在探讨中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。经过细心的打算，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学探讨水平也在不知不觉中得到了提高。

3、主动抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。根据学校的要求，主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。每周至少三次的学生作业，要求全批全改，发觉问题刚好解决，刚好在班上评讲，刚好反馈；每单元至少一次的学生试验，要求全体学生仔细视察并记录试验现象，课后仔细书写试验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有肯定的学问覆盖面，有肯定的难度和深度，每章由专人负责出题；每单元一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到肯定的预期效果。

4、主动参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动。本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期李根老师被评为校级常规课老师，张波老师被评为乡级特色课老师，都能主动响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，运用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。依据学生的实际状况适量补充课外作业，做到细心批改，仔细评讲并指导学生刚好订正，对于遇到的难题或错题，在备课组内进行集体探讨，集思广益，做出合理公正的解答。

5、做好试卷命题，阅卷和质量分析，提出改进的看法和措施

6、主动开展备课组课题活动。本学期备课组主动查找资料、深化探讨学生、仔细指导学生、刚好总结阅历，学生预习实力有了明显的提高。

7、主动开展学科竞赛活动。本学期备课组组织学生进行了多次组织化学测验，起到了很好的催化作用，使部分学生对化学起了较大爱好。

在过去的一个学年里，化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪慧才智和力气，使化学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一样好评和确定。今后，我们将更加努力工作，以对党的教化事业的无限酷爱和无限负责的精神，做好本职工作，为学校建设多作贡献。化学备课组，会再接再厉，创建更辉煌的成果。

备课组工作总结篇11

本备课组共有五位老师(何老师、刘老师、潘老师、黄老师、程老师)，在教化教学工作中，我们团结协作，专心开展课改活动，在课改方面，进行了大胆有益的尝试，并取得了必需的成效。现总结如下：

一、为共同的志向而奋斗：

俗话说：“有了目标就胜利了一半。”我们五人有着一个共同的目标，努力做一位好老师。正因为有了这个共同的志向，我们都能勤勤恳恳、任劳任怨，尽自己的全力备好每一节课，讲好每一堂课，对得起每一位学生。

二、加强备课组的群众协作：

b除了参与方高组长主持的语文教研组活动外，我们还常常实行备课组活动，随时随地都有可能探讨教学工作资料，对教材的重难点进行分析，统一相识，明确教化教学目标，协同工作，收效好。初一时参与市统考，在同类学校中我们平均分名列前茅。

三、导优辅差工作：

初二年级是学生在初中阶段最关键的时期。学生的思想和学习状况在这一时期常会出现分化。为了及早作好学生的思想工作，帮忙学生树立学习的信念，我们本着不能让学生掉队的指导思想，针对学生发展程度极不平衡这一特点，在每次测验后大家都碰头商议，探讨方案，突出导优辅差的对象并定出安排。有时利用下午第四节课义务辅导，使学生的成果有不同程度的提高。

四、专心参与各种活动，树立大语文观：

针对初二学生的特点和实际，本着“扎扎实实打基础，认仔细真搞训练”的原则，除了上好语文课以外，我们还专心参与并主动组织各种活动：

(1)常常化的课外阅读活动，充分利用校图书馆，加大了阅读量，开拓了学生的学问面。

(2)结合学校开展的实践活动，布置相关的作文练习。如我年级学生施抗洪在本学期实行的《红色之旅》征文活动中，获得市二等奖的好成果。

(3)精选资料，切实提高学生的语文潜力。

我们从教学实践中相识到，群众的才智是无穷的，只有团结合作，才能创建出优良的成果。教学道路任重而道远，我们备课组成员将会接着努力，力争发扬特长，留意改正不足，在即将到来的初三学年里把各项工作做得更好，全面提升学生的语文素养，为学校建设做出应有的贡献。

备课组工作总结篇12

代理了一年的备课组长，其中有辛苦也有华蜜。本学期以来，我们初二语文备课组依据学校的教化教学安排支配，以全面推动素养教化为目标，以实施课程改革为重点，坚持教化创新的原则，保持与时俱进的精神，不断完善教化教学手段，开展了一系列的活动。我们备课组是一个老中青结合的备课组，大家团结合作、共同奋斗，认仔细真兢兢业业地抓教学、搞教研，使我们备课组整体的工作水平和业务素养得到了不同程度的提高。现在我就将我与我们备课组全体老师的共同做法和一些粗浅的阅历总结如下：

一、常规工作方面

1、教研安排及教学总结刚好完整

开学，依据学校的教学安排支配，结合本组的实际，我们刚好制定了语文备课组教研活动安排及教学进度支配。在教学过程中严格执行教研及教学安排。学期末每刚好仔细总结，确定绩，找寻不足，明确了今后努力方向。

2、坚持学习

“问渠那得清如许，为有源活来”。老师假如不学习，教研活动就会为“无本之木，无源之”。为了加强修养，提高素养，我们仔细学习了教学理论，学习了学科刊物，了解教研教改信息。“善学才能善研，善研才能善教”已为全组老师的共识。

作为一名语文老师，不仅要学习教学理论，更要坚持读书，这样在课堂上才能文思泉涌，出口成章。所以我们组老师的读书氛围特别深厚。

3、主动参与和开展教研活动

本组老师主动参与学校开展的教研活动。在开学之初，学校进行了骨干老师的讲课竞赛，全组老师主动参加，努力学习，取长补短。这些活动，使我们开阔了眼界，增长了学问，极大地推动了我们的教学，使我们的教学在原有的基础上，更上一层楼。

4、坚持开展听、评、说课活动

为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平及课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，而且把这个活动作为一个重要的教研活动。

开展单元说课，即说单元的教学目标、教学重点、教学难点等，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应驾驭的解题规律、方法、技巧等。

开展听评课，听课前老师仔细备课，细心编写教学设计。每周二备课组活动时相互切磋，取长补短。听课后，刚好扎实地评课。如探讨教学内容支配是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用、教学思想及教学方法是否渗透，是否符合新教改的教学要求等。听评课活动促进了老师教学水平的提高。

5、抓基础重实力提高

在基础学问方面，提倡自学;在古诗词的积累方面，狠抓背诵。除老师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外，重要的是督促检查他们敏捷运用方法去巧记，注意实效，抓重点，突破难点，对诗词作适当的归类，对一些名句则多角度地训练和思索，在实际的语言中敏捷运用;在阅读训练方面，从课堂内起先严格训练，课外注意培育大语文观，多阅读观赏各类文章，增长见识，不断提高阅读理解实力。

二、集体备课的有效性

1、仔细探讨考纲、考试说明、中考备考指导和教材，仔细探讨学情，深化备课，充分利用校内、外资源，发挥备课组的集体力气，保证备课质量。充分依据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。仔细设计每课教学内容，细心设计各项练习，保证试题的本土化，争取自创习题，做好学问点汇总练习和错处反馈练习。切实仔细设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。坚持抓学问的结合点，注意理论与实际的结合。结合不同阶段设计好复习课、训练课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。备教材、备教参、备疑点、备作文、探讨学生考后的失分点、分析解读试题，商议以后的.对策方法等等。

2、另一种方式的集备——办公室闲聊。即课堂上、作业中遇到的问题，请教同事;刚刚在课堂上取得的好阅历、好方法、捕获到的精彩的生突发的灵感，与同事共享。与学生一样，老师之间在学问结构、才智水平、思维方式、认知风格等方面也存有重大差异，教授同一课题的老师，在教学内容处理、教学方法选择、教学整体设计等方面的差异也是明显的。这种差异就是一种珍贵的教学资源。通过老师与老师之间就所教授内容的互动，老师们之间可以相互启发、相互补充，实现思维、才智上的碰创，从而产生新的思想，使原有的观念更加科学和完善，从而达成教学的目标。

三、组织单元检测，刚好反馈学情

以考促练。针对我校学生懒散、不会主动学习的特点，实行低起步、小步走的策略，选择适合于我们学校学生的试题，进行单元检测。让学生通过考试相识到自己的优、缺点，老师做到心中有数，教学有的放矢。在检测完之后，老师们刚好总结，总结阅历，吸取教训，刚好反馈学情。

四、存在的不足

1、反思不够。通过对教学行为的反思来提高教学实力。有位学者指出，老师的成长=阅历+反思。老师只有通过不断反思自身的教学行为，才能扬长避短。写教学后记就是老师反思自身教学行为的行之有效的方法。老师参与集体备课，将教学方案付诸课堂实践，并对自己的教学过程进行评判性反思和分析，探讨并总结出最基本的教学原始资料，可为积累教学阅历奠定基础。

2、我们的小组合作学习还存在一些问题。老师在上课时进行小组合作学习应当只是我们通常教学的一个手段而已，怎样处理这种教学形式与所教内容之间的关系，什么时候用最合适，是不是这种方式放之四海而皆准，这都须要以后我们深化探讨小组合作学习如何在语文教学中进行实践。

五、今后的努力方向

总结本学期的工作，我们还有不足，在今后的工作中还要更加才智地工作，在探讨状态下工作，力争工作成果的最大化。

1、科学备考策略的探讨有待加强，力避复习的无效和低效;

2、复习课教学方法的敏捷应用还有待探讨，力避为教而教的死板教学;

3、后进生的语文水平还要有更大的提升，在确保达到平均水平的基础上，力争为总分提升多作贡献;

4、老师团队教科研水平还有待提高。

六、组内成员

1、姜晓英老师是学校教科组组长，语文教学有自己的一套，有许多创新的做法，但她从不吝啬，总是刚好地把自己好的做法告知我们。常常为同组老师上示范课，时常为组内工作出点子，想办法，真正发挥了一位老老师的先进模范带头作用。

2、郝红老师凡事都走在前面，不以老老师自居，恒久是静默付出，不求回报，因为组内班主任多，和丛海丽老师一起担当好多常规任务，减轻大家负担。

3、王璇老师是点子多的老师，常常给年轻的老师和学生出点子，有好的教学视频和资料也从不吝啬，共享给大家。

4、丛海丽老师担当备课组长，做事很细心，也很专心，教学探讨始终走在前列，因为组内班主任较多，和郝红老师担当好多常规任务，减轻大家负担。

5、鲁芳老师对于组内的工作主动主动。有什么好的教学方法、布置的有效作业、教学课件等，都毫无保留地告知大家。有时安排一些临时性的工作，她都能乐观地接受，并完成得很好。

6、孙著丽是一个充溢热忱的老师，恒久把学生的事情放在第一位，在她的眼里学生远比她自己重要。

7、张秀佳老师是我们组年纪最小的一位，也是我组住校老师。每次办公室的垃圾她总是主动扔掉。什么事只要说一声，甚至不说，她都能主动主动地去帮助做。

备课组工作总结篇13

光阴荏苒，在教育处、高二年级组、物理教研组的领导下，在备课组全体同仁的共同努力下，圆满完成了本学期的教化、教学工作任务，取得了肯定的工作成果，现总结如下：

一、工作回顾

1、开学之初，全组老师共同制订了本学期的教学，使得本学期的教学工作有序进行并取得圆满完成。

2、仔细组织好本学期的每一次集体备课活动，做到定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备教法、备学法；目标统一、内容统一、进度统一、作业统一。调动了每一位老师的主动性，充分发挥了集体的才智，取得良好的效果。

3、仔细组织公开课，本学期备课组组织公开课每人各一节，组内采纳自由听课，提倡只要老师有时间随时相互听课，且每周每人听课至少一节。

4、通过加强集体备课，使课堂教学、课后练习、单元测验有序进行，为了进一步提高课堂教学效率，备课组内老师通过网络查找，自制课件，做到课件、、学案、习题共享，加强相互沟通。

5、帮助教育处做好备课组老师常规检查工作，通过检查发觉老师们都能很自觉地完成教育处下达的各项工作任务，具有很强的敬业精神。

6、开展“一帮一”教学互助活动。通过相互听课，平常备课交谈，指导备课、上课，使组内青年老师在教材处理、上课的实力都得到提高。

7、本学期共进行了4次考试，期中、期末考试都能按教育处的要求来进行，通过这些考试强化学生对基础学问，基本实力的驾驭，达到了我们的教学目的。

8、中学物理的学习对很多学生是特别困难的，特殊女同学，老师们很注意学法指导，留意引导学生在自主，探究，合作学习中，探究总结出适合于自己的高效学习方法，在学习过程中擅长质疑，思索，探究，使学生把物理课变为最喜爱的学习科目，有很强的学习爱好。

二、胜利阅历

1、教学方面：

（1）立足实际。

从学校实际状况动身实行措施、开展活动，目的性强，教学成效好。

（2）重视创新。

创新，是任何工作不断进步的力气源泉，在原有基础上开展创新性的工作，教学效果好。

2、教研方面：

我们认为本学期的教化教学工作能够顺当、有序地开展，得益于我们所做的以下工作：

（1）提高思想相识

通过上个学期，整个一学期对教研工作的相识和磨合，大家对教研工作都有了一个深刻地相识，觉得此项活动应仔细开展，并力求自己从中获得进步。

（2）抓好学习

抓住理论学习这条主线不放松，帮助老师们解决思想相识上的问题，老师们坚信：加强学习是基础教化改革新形势下，提高教化质量的必由之路，是实施新课程的必由之路。

（3）主动推动

①学校领导重视。

校领导领先垂范，主动参与此项活动，仔细引导老师开展教学探讨工作。

②开展活动。

物理组为了建立学习型校内，实行讲课、听课、评课、相互学习等活动。

三、不足之处

由于生源差异很大所以在实际教学方面还有许多东西须要摸索，课堂教学的实效提高不够显著；

四、改进措施

1、加强学习，进一步提高老师素养。

2、开展师生共同参与的活动，增进师生情感，增加老师亲和力。

3、想方设法克服困难，帮助老师理论成长。

备课组工作总结篇14

在本学期，我们生物组老师团结协作、努力学习、刻苦钻研，在教化教学工作中取得了较大的成果。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的备课组安排、确立了明确的教化教学目标：要在过去取得的一些成果的基础上，再创佳绩；其次，在教化教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的安排和目标，并投入了极大的热忱，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果。总结这一学期来的工作如下：

一、落实常规，规范教研工作模式

本组老师主动准时参与学校举办的各项教研活动，从集体备课、听课、评课，人人参加，全组形成了“共同研讨，共同成长”的良好教研氛围，落实了学校关于集体备课的若干规定，集体备课做到了定时定点、定内容。每周三早上第三第四两节课的备课组活动时间，全组人员仔细说课、评课，研讨难处理的学问点，探讨进度、教法、学法，研讨公开课，点评公开课，研讨会考复习方法，仔细学习多种教研文章，实现了资源共享，使集体备课不但能解决教学中的难点，而且能使平常的上课打算得最充分，向四非常钟要质量，发挥出集体力气。在评课中大家畅听欲言，有好说好，有不足说不足，真正做到相互不吹捧，个人不虚心，找缺点，补措施。各项教研活动都搞得绘声绘色，实在而不虚，大家都觉得有收获。老师们更加关注新课改动向，了解最新学问，关注如何上好新教材，在教法、学法上多加探讨，把新课改的内容有机地整合到教学中，使教学始终走在教改的前沿。体现在改革听课和评课的重点：由听、评老师的上课状态转向听、评课堂上学生的活动和学习状态。全学期共听观摩课六次。

二、学研并举，构建新的教学模式，实现高效课堂

新课程强调教学过程是师生沟通、共同发展的互动过程。传统的班级授课制扼杀了学生的特性，难以因材施教。因此我们改革了备课重心：由备这节课我要教什么转向备学生应当学什么；由这节课我怎么把学生教会转向我怎么让学生自己学会。全学期共集体备课十六次，涉及到课堂教学设计、对一些有争议问题的探讨、新课标的学习，新教材的研讨、复习方法的确立和学生实力的培育和提高等。各人在此基础上，结合了自己的教学风格和学生实际，敏捷运用，达到课堂高效。

三、加强学生学法指导，促进学生学习方式的转变

《新课程标准》提倡探究性学习，力图变更学生的学习方式，引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手，逐步培育学生收集和处理科学信息的实力以及沟通与合作的实力，突出创新精神和实践实力的培育，以课程改革为契机，组织学生开展“探究性学习”，促进学生学习方式的转变。老师仔细学习试验教学理论和先进的教学阅历，转变观念，将过去留意试验结果转变到注意试验过程的试验教学观，注意学生试验实力的培育，试验素养的培育；注意抓学问点过关，仔细批改作业，注意个别辅导，坚持攻在平常的质量观，注意抓两头促中间，把质量关落实到日常教学中来，注意提高平均分和合格率。

四、加强学习，提高老师综合素养

5月7日，参与了关于“良好习惯养成的切入口及实施策略”、“学习实践魏书生教化思想的体会”的专题讲座，力求在教学教研方面做到与时并进，为全面提高我科的教学质量奠定基础。6月25日集体备课，商榷会考复习方案。7月10日参与了全盟生物会考。全学期每个生物老师着力于加强专业学问和信息技术的学习，并将我校生物教学特点与初中生物课程网络资源进行有机的整合。自始至终我们组的老师做到了不放过一个有益于提高实力的机会，通过听其他备课组优秀老师的课，吸取珍贵的教学阅历和先进的教学手段，尽最大可能走入来我校讲课的外校老师的课堂，以及到校外参观学习、相互沟通、相互促进，共同提高。全学期听其他科目的课堂教学达16节。

总之，我们生物组在过去的一学期中，精诚团结，在教化教学及学校其他工作中都取得了肯定的成果，我们还把自己的教学、探讨成果总结推广。与此同时，我们也醒悟地看到，我们在工作中还存在着许多不足，如开展新课改的探讨还显得不够，集体备课的层次还需提高，这些问题我们在以后的工作中将大力改进，努力提高，为九中的生物教学再接再厉。

备课组工作总结篇15

本学期，我们高二体育备课组始终坚持健康第一的指导思想，在学校的领导下，根据县局和学校的部署实施体育课程，通过体育课程的学习，使学生在身体健康，心理健康和社会适应方面得到长足的发展。详细总结如下：

一、加强课堂常规管理，使学生养成良好上课习惯

加强课堂常规管理，不仅有助于建立正常的教学秩序，严谨体育课的组织结构，而且对加强学生政治思想教化，培育他们守纪律、讲文明、懂礼貌均有非常重要的意义。一段时间，学生有迟到早退现象，课上较随意，“窜岗”。备课组活动时刚好提出问题，大家统一了看法，通过课上和课后对学生的教化和个别沟通，组织纪律明显好转，课堂效率得到提高。

二、加强课程理念的学习，促进老师自身业务实力的提高

老师要仔细学习课程标准，深刻领悟课程的理念，的确转变思想观念和教学观念。为此，备课组制定了理论学习的详细内容，如学习体育课程的基本理念，老师教学方式和学生学习方式的改变等。通过仔细钻研和学习，大家撰写教案的水平得到提高，课堂上贯彻课程理念的实力有长足的进步。

三、实行《国家学生体质健康标准》，提高学生体质健康水平

本学期一个重要的任务就是学生体质健康的测试和上报工作。为此，备课组做了大量的工作。首先，加强宣扬和教化，使学生相识到增加个人的体质不仅是为祖国和人民服务的前提，也是健康、文明生活的基础。其次，发挥学生的主观能动性，激发学生熬炼地主动性和自觉性。最终，加强体育课堂上学生的技能和体能的发展，组织和督促学生课后主动的自我熬炼。通过努力，高二学生的体质得增加，优秀率和良好率有较大进步，并且按时完成体质健康测试数据的录入和

上报工作。

四、抓好大课间活动，切实保证学生每天一小时体育熬炼

全体备课组成员怀着极大的热忱投入到大课间活动中。每个区域支配专人负责，学生们的跑操活力四射，激情澎湃，熬炼效果大大增加。上下午的大课间跑操，班主任老师带队进场，学生整齐划一。通过督促和管理，在有剧烈节奏感的音乐感染下，学生踩着节点，队伍方正整齐、匀称的向前跑进。学生的跑操质量有了明显的提高。通过跑操，学生的体能得到很大的发展，在1000米和800米的体质测试中，每个班都有一部分达到优秀的学生，甚至有达到满分的学生。

五、组织跑操竞赛，促进学大课间质量的提高

本学期，高二年级组织了跑操竞赛。为此，我们备课组成员花了大量的时间和精力进行赛前培训。从进退场的训练，领跑员的训练，到整个班级口号的训练，无不体现我们老师仔细、一丝不苟的工作看法；从跑操的动作细微环节上到整体与音乐的融合以及节奏感的把握上，无不体现我们老师教学才智的结晶。通过训练和竞赛，大大提高了学生跑操的质量，增加了班级的凝合力，丰富了校内文化。

今后，我们将一如既往，勤奋学习，努力工作，团结协作，争取更大的进步。

备课组工作总结篇16

一学期的工作结束了，本学期生物备课组在学校各领导的指导下，在教研组的干脆领导下，以实施课堂教学改革，提高教学质量为核心，努力做好生物教学工作为目标，在生物组老师不断加强自我学习、不断探讨课题教学共同努力下圆满的完成了本学期的教学任务，现将工作做如下总结：

一、详细工作

1、加强理论学习和沟通探讨。

（1）充分利用学校已有的教学参考资料和现代网络资源，组织备课组老师学习新课改等现代教化理念，使老师进一步端正教化思想，转变教化观念，促进课题探讨和教化、教学的发展。

(2)组内成员共同探讨、探讨制定生物的教学安排，分科组织学习教学安排，分工备课。

(3)围绕课堂教学开展教法、学法和考法的探讨，促进教学质量的限时提高。

2、常规教学得到有效落实

（1）正常进行集体备课活动：接着提倡集体备课的思想，要求老师相互之间多沟通协作，取长补短，共同进步。这一个学期以来，生物备课组的全体老师大都能自觉参与集体备课，集体备课时，大家能做到有备而备，主动发言。备课能从备教材、备教法、备学法动身，注意重点、难点、易错点，易混点、综合点，并且对于课堂教学环节、学问点之间的过渡语统一，使集体备课更加细化。注意对学生学法的指导，充分体现学生是课堂主体地位。进一步提高了课堂的教学效率，也使集体备课工作落到了实处。

(2)仔细做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。每次活动时备课组成员都把最近的备课笔记，学生的作业，老师的书本带到活动的地点，利用活动前几分钟，相互检查，

发觉优秀的，供大家一起学习，发觉问题刚好提出并订正。

(3)要求备课中写好教后感，要写得有所得有所悟，并常常互查。譬如在其次次备课组活动时，发觉我们集体备课时存在学问过于宽泛的问题，大家探讨发觉后，以后的备课内容就重难点清楚。

（4）要求教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控，并常常落实五仔细检查。

3、加强实践，组织老师上好专题探讨课。

本学期我们备课组进行了推磨式听课，通过年轻老师开课和多次听取有阅历老师课的方法，帮助新老师成长。本学期要求新老师开公开课，在新老师开课前我们备课组成员集体探讨、磨课，经过多次修改，试教，我们备课组每个成员都感觉自己学到了许多，进步了许多，最终的公开课效果也不错。

4、主动参与教研活动

为了加速改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效率，教研组坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。作为生物备课组各成员老师，能主动的参加教研组定期开展的听、评课。

在活动过程中，充分体现了集体意识。从目标确定到教案的设计、课堂实施，每个细微环节都仔细锤炼，不断的修改，最终成形。这个过程中组内老师主动发表见解：如教学内容支配是否恰当、难点是否突破、教法是否得当，教学手段的运用、教学思想、方法的渗透、学法的指导出现的问题等进行评价。活动结束后在评课过程中，发觉各老师收获许多：都能从活动中相互取长补短，都能发觉他人优点、缺点、提出自己的见解，都能刚好反思自己，并仔细听取别人的看法。

5、加强后进生的转化工作。

(1)做好对个别学生的拓展、补差工作，努力提高整体合格率。

(2)备课过程中充分考虑到后进生的实际，主动实施分层次教学，分层次布置课外作业。

二、存在的不足及改进措施

1、课堂教学质量、课堂教学模式还有待提高：

在以后的教学工作中，加强对新课改理论学习，加强备课组内听评课活动。

（1）组织本组老师接着学习新课改理论，提高相识，转变观念。

（2）查阅资料，努力探讨“探究式高效课堂”教学模式课例，从中领悟“回来学生课堂本位”的教学内涵，并充分的融入到课堂教学中。

（3）备课组长带头，组织本组老师摸索着进行生物课堂教学改革。

（4）加强备课组互听、评课活动。让每位老师将生物课堂教学模式真正的落到实处。

2、加强生物的试验教学：对于任何可操作试验要进试验室，对于试验设备不足的试验老师要引导学生努力完成，能对试验进行分析。

3、生物课堂教学中存在的问题还需克服：

因为老师个人的缘由、课时内容的缘由等，生物课堂的堂清有时候还不能落到实处，有时候自主学习、段清只是流于形式，老师讲授内容多。在不听课状况下老师还存在完全的灌输的方式上课。针对这些问题，在以后的教学工作中我们要严格杜绝。实行生物课堂对生物老师“放开门”。

4、集体备课力度还需加强。

备课组工作总结篇17

一、指导思想

本学期，我们化学课题组将紧紧围绕学校的工作安排和指导思想，本着“一切为了学生健康发展，一切为了学生美妙将来，一切为了学校快速、健康、和谐发展”的教化理念，依据我们学校每个班学生少的实际状况，构建和谐民主的小班化高效课堂，培育学生的化学情操，全面提升我组的教学水平。教学中我组将深化研读课程标准，网上研讨不断充溢自己的业务。

二、工作目标

1、课题组全体老师仔细抓好教学常规工作，落实化学课堂教学的三维目标，优化教学方法，教学中做到减负与高效结合，全力打造高效课堂，创设思辩性的课堂。

2、加强课题组教研功能，形成深厚的教研气氛，让每位老师都收获丰富。

三、详细措施

1、充分发挥课题组力气，加强集体备课。每工作周一上午第四节课为集体备课时间，分析教材、探讨教学中发觉的问题，分析探讨听课状况，集众人之力解决教学中存在的问题，沟通教学心得，刚好反思。

2、定期组织课题组老师相互听课，学习探讨如何实施提高小班化化学课堂的效率。每工作周组织一次组内老师相互听课，（每次上课的时间、人员详细再定。）提高课堂教学质量，通过相互听课达到相互学习、汲取阅历的目的。

3、老师主动学习教学教化理论，努力撰写教学论文。

4、主动参加学校的公开课。主动参加公开课的听课、反思，吸取阅历。

5、组织月考，仔细改卷，进行试卷分析，找出不足而改进课堂有效性。

四、详细支配

1、第一次研讨内容确定被听课人、听课时间及对这节课如何上进行探讨。

2、以后研讨内容先对上次所听课进行评课，再确定下一次被听课人、听课时间及对这节课如何上进行探讨。

3、利用研讨时间探讨小班化教学中课堂的实施，并探讨高考、中考化学走向。

备课组工作总结篇18

同甘共苦，第一班备课小组的两位老师合作胜利。这项工作胜利地完成了。依据“反思”，总结了调整和改进的原则。本学期打算工作总结如下：

一、加强全体老师的思想作风建设

上学期，我们仔细学习老师职业道德，遵守学校各项规章制度，酷爱教化，发扬奉献精神，听从工作支配，努力教书育人,当老师。在教化教学中，老师可以遵循教化教学规律，转变教化观念，学习先进的教化教学理论，关爱学生，不断提高思想素养和业务技能，促进学生的健康发展，主动参与各种有益于教学的社会活动，勤奋好学，仔细做好自己的工作。

二、发扬备课团队的团队精神，统筹支配全年级历史教学。

发扬团队精神，发挥团队才智，实现“统一要求，统一备课，统一进度，统一考试。优势互补，教学资源共享。学期初，小组仔细学习新课程标准，将课程改革理念渗透到教学中，探讨教材、教学方法、学习情境和学习方法，并依据今年初中一年级学生的实际状况制定了学科规划。开展教学和科研工作。注意提高课堂效率，提高40分钟的质量，课堂上多讲多练，课后仔细弥补不足。让每个学生在学习过程中感受到胜利的喜悦。关注教学过程，要求老师加强各个教学环节的设计和实施，克服教学过程的无序性和盲目性。在注意基础学问的同时,还要留意理顺教材结构,培育学生独立思索的实力。总之，在教学中要注意培育学生的主体实力，加强学习方法的指导，提高学习效率。

三、按时组织小组备课活动，充分发挥教研组、备课组的作用。

按时组织备课小组活动。全体老师遵守工作纪律，仔细落实备课安排，定点、定时固定教材，关注如何“学以致用”；让学生做好打算”，如何“备课”，以及如何“打算教学方法”，实现材料与形式的有机统一,避开形式主义,克服更多形式主义。期中考试结束后，我们仔细分析了所教班级的试卷和考试状况，相互沟通学习，合理支配了今后的教学，组织了讲座，并在课后向老师反馈了存在的优缺点，促进了教学水平的提高。

四、充分利用教学资源，以多媒体教学丰富历史课堂。

仅仅依靠教学参考，备课缺乏淡水来源。老师通过多种方式拓展信息，不断丰富和完善备课材料，做到与时俱进、与时俱进。每位老师充分利用学校便捷的计算机资源，利用多媒体课堂教学，充分利用现代教化技术，取得良好的教学效果。

在今后的工作中，我们要接着发扬优势，留意弥补不足，努力在今后的历史教学中取得更加满足的效果！

备课组工作总结篇19

一个学期又过去了，回想这学期的教学工作，累伴随着欢乐。二年级语文备课组共有四位老师，大家在一起进行探讨探讨，不断地改进工作中存在的问题，构建了一支年轻而有活力的备课组。我觉得我们这个集体很温馨，很团结。在育新小学这一块沃土里留下了我们共同探究的踪迹。这其中有胜利，有失败，有困惑，有辛酸，也有欢乐。总结一学期来，我们备课组的工作，有几点收获：

一、仔细学习先进教学理论，切实更新教化教学理念。

新课程要求我们语文教学必需要以促进学生的特性发展为重点，变更传统的教学模式，转换师生角色，构建动态生成的教学形态。一年级是起始年段，了解现阶段学生的年龄心理特点，了解了本年级段的教学目标和要求，学习先进的教学阅历方法，成为我们的迫切须要。因此我们仔细研读了《语文课程标准》、《课堂板书的作用和应用》、单元重点难点的探讨以及二年级语文教学教法的切入点的，还通过报纸、杂志及网上学习加强教化教学理论的学习，组织了切实有效的学习沟通研讨活动。平常,我们有较强的资源共享意识，通过共同学习相互沟通，使大家对新课改的相识有了很大的提高。

二、加强互帮互学，促进青年老师的尽快成长。

本学期，我们备课组的还是也老带新《青蓝工程》形式。开学初，为了保证备课组安排实施的可行性，我们备课组老师都仔细学习了教育处的教学安排，对备课组安排的制定提出了自己的见解，在充分的探讨之下制定了备课组安排，并努力根据制定的安排去做。平常，仔细上好每一堂课，努力提高课堂教学效率。

在我们备课组，以老带新，师徒结对，让年轻老师成长快的理念。已成为一种良好风气和深厚氛围。周姮、郝维莎老师比较年轻，而付顺霞、涂丽丽老师则比较有实践阅历。组内老师互帮互学，相互促进，使我们的教学工作也更顺当。

老师除了相互听随堂课、组内的教研课外，在付校的领导下我们还仔细听了、学习了退休特级老师徐老师《小学生写作指导》和本校黄主任习作课的教学方法。让我们受益匪浅，学到不少学问，进步很大。

三、严格