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第二章生物学的研究方法常用的生物学研究方法中学生物学实验的常用工具生物学的研究方法观察法实验法显微镜其他工具第一节常用的生物学研究方法学习目标：1、了解生物学的科学探究过程2、了解生物学的多种研究方法3、说出观察法和实验法的研究过程及特点第一节常用的生物学研究方法学习任务：1、阅读课本p18-p21（第一节、常用的生物学研究方法）（除学习活动外）2、填写学案（二、自主学习检测）（三、合作探究）时间：5分钟观察法我国明代著名医药学家李时珍、多年的医疗实践中，进行实地考察、观察、采集标本、描述、记录标本的形态和药性，收集、整理民间药方，著写本草纲目一书。观察法良好的观察能力在任何一种实验手段中都必需的。观察是认识事物、获得知识、发现问题的源泉。从而在后一步对实验方案的设计上能更有认识，所以观察法是生物实验很基础的方法之一。观察法不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。《从百草园到三味书屋节选》看（视觉）、摸（触觉）、听（听觉）、尝（味觉）观察法概念：观察法是指人们通过看、听、嗅、触摸等方式感知、认识和研究生物及其生活环境的方法，包括借助放大镜、显微镜、望远镜等工具。实验法俗话说：“耳听为虚，眼见为实”两条线直吗？两个红色的圆一样大吗？实验法实验法青霉素是谁发现的？实验法实验法实验法实验法实验法实验法观察现象并提出问题：青霉为什么能抑制细菌的生长呢？作出假设：青霉产生了某种能抑制细菌生长的物质。实验法作出预测：将青霉接种到培养细菌的培养皿中，预期细菌的生长会受到抑制。实验法设计实验：将用于实验的细菌分为两组，实验组和对照组，实验组的培养皿中接种青霉，对照组不接种青霉，其他条件一致，如培养基的配方，培养细菌的种类、数量，培养时间、温度等。实验法——弗莱明的实验设计实验组对照组不接种青霉接种青霉①②完成实验：严格按照实验计划操作。实验法观察实验现象，收集与处理相关数据，对假设或预测作出检验：经过多次重复实验，所有的实验现象都符合他们的预期，因而支持了弗莱明的假设得出结论：青霉产生了某种能抑制细菌生长的物质进行推论并加以讨论：提取出青霉素，用于临床医疗实验法——基本流程提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达交流实验法设计实验遵循三大原则1、设计对照实验2、控制单一变量3、重复多次实验其他研究方法调查法文献法练习一下1、探索生命的重要方法是（

）A、验证性实验B、不断重复科学的实验

C、科学探究活动D、以上三个都不是2、进行科学探究时，首先要做的是（

）A、作出假设B、表达交流C、实验D、提出问题3、我国明代著名医药学家是

。CD李时珍4、请回答下列有关科学研究方法的问题：（1）要了解校园生物的种类，应采用

法。（2）要了解马与驴在外形上的相同和不同之外，应采用

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