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第三节德国教育制度1.3.1教育制度的发展德国的教育体制主要是从中古世纪以后开始发展，起初，受教权只属于贵族以及神职人员，随后才逐渐普及至一般人民，使全民教育体系的发展兴盛起来。而义务教育的传统则是建构在马丁·路德思想的影响下，普鲁士王国是世界上最早设立国民教育系统的国家之一。1871年后，德国的学校教育开始变得较系统化和国家化。更多的学校被建立，用来训练教育良好的年轻人。主要学校分类有：Gymnasium，9年制（学习拉丁语，希腊语或希伯来语，以及一种现代语言）

Realgymnasium，9年制（学习拉丁语，现代语言，以及科学和数学）

Realschule，6年制（没有大学入学资格，不过可以直接进入职场工厂工作）

Oberrealschule，9年制（学习现代语言，以及科学和数学）德国的教育体系：

基础教育层级Primarstufe：4年（有的联邦州为6年，后两年为定向课程Orientierungsstufe）

初级教育I

SekundarbereichI：小学结业后进入该阶段初级教育IISekundarbereichII：衔接文理中学第二阶段学习以及职业教育再深化的教学内容

高等教育Tertiärbereich：传统大学、技术学院、科技大学等

衍生教育Quartärbereich：除现行学校教育体制外的教育范畴，以及非制式规定的、私人性的、职业性的继续教育1.3.2教育体制一、学前教育年满3岁至6岁的儿童可入幼稚园就读，但幼儿教育非

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