第12课风向和风力（课件）-四年级上册科学青岛版_第1页
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文档简介

第3单元天气与气候3.2风向和风力科学知识目标（1）了解风力、风向的定义。（2）知道风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风力来描述。科学探究目标（1）在制作风向标的过程中培养学生的动手能力和创新能力。（2）能用自制的风向标测量风向，并使用适当的方法记录观察的结果。科学态度目标感受使用简单工具能给天气观测活动提供很大的帮助，进一步提高观察天气现象的兴趣。科学、技术、社会与环境目标感受到科技能给人们带来便利，科学技术能影响社会活动的开展。教学目标新课引入猜谜语水见它皱眉，花见它弯腰，树见它摇头，云见它就跑。风的大小是怎样确定的？风有没有方向？我们来观察风认识方位我们来观察风认识风向风向就是风吹来的方向。从东方吹来的风叫东风，从西北方吹来的风叫西北风。吹向南边的风就是南风。（×）自制风向标风向标西北东南南风怎样知道风力的大小风级歌0级烟柱直冲天，1级青烟随风偏，2级风来吹脸面，3级叶动红旗展。4级风吹飞纸片，5级带叶小树摇。6级举伞步行艰，7级迎风走不便。8级风吹树枝断，9级屋顶飞瓦片。10级拔树又倒屋，11、12级陆上很少见。风力是风的强度，气象上用风级表示。怎样知道风力的大小风力等级表风级名称风速（米/秒）陆地物象0无风0.0～0.2烟直上，感觉没风1软风0.3～1.5烟示风向，风向标不转动2轻风1.6～3.3感觉有风，树叶有一点响声3微风3.4～5.4树叶树枝摇摆，旌旗展开4和风5.5～7.9吹起尘土﹑纸张﹑灰尘、沙粒5清风8.0～10.7小树摇摆，湖面泛小波，阻力极大6强风10.8～13.8树枝摇动，电线有声，举伞困难7疾风13.9～17.1步行困难，大树摇动，气球吹起或破裂8大风17.2～20.7折毁树枝，前行感觉阻力很大，可能伞飞走9烈风20.8～24.4屋顶受损，瓦片吹飞，树枝折断10狂风24.5～28.4拔起树木，摧毁房屋11暴风28.5～32.6损毁普遍，房屋吹走，有可能出现“沙尘暴”12台风（飓风）32.7～36.9陆上极少，造成巨大灾害，房屋吹走怎样知道风力的大小根据风级歌判断风力怎样知道风力的大小认识风速风向仪汉代相风乌风速风向仪观察一周的风向拓展活动日期星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日风向你从这周对风向的观察中发现了什么？总结风向：风吹来的方向。风力：风的强度，气象上用风级表示。（1）填空。①风吹来的方向叫作（

），风的强度叫作（

），气象上用（

）表示。②吹向西南方的风是（

）。（2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。①风向是指风吹去的方向。（

）②风与我们的生活密切相关。（

）③当没有风的时候，青烟会四处飘散。（

）（3）选择正确答案的序号填在括号里。①物体飘动的方向和风向标箭头所指的方向（

）。Ａ.相同

Ｂ.相反

Ｃ.有时相同，有时相反②如图，风向袋不仅能测风向，还能测风力。当风向袋被吹得越接近水平，说明风力（

）。基础达标A.越大B.越小C.说不好③当屋顶飞瓦片时可能风力达到了（

）。级级级④我们一般按（

）个方位来描述风向。基础达标综合探究

风能

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