高考作文材料分类训练寓言类

答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页作文材料分类训练寓言类1．阅读下面的材料，根据要求写作。唐人李翱的《李文公集》中有这样一个寓言：两人分乘国马（指平时养于民间，战时由国家征用的马）和骏马并驾而行，骏马咬破国马长鬃之颈，使其流血不止，国马若无其事，仍行走自如。骏马回家后却浑身颤抖，水草不沾，国马主人说：“它大概是因为咬了国马而羞愧，我把国马牵来，劝劝它好了。”国马牵来后，用鼻子亲近骏马，和骏马同槽共食，不到一个时辰，骏马主恢复如初了。要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不少于800字。2．阅读下面的材料，根据要求写作。一群人急匆匆地赶路，突然，一个人停了下来。旁边的人很奇怪：为什么不走了？停下的人一笑：走得太快了，灵魂落在了后面，我要等等它。这是个来自墨西哥的寓言，离我们很远也很近。是啊，我们都走得太快，灵魂落的太远就可能弄丢，我们就可能忘了当初为什么出发？然而，谁又打算停下来等一等呢？要求：不脱离材料的内涵和意义，题目自拟，文体自选，写一篇800字以上的作文。3．阅读下面的寓言材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。一头驴子爬上了屋顶，在那里跳舞，将屋上的瓦片踩得粉碎。主人立刻爬了上去，将它赶下来，并用木棍打了它一顿。驴子委屈地说：“怎么啦？我昨天看见猴子也是这样玩的，你们大家很开心，它的表演似乎使你们很高兴。”主人斥责道：“你跟猴子一样吗？”要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。4．阅读下面一则寓言，根据要求作文。一只蚌跟它附近的另一只蚌说:“我身体里边有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲的情绪答道:“我赞美上天也赞美大海，我身体里面毫无痛苦，我里里外外都很健全。”这时有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话，它对那只里里外外都健全的蚌说:“是的，你是健全的，然而，你的邻居所承受的痛苦，乃是一颗异常美丽的珍珠。”寓言中螃蟹把“珍珠”说成是“痛苦”，它引发你想些什么呢?请以“痛苦”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受和看法，也可编写故事、寓言等等。所写内容必须在“痛苦”范围之内。[要求]①立意自定。②除诗歌外文体自选。③题目自拟。④不少于800字。答案1．例文：为宽容喝彩唐人李翱的《李文公集》中有这样一个寓言：两人分乘国马和骏马并驾而行，骏马咬破国马长鬃之颈，使其流血不止，国马却仍驱行如故。骏马回到家中却浑身颤抖，草水不沾，待国马一番安慰、用鼻子亲近、同槽共食之后，骏马才恢复如初。初看此文，很为骏马的野蛮和霸道气愤，更为国马的无能与懦弱不平。但是后看国马的不计前嫌，安慰、亲近骏马让其康复，又不禁为国马暗暗喝彩，为国马的宽容精神喝彩。宽容就如紫罗兰的花瓣，“当一只脚踏在紫罗兰的花瓣上时，它却将香味留在了那只脚上”。宽容是一种无声的教育，宽容最终将使伤害你的人自觉或不自觉地走向道德法庭的被告席，接受自己良心的审判。骏马正是被国马宽容的心境所震动，而自责不已。这种无声的教育终将让良心未泯的伤害者受到正义的感召，走向正直的人生。“将相和”的故事给我们的启迪是深刻的。倘若蔺相如也是个小肚鸡肠之辈，与廉颇斤斤计校、毫厘必究，恐怕赵国早已被强秦所吞并了。正是由于蔺相如的为国家不计个人利害的宽大胸怀，感召教育了廉颇，才使他负荆请罪。廉蔺形成刎颈之交，使强秦虽拥重兵而不敢轻易举兵伐赵。无独有偶，青年时代的华盛顿喜欢和别人争论，一次在争论中激怒了对方，被对方一拳打在脸上，华盛顿要还手时被制止了。当晚那位绅士接到了华盛顿的一封信，要明天在河边沙滩相见。按当时惯例绅士带好宝剑，准备迎接决斗。谁知等待他的不是激烈的拼刺，而是华盛顿的微笑。“让我们伸出手来，做一个朋友吧。”绅士听后深受感动，立即紧紧握住华盛顿伸过来的手，并向他主动认错。自此他们之间有了深深的友谊。可见，宽容能教育对方，赢得友谊。宽容的结果是使一个人在人生的道路上越走越宽。“惟宽可以得人”实属至理名言，反之则会步履艰难，甚至逐步走向灭亡。国马宽容了骏马，二马从此后并驾齐驱，共同走向辉煌。“力拔山兮”的项羽，缺乏宽容，先是屡出奇计的陈平和善于用兵的韩信离他而去，最后连最亲近的“亚父”范增也被逼走，只落得个四面楚歌、乌江自刎的结局。可见，只有真正拥有宽容，才不会四面树敌，陷于窘境，才能成就自我。当然，宽容也不是无原则的宽容，不看对象的宽容。假如咬国马的不是骏马而是一匹恶马或是一只恩将仇报的中山狼，国马定会愤然而蹄之的，倘若骏马咬伤的不是国马而是恶马或者是恶虎，骏马也不会愧悔的。“将相和”如此，“华盛顿与绅士”也如此。所以宽容的对象必须是、骏马、而非、劣马，是一些良心未泯、幡然改过之人，对穷凶极恶的歹徒、违法乱纪的恶人，决不能宽容。当然我们对日本篡改教科书，首相安倍晋三参拜靖国神社等行为也是绝对不能宽容的。林则徐说：让我们拥有大海般宽阔的心灵，宽容他人吧。多年以后，你会发现，人生的道路上，你留下的是令人陶醉的瑰丽的风景。【详解】此题考核写作能力，是一道寓言型的材料作文，材料的内容借助“马”阐释处事之道，立意时注意整体把握整体寓意，围绕寓意，拓展思路，由假托的故事作相似联想，联想人生、社会，立意时注意通过寓言中不同的“角色”进行多角度思考，此题可从国马、骏马和国马主人的角度进行立意。参考立意：（1）要有宽容之心，包容他人对自己的冒犯；（2）做了对不起他人之事，要有羞愧自责心里；（3）学会正确处理他人之间的矛盾。结构示例：首先概述材料，引出话题，提出论点；然后用比喻的方式阐释宽容的内涵，再列举古今、中外的事例从正反两个角度论证“宽容能教育对方”“宽容能成就自我”；接着进一步论证“宽容的作用”和“辩证的认识宽容”；最后林则徐的诗句“海纳百川，有容乃大”作结，收束全文。1.在市场经济日益发展、竞争日益激烈的情况下，人与人之间的关系会日益紧张，时下不是有、生意场上无父子、的说法吗？一旦有金钱、地位、名誉等冲突时，有些人就会丢弃宽容，拾起“以眼还眼、以牙还牙”的刀，劈向对手。其实，这些人不懂得宽容的意义，宽容能实现双赢。如今同学们正值青春年少、血气方刚之时，学习中，生活中有时难免磕磕碰碰。面对矛盾，面对不愉快的事，我们难道不能像国马一样宽容，大度？我们不能不如马。难道我们不能像“再让三尺又何妨”的杨翥？他礼让宽容气度能令对方大为感动，非但不再争执，反而主动多让三尺，形成一条六尺宽的胡同。我们不能不学习古人。可见，宽容能让我们的人生之路更宽阔，宽容能让我们以和谐、友爱作伴经商和学习，从而双双皆赢。2.古今中外，有多少人都怀着一个包容的心去宽容一些人或事。其实宽容是一种美德，更是一种精神上的升华，俗话说：“宰相肚里能撑船。”只有学会包容一些人或事，你才能够真正感受世界之美，人与人之间未免产生矛盾，但宽容使我们能站在别人的角度上去理解事情的前因后果，用一种善意的方式处理人际关系，让人与人之间能够相互理解，相互友爱，让世界更加美好。如果每个人都针锋相对，斤斤计较，那么我们的社会将是什么样子，每天生活在争吵与矛盾之中，那种生活无法可想。忍一时风平浪静，退一步海阔天空，让我们每个人都退一步，道路会更加宽敞、明亮、畅通，有的时候，你的一个小小的选择，会决定着另一个人的命运，或许那不是你的错，但你要学会宽容他人，因为那是你高尚德行的体现。3.宋朝宰相吕端，一生宽厚多恕，别人冒犯了他，他从不介意，别人误会了他，或为了排挤他，到皇帝那里告他的状，他也不多加辩解，只是说：“吾直道而言，无所愧畏，风波之言不足虑也。”和蔺相如一样，在他当政时期，民富国安，这和他宽大的胸襟有着密切的关系。论语中说宽则得众，当然他们也因此而名垂青史。【点睛】寓言，是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，一般具有讽刺或训诫的性质。它具有三个特点即：隐喻性，借用虚构的故事情境，而不直接说明道理；多义性，因看待事物的角度不一，对于同一个事物，往往见仁见智；哲理性，寓言在于讽喻、劝戒、启迪人们，寄予深刻道理。寓言类材料的审题（1）把握整体寓意：具体操作时需要精读材料，提取揭示寓意的关键语句。（一般来说，记叙类的找出议论抒情性的句子，议论类的找出观点句），明确材料主旨（寓意）。（2）围绕寓意，拓展思路，由假托的故事作相似联想，联想人生、社会等。（3）多角度思考：充分挖掘材料内涵，找出每个陈述对象的在事件中所产生的结果。2．例文：不忘初心，方得始终不管你处于什么人生阶段，不管此刻摆在你面前的问题多么困难，不管前方的路多么迷茫，多么曲折。请你也要记住你内心最天真的想法，最初始的想法，它可能是你的一个理想，也可能是你的一个热切期盼，不管你离它的距离有多遥远，不管中间有多少千山万水，艰难险阻，你都不要放弃，努力开足马力前进。因为不放弃的路，是人生的唯一出路。目标是窗子，从里面望见了未来，是灵魂的眼睛，记得《士兵突击》里的那个傻大根许三多，没进部队，在他爹眼里是个没用的龟儿子，进了部队后，他是战友眼里的“败家子”。他不明白自己该做什么，他始终是连里的倒数第一。直到班长用埋怨的语气告诉他：“我为了你已经和全连的人闹翻了！许三多，不要再被你爸叫成龟儿子！”而他也最后醒悟，自己再怎样样，也不能拖累班长，他是自己的恩人。所以，他当了班长，拼命训练，用333个绕杆回环宣告了他的强势崛起，他变了，骡子最后转成马了，从此，他永久明白自己该干什么，目标是什么。想进老A，进了。想成兵王，成了。梦就像是卫星一样，一步步将他导入正轨，导向成熟，导向成功。有一首曲子唱道：“在那不遥远的地方，埋着你的梦想，散发着微小的光芒，那是属于你的土壤，等着你去开掘宝藏。”在逐梦的过程中，遭遇别人的不解和嘲笑是再正常但是的事情。然而，成功与失败的区别，就在于你是会因这些打击的话语就此放弃，理解失败，还是姿态昂扬地继续追寻自己的梦想。他从小就喜欢踢足球，但他小时候经常受人打击，教练、队友对他发出嘲笑的嘘声，认为他不行。不仅仅如此，他又被诊断出发育荷尔蒙缺乏，而这会阻碍他的骨骼生长。但他用心向上，乐观，他暗暗发誓：自己也要在逆境中努力，进最好的球队，登上世界足球的巅峰，成为世界足球先生！他做到了，一位身高仅1.69米的阿根廷少年将一个巨人的背影留给了全世界。他的名字叫里奥.梅西，巴塞罗那的前锋队员，阿根廷国脚，世界足球先生。集中注意力，不在意别人的打击和嘲笑，专注于自己的目标，坚持到底，终究会走出困境。梦想会一步步照进现实，将嘲笑当做照耀梦想的阳光吧！但是，也不是每个人都是许三多，也不是每个人都是梅西。有多少人在梦的路上选取了放弃，选取了平凡，他们选取了绝望，失去了动力，企业家的放弃失去了更多的财富，运动员的放弃得到的是失败的苦果，高三学子的放弃得到的是一脸无助，茫然与失望。我们不能这样！所以，任何时刻都不要失去你的目标，一鼓作气，坚持到底，不要做失败者！遵循内心最亮的那束光，前进的道路上选取坚强，让梦想华丽绽放，到时你会发现，整个世界都在闪闪发亮。【详解】本题通过材料考查考生的分析、整合、写作能力。本次作文是一篇材料作文。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料作文的构思立意，有赖于对材料本身的解读。要仔细品读，揣摩意蕴，把握主旨，从而确定写作的重点，这是写好该类文章的关键。解读材料构思立意时，注意抓住材料中的关键词。对于材料作文，考生写作时应全面理解材料，真正吃透材料，总结出材料的主旨，紧扣材料，从材料的主旨出发，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，才能胜出。本题材料是一则墨西哥寓言，寓言讲述一群人急匆匆地赶路，突然，一个人停了下来。旁边的人很奇怪：为什么不走了？停下的人一笑：走得太快了，灵魂落在了后面，我要等等它。材料然后指出这则寓言离我们很远也很近。现实中，我们都走得太快，灵魂落的太远就可能弄丢，我们就可能忘了当初为什么出发。虽然我们忘记了当初为什么出发，但是，没有谁打算停下来等一等。材料在告诫人们不要走得太快，以及不要忘了当初为什么出发。立意的核心是材料中的关键句“如果走得太远，会不会忘了当初为什么出发？”每个人出发时都应带着初心，就是最初的理想、目标和准则。但经过风雨与岁月的洗礼后，是否能够“我心依旧”。据此分析，作文时参考以下立意：①不忘初心，才会找对人生的方向，才会坚定我们的追求；②人生有许多诱惑，要明确自己所需，不能因诱惑而迷失自我；③别走太快，要停下来等一等自己的灵魂；④无论走多远，都不要忘了当初为什么出发；等等。【点睛】材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。本材料阅读理解起来比较简答，有明确具体的写作指向：阅读的意义。材料作文的审题很重要：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”就有几个审视角度。3．例文：找准自己的位置雄鹰只有进入天空才能自由翱翔，小鱼只有进入江河才能自在游动，狮子只有进入森林才能尽情奔驰。天空、江河、森林就是他们的位置。所以，人只有找准自己的位置，才能充分实现自己的人生价值。有些人，狂妄自大，自以为自己很了不起，于是在寻找自己的位置时随随便便，最后发现自己并不适合这个位置。战国时期的大将赵括，他的位置不在沙场，而在后方。可他却带兵打仗，最终四十万赵军悉数被白起活埋。这样纸上谈兵的人，去当个理论家倒能为赵国做出自己的贡献，可带兵打仗却勉为其难。正因为他没有找准自己的位置，他的结局比被主人责骂的驴子惨多了，而赵国也元气大伤。有些人，他本在一个已找到的位置上呆着。可他在其位不思其政，他的业余爱好大过了他的本职工作，最终导致他在本位上的一事无成。如李后主、宋徽宗等，他们的位置是朝堂之尊，可偏偏走了歪路。如果他们能励精图治，做好自己的本职工作。那么他们肯定会做的有声有色。在他们的治理下国家将走向繁荣富强。可是历史不容假设。正因为他们没有找准自己的位置，导致他们把祖宗留下的大好河山让给别人，最终成了亡国之君。如果找准了自己的位置，那么可以更好的实现人生价值。着名的撑杆跳女皇伊辛巴耶娃，她早先选择体操，可在这个位置上没有多大进展。于是他忍痛放弃，选择了撑杆跳，在这个位置上，她凭借体型的优势和对体育事业的执着，不断创造辉煌，最终获得撑杆跳女皇这一无比光荣的称号。因此，要找准自己的位置。找准自己的位置，需要有自知之明，知道自己适合做什么。这样就不会因为头脑发热，找到一个不适合自己的位置。也要清楚自己在怎样的位置，在这样的位置上该干什么，这样才不会本末倒置，造成自己人生上的失败。除此之外，要多听旁人的意见，因为当局者迷，旁观者清。尤其是自己不清楚自己的位置在何方时，旁人的意见无疑是黑暗路途的明灯。比如唐太宗听从魏征的谏言励精图治开创贞观之治，宋太祖听从赵普的意见杯酒释兵权维护宋朝长治久安，康熙听从他祖母孝庄太皇太后的意见智擒鳌拜开创康乾盛世，这些人都找准了自己的位置，从而实现了自己的人生价值，成就了一番伟业。愿每个人都能找准自己的位置，在适合自己的位置上实现自己的人生价值。【详解】本题考查学生的写作能力。这是一则材料作文。材料为一则寓言。要求准确理解寓意，写文章。寓言中的主要信息为：驴子学猴子在屋顶跳舞，被主人斥责。寓意是说那些不顾自身条件的人会遭到嘲笑。以此为话题，分析思考。多层面多角度确定立意方向。【审题】本则寓言寓意浅显，驴子因为认不清自己，盲目效仿猴子而闹出了笑话，遭到了斥责。这启示人们，人要认清自己。每个人都有自己的位置，找准自己该站的位置才是最好的。不能看见别人做什么做的好就照办，如果不适合自己，那只能适得其反。东施效颦只会遭到人们的嘲笑。以此拓展，还可以分析出，每个人都应知道自己的长处和短处，扬长避短才是智慧的；人不能盲目攀比，不立足自身条件的发展是种生命的浪费。参考立意：人贵有自知之明；找准自己的位置方能成功；活出独特的自己；适合的才是最好的。例文分析：文章开篇以排比句式引出观点：人只有找准自己的位置，才能充分实现自己的人生价值。主体部分以正反对比的论证方法进行论证：找不准位置，害人害己；找准位置，成就人生。结尾点题，深化主题。可用素材：1、鲁迅，少年时曾梦想成为一名医生，能够就死扶伤，解除人们肉体上的痛苦。然而当他东渡日本求学，目睹中国病态社会之现状，便毅然决定弃医从文，从精神上去拯救国民，为此他发出了“呐喊”，即使经历“彷徨”之后，他仍坚持着这个方向，因为他找到了自己的位置，认清了自己存在的价值。2、李煜，作为南唐后主，毫无疑问是一个失败的亡国之君。然而作为一个诗人，他却才华横溢，留下了一篇又一篇脍炙人口的诗文。在帝王的位置上，这个帝王，是一个失败的帝王。他所拥有的只是三千里狭窄的山河。从坐在这个位置开始，就屈辱相伴，最后又在屈辱中痛苦地死去。正如《百家讲坛》主讲人之一赵晓岚所言，对于李煜来说，简直是在错误的时间错误的地点，干了一份错误的工作。3、我们每个人都是自己生命的舞者，只是大家跳的舞蹈不同罢了。你既然适合跳舒缓优雅的芭蕾，那你就别去勉强的尝试激情快速的探戈，每个人都有最适合自己的舞步，只是有的人慢有的人快。最关键的不是哪种舞步现在流行，而是哪种舞你最能掌握好节奏。与其去羡慕别人精彩的舞姿，不如去坚持自己最适合的节奏，跳出最适合自己的舞蹈。人生舞步需要掌握节奏，有的人少年成名;有的人大器晚成;有人节奏快速;有人步伐缓慢。我们每个人也只有掌握好适合自己的舞步，才能跳出最惊艳的舞姿!4、德国化学家奥托，瓦拉赫是诺贝尔化学奖的得主。刚开始读初中时，父母为他选择了一条文学之路，希望他在文学方面有一番作为，不料一个学期下来，老师却给他这样的评语:“瓦拉赫，很用功，但过分拘泥，这样的人即使有更完美的品德。也绝不可能在文学上有所成就，”后来瓦拉赫去学画，可能情况更糟，他既不会上色，也不会关心绘画，对艺术的理解力也不强，成绩是班上的倒数第一。学校的评语更是给他打击:“你是绘画艺术不可造就的人才。”就在这时，化学老师却认为他做事一丝不苟，正具备了做化学实验应有的品质。他智慧的火花一下子被点燃了，经过他不懈的努力，化学成绩在同学们中遥遥领先，最后取得了成功。4．例文：痛苦的代价玉磨成器，铁炼成钢，“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？”没有痛苦的煎熬，何来“柳暗花明又一村”的豁然开朗？没有痛苦的磨砺，何来“我自横刀向天笑”的豪迈？没有挫折的人生是贫瘠的，苦痛是心灵的一种财富。痛苦不一定成就辉煌，却能使人生流放更为精彩的篇章。苏轼被贬，依旧抒写“一蓑烟雨任平生”的旷达；史铁生双腿残疾，依旧用文字演绎坚毅与刚强；扼住命运的咽喉，是失聪的贝多芬不朽的坚持；《时间简史》的神秘，是霍金以生命的不屈所撰写……古往今来，时间的长河淘洗出多少豪迈的英雄！那身处苦痛犹能保持着昂扬的姿态、无畏坚持、奋力拼搏的高贵品质，永远熠熠地闪亮于时空。“好的运气令人羡慕，而战胜厄运则更令人惊叹。”唯在痛苦中依旧展现生命的本质，才能真正磨炼心性、洗涤灵魂、铸就品格。“一切伟大的作品都是蘸着血泪写成的。”痛苦不仅能锻造个人的品质，更能缔造一个民族乃至全人类的史歌。从泱泱大国到西方殖民者炮火下的块块废墟，从坚挺的东方雄狮到众人耻笑的东亚病夫，从腐朽王朝到近代无数仁人志士的救国热潮，历经千磨万击之后，当天安门城楼上的那阵呼喊响起，中华民族重又屹立于世界的东方，几个世纪的黑暗，数万万民众的期盼，苦痛后所拥有的必定是光明未来。苦难所激起的不仅是愤慨，更是中华儿女赤诚的爱国之心。刺刀威逼下的身躯，也显出铮铮铁骨与赤裸裸的正气；“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，这气魄只有苦痛才能缔造。民族的尊严、民族的气概，在苦痛中历练、捶打，铸就不朽的巅峰。今日的祖国，兼容并包、宽容开放，正显示出重新焕发的活力与风度。美德在烈火焚烧中才能散发出最浓郁的芳香；温室里的花朵虽然明丽鲜亮，却经不起狂风暴雨的拷打；沃土中的树木虽然枝繁叶茂，却缺少一股阳刚之气。痛苦的价值不在于经历痛苦，而是唯在痛苦中犹能恪守真正的自我，即使跌倒，也承担起一切并坚定地前行。悲剧创造英雄，或许痛苦是上帝赐予所有勇者的试金石。人生难免有失意与彷徨，只是不要忘记在生活的角落注入勇气和希望，直面人生，化痛苦为力量。【详解】本题考查学生的写作能力。这是一则材料类话题作文。材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类、说理类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。比如本次作文材料，是一段寓言故事类材料，材料的中心话题是“痛苦”，要求考生以“痛苦”为话题写一篇文章，考生要根据材料理解“痛苦”的含义，分析“痛苦”的作用，然后找到最佳的立意方向。这次作文要认真阅读的材料部分是从“一只蚌……一颗异常美丽的珍珠”。非常明显的是螃蟹的话“你的确很健全，然而你的邻居所承受的痛苦，乃是一颗异常美丽的珍珠。”这是理解这个材料的关键语句。把“痛苦”看作是“珍珠”就是在告诉读者应该怎样认识痛苦，怎样对待痛苦。直言告诉：痛苦是珍珠。这次作文材料要认真阅读的提示语是“寓言中的螃蟹把‘痛苦’说成是‘珍珠’，会引发你想些什么呢?”这一句话。它透露出来的信息是（1）痛苦是珍珠。提示你要正确认识痛苦，不要怕痛苦，痛苦也是好事，痛苦是经历，痛苦是财富；（2）“引发你想些什么”提示你要写出对痛苦的感悟，要写出你的所思、所想、所感、所经历的。这次作文话题是“痛苦”，那究竟什么是痛苦呢？主要从广义去理解：痛苦就是非常难受。痛苦是精神的压力，内心的忧伤，人际关系的紧张，家庭的破裂；是被人疏远，被人欺骗，被人误会，被人奚落；是无法发挥潜能或才华，是潜意识烦躁不安，是童年不幸的遭遇，是生活在破碎的家庭，是失去疼爱自己的父母，是突发的灾难；是欠缺、失望、失败、受挫、患病、焦虑、恐惧、懊悔；痛苦还是快乐的源泉等等。“珍珠”指的是什么，也需要明白。“珍珠”主要是指盛功，收获，优秀，安康，幸福，快乐，进步，成长等等。要写好这篇作文，首先要反复咀嚼话题的导语，读懂这则寓言，领悟它的哲理意蕴：蚌育珍珠是痛苦的，也是美丽的，话题是“痛苦”，你必须围绕“痛苦”或叙故事，或讲道理，或采撷生活中的花絮，或记录人生路上的精彩片断，弘扬人间正气。要让自己的文章内容丰富充实。要努力打开思路，开阔视野。可以把目光投向历史，投向社会，投向人类，投向自然。古今中外不乏笑对痛苦，辉煌人生的人杰。陈胜、吴广不因地位低而坠青云之志，于是才有了揭竿而起，书写农民起义的伟大篇章的壮举；海伦·凯勒不因人生残疾的痛苦而白暴自弃，才有传世之作《假如给我二天光明》；贝多芬不惧购耳失聪的巨大痛苦，与命运顽强抗……无论是陈胜、吴广，还是海伦·凯勒、贝多芬，他们都是痛苦育珠的蚌，他们都因痛苦而美丽了生命，辉煌了人生。参考立意：（1）生命的礼物；（2）苦难是人间最美丽的东西；（3）生命的价值就蕴藏在苦难之中；（4）每一颗受苦历尽磨难的心灵最后都会得到最珍贵的礼物；（5）成功必须经过艰辛和痛苦；（6）成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可。结构示例：写作此话题时，要注意在发散思维的基础上确定一个中心，选择一个自己最拿手的体裁，确定一个新颖的思路，拟好题目，下笔作文。你不妨选用正反对比、抑扬鲜明的手法，使文章更深刻，更有力量。同时，也别忘了锤炼自己的语言。要努力在“发展等级”做文章。做到深刻透彻，揭示痛苦对于人生道路所能产生的意义，着眼于痛苦也可以产生美丽的风景，给读者以启发。还要有创新，提升自己独到的见解，或从反面立意对痛苦的现实