我与社会 部编版道德与法治八年级上册

目录关键词走进社会生活社会遵守社会规则规则勇担社会责任责任维护国家利益国家

本册教材引导学生在家庭和学校生活(七年级）的基础上，进一步学习社会生活的基本规则和要求（八年级）教材梗概第一课丰富的社会生活

（现实世界）第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间（网络世界）我与社会在社会中成长网络改变世界合理利用网络

随着经济全球化深入发展、社会信息化持续推进，社会生活空间极大延展。我们要主动融入绚丽多彩的社会生活，树立积极的生活态度，学会互助关爱、合作共享，承担起我们作为社会成员的责任。教材梗概预习任务：题目：1.人与社会的关系（如何理解我们都是社会的一员？）

2.几种主要的社会关系要求：1.将题目抄写在课本P2“我与社会”旁

2.预习课本P2-P6

3.完成《考点跟踪》P1'夯实基础'第一课丰富的社会生活第一节我与社会回顾暑假品味生活社会生活绚丽多彩你在这个暑期关注了哪些社会大事件？这个“大事件”和我们有着怎样的关系？你在这个“大事件”中受到什么启发？1.人的成长离不开社会2.人们在社会交往中形成了各种社会关系回顾暑假品味生活“大网”：社会；“结点”：个人；“连接线”：社会关系（二）我们都是社会的一员向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工，你分别应该怎样介绍？同一个人，为什么身份不同？

1.个人是社会的有机组成部分

2.人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。社会关系决定社会身份（二）我们都是社会的一员血缘关系地缘关系业缘关系结合本课所学知识，谈谈你对下列名言的理解人是政治的存在者，必定要过共同的生活。——亚里士多德人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。——马克思

社会，即是由人与人形成的关系总和。人类的生产、消费娱乐、政治、教育等，都属于社会活动范畴。——个人离不开社会人的本质是一切社会关系的总和，人不能脱离社会而存在。我与社会感受社会生活社会生活绚丽多彩感受社会生活的意义我们都是社会的一员个人是社会的有机组成部分人的身份是在社会关系中确定的【课堂小结】【课堂小结】1.人与社会的关系（如何理解我们都是社会的一员？）

（1）个人离不开社会：

①我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面有着千丝万缕的联系。

②个人的生存和发展离不开社会，每个人都要从社会中获得物质支持和精神滋养。

（2）社会离不开个人：

①个人是社会的有机组成部分，我们都是社会的一员；

②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。2.几种主要的社会关系

血缘关系、地缘关系、业缘关系1.在社会大家庭中，我们每个人都是社会的一员，有着多身份，我们既是爸爸妈妈的孩子，也是遵守交通规则的行人，更是社会主义的接班人。可见（）①人的社会关系是单一的

②我们要关注社会发展③个人是社会的有机组成部分

④在不同的社会关系中，我们具有不同的身份A.①②

B.③④C.②④D.①④B【随堂练习】【随堂练习】

2.“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”。这要求我们（）①要努力学习科学文化知识②要主动了解社会，关心社会发展，积极投入社会发展③要积极融入社会，关心国家大事④只要读书即可，国家大事是大人的事A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④A【随堂练习】3.

马克思说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。”下列理解不正确的是(

)A．每个人都是社会的一员B．个人是社会的有机组成部分C．每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”D．个人可以脱离社会而生存和发展D【随堂练习】4.人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。在社区，我与李奶奶是邻居。我与李奶奶的关系属于(

)A．血缘关系

B．地缘关系

C．业缘关系

D．法律关系B【随堂练习】我们走进农村看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不絮的工作；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观看电视，全世界都在眼前……（1）从上述材料中你得出什么结论？（2）在平时生活中，你通过哪些方式了解社会生活？（请举两例）（3）“个人可以离开社会而正常发展”这种观点对吗？为什么？（1）我们的生活丰富多彩，置身社会之中，对社会生活的感受越来越丰富。（2）如看报纸、上网、看电视、参加社会实践等。（3）错误；关于个人和社会的关系依据课本内容可知，个人与社会息息相关，个人在追求自身正常发展的同时，也在为社会贡献自己的力量，个人离不开社会，社会也离不开个人，任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果，个人是社会中的人。【课后作业】完成《考点跟踪》1.1课时预习1.2课，自主完成《考点跟踪