大学生学习倦怠论文开题报告

地科院学生学习倦怠情况

及原因分析学生：刘家亮指导老师：董艳研究内容和解决问题技术路线和可行性分析论文提纲5234选题依据和研究意义41研究综述研究综述

学习倦怠：

学生对学校课程学业持负面态度的一种现象，并且伴有以下行为表现：对所学课业和学校活动热忱消失，呈现一种消极状态，对同学、朋友态度冷漠和疏远。其产生原因是因为较长时间来自学校课程等方面压力。选题依据和研究意义

研究意义Textinhere

找出学生倦怠产生的原因并找到合适的解决对策年级：大一到大四各年级的差异

专业：地理师范、地理信息系统等

性别随着大学生的数量的剧增，大学生的质量也越来越差，导致了校园的学习氛围变化巨大，而校园的许多因素就引起了学生的学习倦怠。通过对地科院以往的各种考试通过率数据以及日常观察，不难发现地科院同样的存在学习倦怠，而且相当的严重。研究内容和解决问题

大学生的学习倦怠反映了大学生消极的学习心理，指的是由于长期的学习压力或缺乏学习兴趣而对学习感到厌倦的消极态度和行为。学习倦怠不仅不利于学生进行正常的学习，影响学生的学习效率，甚至导致学业的终止，而且会影响学生的身心健康。本课题主要研究南通大学地理科学学院学生的学习倦怠状况，比较各年级、性别、专业在学习倦怠上的差异以及学习倦怠产生的原因分析。研究内容解决问题通过问卷调查，初步了解当前南通大学地理科学学院学生的学习倦怠程度及状况；比较各年级、专业和性别在学习倦怠上的差异；分析并探讨我院学生学习倦怠产生的原因。技术路线和可行性分析

1.搜索国内外相关研究文献，并进行阅读分析；2.确定研究思路和框架；3.核心概念的确定和研究工具的获得；4.调查研究；5.数据处理与分析；6.形成论文初稿并修改、定稿。技术路线：可行性分析：通过对阅读文献，我发现对学习倦怠的问题研究已经很成熟，综合很多人的调查方法，我发现运用问卷调查的方法比较适合学院的倦怠情况调查。论文提纲

1绪论

1.1学习倦怠的定义1.2本课题研究的背景、意义及主要研究内容

1.2.1学习倦怠研究的主要概况

1.2.2本文选题的意义及主要研究内容

2调查研究

2.1地科院学生学习倦怠情况调查

2.1.1学习倦怠问卷调查表的制作2.1.2学习倦怠问卷调查表的发放与回收

2.2地科院04年以来的毕业生的各种类型考试的通过情况

2.2.1四级通过率

2.2.2六级通过率

2.2.3二级通过率

2.2.4考研通过率

3数据处理与分析

3.1对调查研究的数据采用数理统计法进行统计3.1.1年级差异3.1.2专业差异3.1.3性别差异

3.2分析数据统计结果

4地科院学生学习倦怠的可能原因及对策4.1原因

4.2针对出现的学习倦怠的对策

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