2023年痛苦话题作文

2023年痛苦话题作文苦痛话题作文1

甜甜同学：

你好！

同龄人，我特别理解你的心情和境况，但生活的挑战者，我给你忠告：珍惜你的苦痛，他是你明天的财宝。

种子在苦痛中萌生，婴儿在苦痛中分娩，雄鹰在苦痛中展翅。苦痛的残阳如血，怎有漂亮的朝晖喷薄而出？不苦痛的训练，体育健儿就了领奖台上的欢乐；不苦痛的跋涉，登山队员就体会红旗插上珠穆朗玛峰的喜悦！

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”苦痛的磨炼，生命的火花才会闪光发亮。甜甜同学，苦痛实在是人生的财宝！就看你有。

当贝多芬双耳失聪后，谁能想象他能谱出《快乐交响曲》，并站在台上指挥乐队呢？可贝多芬了，他对生活失去信念，他把苦痛当作丁财宝，用这笔财宝谱写了生命的乐章。谁能看光明的盲人却写出了让明眼人心动的“三天光明”呢？但海伦·凯勒了，她对人生失去激情。她把苦痛视为财宝，用手用身体体会光明，才写出了举世震惊的《假如给我三天光明》。>

快乐人生的解脱，苦痛也人生最大的失落。生活中总苦痛，总意。其实，失败者被打敢，被的失意、麻木、无奈战胜了。这身败，心败。好心态，把分数名次看淡些，将你绘画的亮点给班里的板报，让大家喜爱你的开朗活泼，在密切无间的里，你会感到家，谁也离不开谁。成才的道路种，让爸妈的期盼你的价值展示扭转，你会欢乐的学业，收获成长的硕果。

把苦痛财宝，存储进你心底的银行，你将会是精神富翁。

祝你欢乐无忧！

你的同学

苦痛话题作文2

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”是啊，在通往胜利的道路上，会有许多艰辛和苦痛，但只要你努力去做，就能胜利。

我学古筝已经三年了。在这以前多天里，我不知道流了多少次泪，洒下了多少汗水，手被胶布粘破了多少次，弹断了多少琴弦，有多少次我都想放弃，可每次我都咬紧牙关挺了过去。

记得有一次，我弹《战台风》。起先，我弹得很好，可学到第三周，就遇到了“拦路虎”——“扫摇”。“扫摇”也是整个曲子中最难的一个部分。“扫摇”就是“扫弦”和“摇指”和在一块弹，老师说，“扫摇”很难弹，只有从慢到快，渐渐的练，才能练好。于是，我就起先练习“扫摇”。因为要不停的摇摆手和胳膊，而且还要弯着腰，所以每一次练完琴以后，我的手和胳膊、颈项还有后背就会又酸又痛，头上也是大汗淋漓。可是，我没有哭，我只是咬紧牙关，在接着练。

学完这个曲子，老师就让我拿这个曲子考级。于是，我练得更刻苦了，每天都要练一个小时到两个小时。盼啊盼，我最终盼来了考级那天，我走进考场，谈了起来……

一个星期后，我来到琴行学琴，琴行的经理把一个大大的证书放到妈妈的手里，并对妈妈说：“你

姑娘不错啊！考级拿了个‘优秀’，别人一般都是‘通过’。好好练吧！”这时，妈妈兴奋极了，眼睛里闪着泪花。

每当我捧起这张考级证书时，就会想起妈妈常说的那句话：“什么事情，只要你努力去做了，就肯定会胜利！”就应了那首歌：“没经验过风雨，怎么能有彩虹，没有人能随随意便胜利。”是啊,努力就能胜利！

苦痛话题作文3

生活如歌，此起彼伏，所以我们难免会有苦痛陪伴在欢乐身旁。苦痛只是生活的一种配料，所以我们不必太在意，要走出苦痛，迎接欢乐。

我们没有方法使自己的人生一帆风顺，使自已的生活平坦宽敞，那么我们还有什么理由去沉醉在苦痛中呢?苦痛地生活是一天欢乐的生活也是一天，我们何必熬煎自己，使自己沉醉在苦痛中呢!所以，我们选择欢乐，就要选择走出苦痛的方法。

首先，我们要使自己安静下来，使自己仔细回想，为什么陷入苦痛之中，苦痛的理由是什么?它值得我们去因它而苦痛吗?弄清这些，我们就要调整我们的心态，使自己醒悟，然后放弃苦痛享受欢乐，体验生活的乐趣。

其次，当我们陷入苦痛不能自拔时，要适当地转移我们的留意力。做自己喜爱的事，或者听一些舒缓的音乐，放松自己的心灵，使自己获得内心的满意，忘掉苦痛去拥抱欢乐。

最终，我们也可以找我们的好挚友、老师、家长谈心，恳求他们的帮助，使我们远离苦痛。

苦痛并不行怕，可怕的是我们在苦痛面前一蹶不振，丢失斗志，所以我们必需要驾驭走出苦痛的方法。去享受欢乐，欢乐其实很简洁，就是去做我们喜爱的事，宽容他人，不与他人斤斤计较，这样才能远离苦痛，享受欢乐。

苦痛与欢乐是相对的，我们只有体会到苦痛的辛酸，才能体会到欢乐的珍贵，珍惜欢乐。

走出苦痛，拥抱欢乐，生活才会更美妙，让苦痛踩在脚下，把欢乐陪伴身旁，微笑面对每一天。

苦痛话题作文4

老师窗外雨正淅淅沥沥的下着，雨像精灵，或敲打着透亮的玻璃窗，或在树的枝叶上舞蹈，或在空中带起了丝丝银线……

但是我却无暇去顾及，去观赏这美景，因为我已是初三，接近中考，分秒必争。每天在老师布置的作业山下，埋头苦干。语文的作业正在做着。数学老师又来了，挥一挥衣袖，留下一堆作业。于是，我只有再次埋头，钻入那无尽的书海……不知过了多久，我抬起头看黑板，黑板上的字已经在眼中变得模糊，一阵阵眩晕。我伸了伸麻木的手，那股麻木的感觉忽然散去了很多，扭动着僵硬的颈项，希望它复原之前的敏捷，抬了抬酸麻的大腿，才复原了一丝活力。内急的感觉突然出现，但手头还有一堆作业，我只能尽我最大的努力，用最快的速度上厕所。

抬头望向窗外，天已经黑了，下课铃也在此时响起，我拖着疲乏的身子回到了寝室，在一阵铃声中进入了梦乡，梦中依稀的我在中考考场上奋笔疾书，将一道道铭刻在我脑海中的试题写下，笔尖带起一段美丽的弧线……作业是什么?这一疑问的答案在我心中被揭晓。做作业时，四肢的麻木，脖颈的僵硬，一时的内急，这一切都不是苦痛。它们是磨练我意志的磨刀石，而作业是我通向中学路上的砖块，少一块都不行。我就像只蜗牛，在作业这条道路上行走，我只能缓慢的爬行，纵使很慢，也很累，但我会坚持下去，直到终点，因为作业不再是累赘，而是我前进的动力。

原来这不是苦痛。

苦痛话题作文5

前几天，我参与了一个挚友的聚会。有一位爱好探讨心理学的挚友在吃饭前发给了我们每个人一张纸条，让我们在上面写下自己最珍惜的五件东西，比如生命、爱情、挚友等。还一再强调要仔细对待。

我仔细考虑了一下，在自己的纸上写下了：父母、欢乐、志向、健康、挚友。这时我的挚友让我们从中删去一个，并且删去的东西以后不会与你有任何联系。我有些迟疑了。这是什么嬉戏，简直是一道“恶意”的选择题。但是，既然玩了，就接着玩下去吧！我看了看，觉得志向是空虚的，与其拥有崇高的志向，不如努力地行动起来。所以我删去了它。

接下来我的挚友让我们再从四件中放弃两件，我一下子蒙了，突然想找个理由走开，可还是被挚友劝住了。我想了又想，父母嘛，是我精神的支柱，会恒久支持我、体谅我；而挚友也是我生命中不行缺少的，但父母始终在培育我，所以父母比挚友要重要。一个人要是没有了健康身体，还谈何欢乐。于是我留下了父母与健康。

我好像觉得挚友的表情可怕起来，仿佛一个刽子手一般，说：“请再删一个吧。”这话就像晴天霹雳，使我脑袋里一片空白，四周的挚友都非常宁静。父母是我爱的寄予，是他们哺育了我，是他们把我带到这个世界，让我知道了人生中的酸甜苦辣，他们总为我付出而不求回报，他们就是我爱的源泉。可一个人假如没了健康，就等于没有一切。健康是一切的基础。这时，我左右犯难，最终删去了父母。请宽恕我，爸爸妈妈，因为您们总是不会与我生活一辈子的。

嬉戏结束了，现在我才知道，原来生命中的种种至爱，在我心中的重量早已超出了我的想象。我的家人、我的健康、我的欢乐心情对我来说是多么重要。让我们真诚地去爱、去珍惜吧，在我们还拥有的时候。

苦痛话题作文6

在深蓝的`天空下，看着一眨一挤眼睛的星星的时候，是欢乐的。在受到沉重的打击的时候，是苦痛的。但在苦痛的生活中，英勇的面对是苦痛并欢乐着。

我其实在班里的人缘挺好的，可是我却感到孤寂，没有知心的挚友在我最难过的时候劝慰我，没有“快乐果”在我欢乐的时候再逗上我一把，爸爸妈妈喜爱我，可他们又了解我几分？或许很少、很少。

或许是缘份，让我与作文交臂。在作文里，我想说什么，就写什么。当然，作文的唱诉不及一个知心挚友。可我终于找到了乐趣，找到我一个可以自由唱诉的“挚友”。

我会拉二胡、会画画，不会象一般小孩那样问爸爸妈妈要零花钱。所以有很多妈妈的熟人望见我都会夸几句“这孩子乖，什么都学得好。”可是他们又怎么会知道，这背后我又付出了多少辛血！一起先学二胡我是最差的，我坚持着，很多人到中途都不学了，我也动了这个念头，可是我又打消了。我肯定持之以恒的学下去，不怕我学不好。到了现在，我已经快结业了，也拉得不错。是呀，挥洒着苦痛的泪珠，得来了满足的笑容，我在苦痛过后欢乐着。但画画的艰辛路程，仍在接着……

苦痛是我们共同有的。在生活上我有作文做挚友，在学习二胡中，我有志气作伴，在苦痛中我有欢乐围绕。

仰视蓝天，我高声大喊：“在苦痛中我会找寻每一缕阳光般的欢乐！”

苦痛话题作文7

打开岁月的长河，留在记忆中的是那俯拾皆是的苦痛。苦痛的积聚，在我心中，就是谜般的金字塔。

苦痛是什么？李白道：“是欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的无奈。温一杯月光下酒，在淮南那独特的月夜，我仰天长叹，试问李白苦痛的真正内涵。他给的答案却是一生的放荡不羁。又有谁知，潇洒的背后，是他仕途的苦痛。

苦痛是什么？苏轼曰：“是但愿人许久，千里共婵娟”的不舍。月圆或缺，人悲或喜都是幻影中的影射。亲情与友情，师恩与母爱，太多的情感传出了内心最真挚的回音。这些，都给予了苦痛新的内涵。因离别而苦痛，因思念而苦痛，却只须执笔，用文字将苦痛的灵性恣意书写。

苦痛是什么？东篱言：“是夕阳西下，断肠人在天际”的流浪。孤身一人却要走遍天际，舍弃背后的别愁离绪。困难的心曲，只要真正的专心吟诵出来，即使间隔千年，远观万里，都会懂得人性，苦痛便于此流露在言表之中。

苦痛是什么？我坦然答道：“苦痛是风风雨雨中的情感，遭击磨炼却不曾褪色的坚毅。因为坚毅的最终换来的。可能只是挚友的一声咒骂，父母的一通斥责。巡回的时间，上演了一出出最动人的画面。与苦痛携手，在心扉里真正进行了泪的告白。

回首从前，那微乎其微的小事，竟被再次慎重提起，心灵的伤疤上，刻着恒久的记忆。然而，苦痛却像黎明的曙光。一路上，总是卑微的与我们前行……

苦痛话题作文8

作为一个中学生，我认为有一个东西便是如此，困难而又神奇。

记得几个月前，作为小学生的我们照旧生活在自由、欢乐的天堂，与中学的确相差甚远。校内里恒久充溢着欢声笑语，同学的关切、家人的陪伴、老师的栽培，让我们置身于一种华蜜的环境中。

5月，有一个转变的日子，我照常回家，怀着忐忑与期盼，等候着那张录用通知的到来。随着手机一响，那满含期望的信息来了，我被中学录用了，我实在难言那时的情感，兴奋、惊异……释放了，我以最愉悦的心情过了小学的最终时间。

9月，朦胧中的我来到崭新的殿堂，一切重生了。可当新颖 过后步入正规时，我的心理变了，学习的大山压得我喘不过气来，不适应的节奏，让我历经摔倒的痛，没有家人的陪伴，一点点熬煎着心灵。我怔住了，这是为什么?窗外，几只鸟儿停栖在树梢，嘹亮的鸣叫着，然后再一次飞向无边的天空。多么自由啊!多么欢乐啊!小学懵懂的我把一切想得太简洁。每天永不停留的学习，是为什么?这么拼而辛苦的缘由又是什么?这一点一滴的痛着实在肆虐。但在很多人看来，这是一种极大的荣誉与机会，这将是人生路上的一大步，也的确，这种历练会让我们脱颖而出，也鼓舞着我，让我感受到了一丝的欢乐。看着一道道难题被解出，看着自己与同龄人之间的差距，都不禁令我信念倍增。

学习当然辛苦，当然得有舍，这也是在为我漫漫的人生路打好基础。

痛并欢乐着，看似冲突，却又真实，学习便是如此，现在的我也是如此。这便又是一番奇妙的感悟与见解，生活在这种痛中不行怕，只要这痛得值得，这痛能让你欢乐，那么坚持，便是值得。“先苦后甜”渐渐的，苦痛便转化成美妙的回忆，欢乐自然会一同到来。

苦痛话题作文9

“懂了没有?接下来看第四题。”周老师的话把我的心栓的紧紧的，像一只找寻自由的鸟儿，在座位上仰视天空。我一阵懊丧，一个个“哎”脱口而出，像一只困在金丝笼的鸟儿，进不来、出不去。

时间每时每刻每分每秒都在消逝。周老师的话左耳朵进，右耳朵出。像一首枯萎发燥的催眠曲。我忍着瞌睡，但不停地打哈欠，东南西北也快找不着了，我的眼皮渐渐的垂下来，直至闭上眼睛。“砰。”我赶忙睁眼，或许是我的幻听，幻听虽幻听，要警觉。我调理好心情，四周打望，生怕我一个不留意，周老师就在我面前了。只见阮晓蝶自顾自的玩，时而后转闲聊，时而与岳昆林对骂，谯温馨专注的神情，让我以为她会做这些“绝世难题”，可想并不是，连谯温馨会的都只有百分之5的几率。

而我干着同一件事，用手撑着左脸，右手拿着扇子，不停地扇。让我在漫长的等待中最终有件事可做，却总消退不了我内心的着急与等待的苦痛。霎时，我如坐针毡，一心憧憬放学的事情早已破灭，因为……。。还有最终六分钟放学，不知道，我的耐烦心能坚持多久。“叮铃铃”，放学了，我眼睛始终眨来眨去，脚起先跳“踢踏舞”，扇子似离间般的速度飞速的扇起，一丝停顿也没有，满脸写着着急。周老师说;“再看下一道题…。”

最低谷的时刻就是现在，等待不能不说是一件苦痛的事情!

苦痛话题作文10

人总有不兴奋的时候，今日我就遇到一件苦痛的事。

一早，我背着书包向学校走去，一到学校我就打乒乓球。要知道这球和板都是昨天新买的。这时，徐新阳冲了上来，一下子把我的球和板拿去。起先我以为他跟我开玩笑，就向他要球板。他却不给。我火了，用力去抢。板被我抢到了，可球还是被他拿走了。我一赌气走出了学校。上课铃响了，我有点儿后悔了。我想进教室，又怕老师指责。我多么希望现在有个同学来叫我回去啊！我来到学校后面踱来踱去，又惭愧，又懊悔，比挨打挨骂还难过。我觉得这样赌气没意思。我想：假如现在和同学们在一起多好呀！不是星期天，又不是节假日，一个少先队员在外游荡，显得多么引人留意。我脸上感到一阵热，偷偷地把颈项上的红领巾解下来，塞在口袋里。但这样也并不能使我有半分安心。

一节课过去了，两节课过去了，三节课过去了……我的志气最终来了，我跨着大步向学校走去，可心里还是非常沉重，脚上像挂了几十斤铅。来到办公室，李老师没有指责我，而是温柔地说：“焦亮，不用说，我知道了。莫非一只球，比工作、比学习、比上课还重要吗？”一句话说得我抬不起头来，我惭愧极了。我下定决心在今后的道路上，今日的事绝不会重演。

评语：真实是文章的生命，而描写人物真实的心理活动也是很值得留意的。这篇文章心理描写真实、生动。文中所写的一个小学生与同学赌气后的心理本身就有代表性，很典型，加上习作对一个少先队员犯错误后的困难心理体会深刻，描写逼真，因而读后被他感动，也被他那真挚的感情所打动，给人启迪。

苦痛话题作文11

我信任有许多人只知品尝甜蜜，品尝一切好的事物的原意，对一些不幸、熬煎、艰苦胆怯 退步。

其实在生活里我们应当品尝欢乐也应当品尝苦痛。以及有些对自己顺意和不顺意的事情。我们都应当用适当的心态去调整去处理去面对。既然你想到怎样使自己欢乐，那你也肯定要想不是时时都能得到，有时，它就会带给自己苦痛。你会享受欢乐，你也会享受苦痛？虽然苦痛是让人很难过的。没必定，有的人会说：“我干嘛去承受它。其实这样的想法并没有错，反而有些人说我们也应当承受肯定的苦痛。这样的想法往往人们说认为这样想的人神经有问题。但我个体来认为后者是比较适当的。因为苦痛使我学会最简洁的道理，就是尽量不要把苦痛转折给别人，和不要把自己的欢乐建立在别人的苦痛之上。所以苦痛其实也会教会我们的道德要好。

但是在我们苦痛的时候，是怎样去面对才是正确的。有的人会问在某些事失败才要这样做，自己难耐苦痛也要这么做吗？没错，我们应当这样做。在苦痛中，用不同的感情面对，所受的苦痛也不一样，苦痛结束的快慢也不一样。假如用像受惩处的看法去面对苦痛，那么苦痛就会变特别苦痛，假如用像熬炼和当作品尝一种茶的形式，那么苦痛将会不觉苦痛。苦痛其实是无形，是一种心受肯定能耐解惑的情感。无论在你多么的苦痛。你学学用一种品尝的味道去面对绕身的苦痛，你会比较不苦痛，而且也会学会许多的东西哦。

苦痛带领我们走上好道德。在生活的日子里有欢乐也要有苦痛才精彩，才够完备。所以我们用好心情品尝欢乐，也要用好心情去面对去品尝苦痛吧！

苦痛话题作文12

时间的消逝总能给我们带来一些东西，或许是欢乐，或许是欢乐，或许是苦痛之后才获得欢乐。所以，苦痛是值得我们感谢的。

苦痛是什么？是你看着别人的胜利而艳羡和不甘心的努力，是许久而又艰辛的奋斗。我认为，处于苦痛之中的人们，要么在苦痛中恒久的死去，要么在苦痛中爆发。苦痛的过程是漂亮的，是欢乐的，所迎来的结果也是绚丽的。

感谢苦痛，感谢它带给我的那份信念，那一份坚持。感谢它让我明白了事理，懂得了先苦后甜。感谢它给我的收获，感谢它给我的胜利。每一个胜利人士背后，总是有一段苦痛的经验。人们总说，台上一分钟，台下十年功。用十年的努力，甚至是十年的苦痛来换取台上一分钟的震憾表演。我们得敬重别人的胜利。那是多么的来之不易。

或许你受不了苦痛，厌恶苦痛。请你静下心来，去仔细思索，想胜利是否须要苦痛来实现，胜利没那么轻松。天才都是1%天赋加99%的努力，更何况我们或许没有天赋，所以要付出100%的努力。现在的苦痛是为了以后没那么苦痛，就像正在读书的我们。谁是情愿每天早起晚睡的读书，但是不读书又不行。读书是为了我们以后能够更自由，更有选择权。不是别人抓着你的命运，而是自己抓着自己的命运。既然辛苦是不行避开的，那就尝试着去爱上它，去享受它。

感谢苦痛，感谢随着时间而逝去的苦痛。感谢你带给我的全部东西！

苦痛话题作文13

蚌制造珍宝是一陈苦痛，一颗珍宝是一片漂亮。农夫春耕播种是一片苦痛，秋收是一片漂亮。攀山涉水是一片苦痛，饱览名山大川是一片漂亮。

“不是一番寒彻骨，争得梅花扑鼻香”。这句话对于学生是一句自勉的话。对于一个成果不太志向的学生来说，尤为重要。回想自己这么多年来的学习解除一些客观因素，自己成果不志向的主要缘由是没有经过“一番寒窗苦”。一分耕耘，一分收获。“耕耘”的确是苦痛，但是苦痛“耕耘”之后的收获是如此的漂亮。对于我们来说，应当“苦几年，不苦一辈子”。

春秋后期，吴、越两国是两个相互争霸的诸侯，双方相互混战多年，他们之间值得后人赞扬的是勾践的臣薪尝胆。勾践被夫差战胜之后，立志复国，不惜身为夫差马前卒，为夫差尝粪便治病，这对于当时的统治者来说，可谓是极大的耻辱和苦痛。正是因为这些苦痛，造就了勾践一雪国耻的漂亮。南唐后主李煜整日吃虽玩乐，荒废了对国家的治理，贪图了一时舒适，最终却成为亡国奴。苦痛往往造就漂亮，而享受经常造成苦痛。

一个种麦子的农夫每天祈祷上帝年年不要有大风雨、冰雹、虫害。后来上帝答应了他一年的恳求。农夫本以为麦穗会比平常多一倍。但是收获时麦穗竟是瘪瘪的，没有什么籽粒…麦子之所以会变成这样，是因为它避开了全部的苦痛的考验。一些风雨是必要性的，烈日是必要的，甚至蝗虫也是必要性的，因为它们可以唤醒麦子内在的灵魂。

人的灵魂也和麦子的灵魂一样，假如没有任何考验，人也只能是一个空壳而已。每一个人，从诞生分娩时，就起先面对各种苦痛考验所带来珍贵的人生特质。苦痛就是经验的任何考验，人生特质就是苦痛之后的漂亮。只要我们能经受往苦痛的考验，不就会苦尽“美”来吗?

苦痛话题作文14

提起学习，有的同学说“很苦”，有的同学说“很乐”，我认为：“学习有苦也有乐!”为什么会这样说呢?

我之所以认为学习苦，苦就苦在：学习有时很枯燥，当你接受或学习新学问时，面对不懂得学问，看到一筹莫展的难题，体会到的是苦。面对一次又一次的考试，面对一张张成果不佳的试卷，面对爸爸妈妈的指责和老师的叹息，我体会到的是苦。此时我又想起同学们常说的那句话：“考考考!老师的法宝;分分分!学生的命根。”这正是我们当代学生心理的“写照”。也是要为我们学生减负的缘由所在吧!可是面对一次次期中、期末考试和中考、高考的应试教化，我体会到的仍是苦，有时甚至苦极了!

那么，学习又怎么是苦中有乐呢?每当我想起，从咿呀学语的娃娃到现在的初中生，从什么都不懂到现在已经基本驾驭了初中生所具备的学问时，心中又不觉得苦。当我从刚入学的">，逐步成长为少先队员，在到现在加入中国共产主义青年团，成为一名共青团员，我的每一次成长和进步都离不开学习，当然也有老师、父母的教化和帮助，此时我感到的是乐。当我面对一道道难题，通过老师的指导