2023年高中语文备课组工作总结篇

2023年高中语文备课组工作总结篇中学语文备课组工作总结1

一学期的工作即将结束，本学期，我们一年级备课组全体语文老师，团结协作，教书育人，以学校与教育处的工作安排为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以校本培训为载体，结合本备课组老师的教研实际，完成了各项语文教学活动，主动参加了学校平台实践课活动。现简要总结如下：

一、加强学习，提高备课组教学实力。

充分利用学校资源，提高自己的教学；结合学校“骨干展示课”教学探讨实践活动，学习了骨干老师们的优秀教化教学阅历，尝试运用到自己的课堂上，提高了自身的课堂教学水平；主动参与区、署组织的教研活动，结合学校教学工作，仔细按时完成了校内、校际听课、评课、老师论坛等活动；主动撰写教学随笔，结合教学改进目标，完成教学案例，反思课堂教学得失，对自己的教化实践和身边发生的教化现象进行谛视、反思、分析、探究；以校内论坛为阵地，结合自身教学阅历及困惑，进行“每月一学”的主题论坛学习和沟通活动，提升了自身内涵。

二、落实备课组活动。

本学期我们在学校教研组的领导下，切实可行地开展备课组活动，做到定时间、定内容、定形式。在活动中，我们集体备课，研讨课文的重难点，课后拓展小练习，反思等；我们相互切磋环节，努力探究课堂最佳教学环节，力求课堂教学的优化，真正提高课堂教学质量。集体备课是我们备课组集体才智的结晶。我们对每个单元的教学提前进行阅读和探讨，集体商讨出每个单元的教学重点难点，探讨出每篇课文的教学思路和方法。每个老师都能在集体备课时候主动探讨，说出自己的想法。我们还重视教学过程的反思，每节课后老师都仔细地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来。

三、主动参与“平台实践课”活动，切实提高备课组教学水平。

1、本次平台实践课活动给我感受最深的.就是：同心同德，其利断金。一个人的力气是有限的，大家的力气是无限的。对于我们一年级语文组来说，虽然教学水平有限，但经过我们四位老师的共同努力，还是较能圆满地完成学校交给我们的任务。在二周时间里，总能看到我们四位成员凑在一起磨课，备课组成员从选取教学内容起先，始终到上完，大家都主动参加，一起沟通探讨，真正体现了备课组团结协作的精神，顺当地完成了“平台实践”的任务。

2、平台实践课活动加强了同组老师间的沟通。由于教学任务重，再加上我们四位语文老师都担当班主任工作，平常很少有时间坐在一起畅谈。本次教学活动给我们创建了机会，它“逼”着我们进行面对面的沟通，相互学习，博采众长，互勉共进。

3、平台实践课活动是一次磨人磨课的探讨活动。

在本次活动中，我们一年级语文祖的四位老师先进行相关了探讨，确定了平台实践的课题，并主动打算材料，制作课件。我们四位老师畅谈了对四节课的看法，提出了须要改进部分，如：课件的制作，老师的课堂用语，生字教学，不能因本课词语简洁而拂过，造成巩固词语时好多学生还不会读等。

四、教学活动中，备课组的不足

（1）本次平台实践课，大家在一起磨课探讨，由于我们组的四位老师中有三位已经四十多岁，虽然尽我们的实力仔细收集资料，反复修改课件。但对于课件制作的技术有待加强。

（2）课后我们反思了许多，从中学到了许多。我们相识到了备课组的不足，相识到老师应先对文本内容进行细读，再有选择性地教给学生，老师首先要学会筛选。同时老师可根据学习的须要重组教材，但应在敬重文本的基础上。

（3）、学生良好学习习惯的培育还有待加强，书写的姿态还不够正确，握笔姿态也有待进一步订正，作业的规范化都是我们下一年的奋斗目标。

五、我们今后努力方向：

1、老师是教化的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展备课组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、实力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

总之，备课组成员都主动参加学校的各项教学任务，卖力地教学，仔细地学习。今后的教学之路还很长，所要改进的地方还许多。虽然和其他备课组相比还存在肯定的差距，但我们备课组全体成员信任，只要接着努力，扬长避短，主动向其他备课组学习，我们也能把各项工作做得更好。

中学语文备课组工作总结2

一个学期以来，高二语文集备组在校领导的领导带动下，全组老师坚持教化、教学理论的学习，秉承新课改的实施要求，主动参与各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的语文教学质量做出了肯定的贡献。现将本组详细工作总结如下：

一、酷爱教化事业，注意品德修养

我们高二组全体语文老师在一学期的工作中，仔细学习有关教化的法律法规，遵守学校各项规章制度，酷爱本职工作，不断提高思想政治觉悟，做到既教书又育人，严格要求自己，每位老师都担当两个班的语文课，工作量大，但大家勤勤恳恳，任劳任怨，基本没有迟到旷课现象。

二、开展教学探讨，提高业务素养

本学期在教育处和语文教研组的指导下，我们主动开展教研活动，实行每周每单元集体备课制。在集体备课中实行了“三个统一”：统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由主备人说课，提出授课方案，其他人共同探讨，最终形成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显，受到一样好评。

各位老师除自己钻研业务外，还注意相互学习，高二语文组内的老师听课节数合计多达200节，人均听课节数33节，通过听课、评课、分析探讨，找寻不足，探讨对策，很好地提高了课堂效率。在集体备课共同探讨的基础上，各人的公开课受到了各位领导老师的好评。同时，大家都留意运用多媒体教学，结合语文教研组“多媒体教学常态化”教学模式，每个老师都仔细制作肯定数量的教学课件，有力地协作了语文常规教学。

三、组织各种活动，协作语文教学

针对高二学生语文水平相对成熟的特点，本着“爱好是最好的老师”的原则，我们组组织了各种形式的语文活动，以激发学生对语文学习的爱好，如每周一次的“百家讲坛”观演活动，开拓了学生的学问面，找到与课内学问的契合点;同时为培育写作爱好，通过作文竞赛激起学生写作爱好，部分学生的作文还获得10月份中国第五届写作杯中学生作文竞赛的一、二、三等奖;另外，为提高书写实力，各班级也组织了书法竞赛;考虑到学生口头表达实力相对薄弱，每位老师还坚持进行“课前三分钟”演讲，训练学生口头表达实力。

尤其是在元旦前夕，为营造良好的校内文化氛围，我们高二年段特开展了名为“飞扬青春——迎新诗歌朗诵会”，各班级实行新奇的表演形式，或诗配乐，或多人组合，或现场原创，纷纷呈现出我校中学生的良好精神风貌，收到很好的效果，有力地促进了语文教学。鉴于此次诗歌竞赛活动，我们也积累了肯定的阅历，今后将接连开展更丰富多元的活动以提高学生的语文学习热忱。

四、留意培育学生养成视察、积累、思索和多写多改的习惯

新学期伊始，就给学生统一配备周记本，提倡让学生多视察多思索多动手，采纳命题或随笔等等不同形式，要求每周末都要刚好记录本周的心得感受，老师定期检查督促，因此学生写作爱好有肯定提升。同时，为培育学生良好的书写习惯，还要求每周坚持练习小楷500字，因而文面质量也有较大提高。为尽最大可能给学生供应阅读机会，我们每位语文老师还借助学校的学科及班级网站向学生们举荐经典名著和当代美文，并且让学生自愿订购语文报、中学生名著丛书等书刊，不断扩大课外阅读视野。

五、主动指导探讨性学习和社会实践活动，开拓语文教学新阵地

语文教学不应局限于课堂这一狭小空间，而应以课堂教学为轴心，向各个领域开拓、延展，与学校、家庭和社会生活相结合，从而使学生语文素养得以全面提高。语文的探讨性学习和实践活动是语文教学的重要组成部分，是语文课堂教学的补充、延展和深化，是大语文教学的详细体现。主动开展语文探讨性学习实践活动，是学生发展的须要，也是时代发展的须要。因此我们组内每位老师都能利用每周的探讨性学习课程及学校便捷发达的网络资源指导学生开展各种与语文相关的探讨，如“论文言文的当代生命和价值”、“广告中的语文”、“中国十大女词人探讨”等课题，都具有很强的学问性和趣味性。

另外，在本学期的'11月份，高二年段还开展了形式多样且富有教化意义的社会实践活动，大家都把目光转向了“社会与人文探究”，如参观长乐冰心文学馆、满族村满族文化探讨等，这些活动反映出当代中学生对文学和人文精神的深厚爱好，在其后的实践活动汇报在校内也收到良好的反响。

虽然，我们高二语文集备组几乎都是执教不过两年的年青老师，但在本学期工作中，老老师到处带头垂范，为我们青年老师的成长供应了许多的帮助;而年轻老师也敢于大胆创新，主动利用网络和多媒体教学手段进行教学模式的探究，取得了肯定的成果。

当然，我们也看到了一些困难和不足，比如学生的语文基本功较差，在各科激烈的学习竞争中存在着忽视语文学习的现象;同时，面对新课改，如何激发学生爱好，提高学习效率也将成为是我们今后探究和努力解决的大方向。但我们信任，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位同仁的共同努力下，下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充溢信念。

中学语文备课组工作总结3

时间消逝，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期又过去了。在这个学期中，我们一二年级备课组的4位老师都能兢兢业业、踏踏实实，根据语文教研组的工作安排开展工作。现将我们一学期的工作总结如下：

一、仔细学习先进教学理论，切实更新教化教学理念。

新课程要求我们语文教学必需要以促进学生的特性发展为重点，变更传统的教学模式，转换师生角色，构建动态生成的教学形态。在本年级年段，了解现阶段学生的年龄心理特点，了解了本年级段的教学目标和要求，学习先进的教学阅历方法，成为我们的迫切须要。因此我们仔细研读了《语文课程标准》，还通过报纸、杂志及网上学习加强教化教学理论的学习，组织了切实有效的学习沟通研讨活动。平常，我们有较强的资源共享意识，通过共同学习相互沟通，使大家对新课改的相识有了很大的提高。

二、学习钻研教材，做到心中有数。

开学初，为了保证备课组安排实施的可行性，我们备课组老师都仔细学习了语文教研组的教学安排，对备课组安排的制定提出了自己的见解，在充分的探讨之下制定了备课组安排，并努力根据制定的安排去做，平常，仔细上好每一堂课，努力提高课堂教学效率。我们组还在仔细学习《新课程标准》及一些理论的基础上，围绕一年级和二年级教学内容进行了仔细的'探讨。通过这样的培训，老师们对全册教材的地位，每个单元的学问点，重、难点做到了心中有数。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领悟编者意图的基础上创建性地运用教材、用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，能让学生在视察、朗读、感悟、理解与沟通中领悟学问、感悟学问。

三、爱岗敬业、教书育人。

我们组的老师按学校提出的备课标准仔细备课，努力上好每一节课，课后，仔细反思，仔细小结，仔细批改每一本作业，常常利用课余时间辅导学困生。

四、团结协作，资源共享。

我们组是个团结的组。老师们常常在组里介绍自己的教学阅历。整个小组团结协作，既汲取了外界的教化信息，又腾出了时间钻研自己的教学业务，提高自己的教学水平。

五、仔细开展教研活动，主动撰写论文。

本学期我们组的马老师代表学校参与了片区联盟课竞赛，取得了第一名的好成果，随后又参与了市级精品课大赛，取得了其次名的好成果，并在青年老师赛讲课中，以自己独特的教学风格取得了很好的成果。还有姬老师和王老师上了学校范围的公开课，我们组的四位老师也都主动参与学校教研组组织的组本人人行活动。开课前组内的老师纷纷出办法，探讨教学方法，预设教学效果，按时听课，仔细做好听课笔记，每次课后我们在组内要开展评课活动，大家在评课活动中畅所欲言，对执教者和听课人来说，都是一次提高。平常我们也主动参与学校教研活动，并把自己的想法刚好在组内沟通。结合自己在平常教学中的积累，我们主动撰写论文。回顾本学期的备课组的工作，是劳碌的，又是充溢的。我们努力把教学教研工作抓紧，抓细，抓实，从点点滴滴中求得进步，虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作。在今后的备课组工作中，我们将接着努力，多反思、多总结，调动本备课组全部老师的主动性，开展多种活动，促进工作效率的提高。

中学语文备课组工作总结4

一学期结束了，新的一年也即将起先，在这之际，现将一学期以来工作生活感受叙述如下：

首先，物价上涨，工资不见其增，我们组更多的是年轻人，工资比较低，因文人又不善经营其次职业，故工资基本是付与日用，这样所积无几。另一方面，我们一中老师的工作量是超身体负荷的，假如不留意调养身体，放松精神，久必积成大病，那么将会怎么买单，谁给我们买单？故大家工作要悠着点，要留意身体。

其次说说我们的工作：

一、我们办公室在主任的带领下，卫生工作搞得好，同事之间团结和谐，坐班坐得勤。

二、教学工作有条不紊地进行。

三、月考监考、改卷尽管任务重，每次我们都按时保质保量地完成任务。

四、“课内比教学”搞得扎实。为了教学，为了让学生听得更清晰，我们组近半数老师自己掏钱买来扩音器；在教学活动中，安老师的内容充溢，含量大，指导学生疏理有成效；谢老师沉稳，提纲挈领思想清楚，解析精确到位；侯老师对课文解读细致深刻；马老师教学思路一目了然，让人一看就明白课文该怎么教，让人很受启迪；邓老师热忱洋溢，以读导讲，让人深思。假如没老师们花去大量的业余时间细心钻研教材，怎么会有这样的深刻的课听。王老师教态优雅，不书一字却能让黑板板书满满。试问，假如谢老师不深钻教材，细心设计，能这样做？敢这样做？侯老师作文课有板有眼，让人大开眼界，有讲授有互动，难能珍贵；亲自视察，写下水文尤为感人。马老师、冯老师的课我因出差虽未听想必精彩不逊。

五、马老师每星期天都在办公室不是备课就是搞学习，试问还有哪个组哪个人做得到？我们组自学氛围很浓，探讨教学问题的氛围也很浓。但我们工作也还存在很多问题：

语文新课标提出：全面提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用实力和肯定的审美实力、探究实力，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有特性的.发展奠定基础。其中两点是值得我们重视的。一是语文素养，二是语文应用实力、审美实力、探究实力。语文素养包括作家作品及学术界对它的权威阐释和语文学问，而这部分体现在诸如《长江学典》中的基础部分。我多数周次是在黑板上提示老师们，希望能引起重视。然不知老师们是否重视，此为其一。其二，作文是难点，也是重点，该如何操作，希望老师们引起重视。其三，课外阅读，我们也忽视了，该怎么办？其四，找寻较高质量的相关资料。我们也未引起重视。

这些问题假如现在不重视，日积月累的忽视，三年后的高考必出问题。一学期结束了，想想我们能不分老少调笑不断，足见我们能和谐相处。我深知大家能和谐相处是因为大家本性忠厚和善及淡名泊利，而非因我，我无能无德，故还要大家在今后的工作中多多指引，让我增加实力以便能更好地服务于大家。感谢大家对我工作的支持，更感谢你们让我受益匪浅。

中学语文备课组工作总结5

初三语文备课组依据学校的教化教学安排支配，以全面推动素养教化为目标，以实施课程改革为重点，坚持教化创新的原则，保持与时共进的精神，不断完善教化教学手段，开展了一系列的活动，现将一学年来的工作总结如下：

一、教研安排及教学总结刚好完整

开学初，依据学校的教学安排支配，结合本组的实际，我们刚好制定了初三语文备课组教研活动安排及教学进度支配。在教学过程中严格执行教研及教学安排。学期末每人刚好仔细总结，确定成果，找寻不足，明确了今后努力方向。

二、坚持理论学习并仔细撰写论文

“问渠那得清如许，为有源头活水来”。老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为了加强修养，提高素养，我们仔细学习了“胜利教化理论”“语文教学论”“做一个阳光型老师”等教学理论，学习了学科刊物，了解教研教改信息。“善学才能善研，善研才能善教”已成为全组老师的共识。不仅如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写教学理论。几年来，初三语文备课组每年都有论文发表或获奖。

三、主动参与和开展教研活动

本组老师主动参与各级部门组织的教研活动。在校内进行教研活动。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平及课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，而且把这个活动作为一个重要的教研活动。

每学期开展单元说课，即说单元的教学目标、教学重点、教学难点等，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应驾驭的解题规律、方法、技巧等。

每学期开展听评课，听课前老师仔细备课，细心编写教学设计。每周二备课组活动时相互切磋，取长补短。听课后，刚好扎实地评课。如探讨教学内容支配是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用、教学思想及教学方法是否渗透，是否符合新教改的教学要求等。听评课活动促进了老师教学水平的提高。

四、制定常规并坚持检查

每学期初，我们组织本组老师学习常规，强调老师早读下班辅导，上课必有教学设计。规定学生每周一次作文，老师每周听课一次以上等。每学期协作教务处进行两次教学大检查，通过检查教学设计、检查学生作业、召开学生座谈会、学生问卷调查等形式，刚好总结，表扬先进。好的阅历在本组里沟通推广，存在的问题反馈给有关老师，帮助其解决。多次的教学检查证明，两年来本组全体老师都能主动自觉地完成学校规定的任务。

五、致力于开放性试题的探讨

半年来，本组致力于开放性试题探讨，取得了阶段性成果。“课内文学作品阅读”“话题作文探讨”等，对强化双基、培育实力既有高屋建瓴的.指导意义，又有详细、好用、可操作性强的实践意义。

中考语文试题越来越走向开放，这对考查学生的语文实力和人文精神有极大的好处，但同时也带来了教与学操作上的困惑。现代文阅读和古文阅读早已从课外取材，为了应对这种改变，有关专家和一线老师殚精竭虑，试图从类认知规律和文本揣摩两种角度给学生供应一条解题的“终南捷径”，其著作连篇累牍，可谓功不行没。但是，开放性试题中的“文学作品阅读”“话题作文”这两项中考的“半壁江山”却少有作较深化的探讨。即便见到一些一些语言不详的探讨或操作个案，也觉得“有大道理，没大用”，很不过隐。基于此，我们组重点探讨这两项分块练习，利用《语文中考实战》《语文中考零距离》《陕西省20xx年中考模拟试题》等资料，根据考试大纲要求组织学生全面系统复习，使学生能轻松应考。

六、存在问题：

由于时间紧，教学任务繁重，本年来在学生口语交际及语文实践活动等方面做得不够细致扎实。今后工作中肯定扬长避短，争取更大成果！

中学语文备课组工作总结6

一学期来，依据学校的教学工作支配，我们高一语文备课组6位老师团结协作，仔细履行岗位职责，顺当完成了教学任务。为了今后工作的更好开展，现把工作做一总结：

一、制定安排，步调一样地组织教学。

开学初，我们组的成员仔细研读教材，集体制定了备课组工作安排，明确本学期教学的目标要求、课时支配和开展工作的详细措施。在以后的教学工作中，我们按安排组织落实，常常互通状况，做到进度统一、步调一样，保证了教学任务的顺当完成。

二、做好教学常规工作，抓好学生语文学习爱好的培育和良好学习习惯的养成。为了让学生打好今后学习的基础，针对高一年级学生的特点，我们备课组老师在教学中留意培育高一新生良好的学习习惯。每周的星期二和星期四老师们下班进行早读指导，督促学生读书，仔细检查背诵；仔细钻研新教材，扎扎实实备好课，讲好课，注意教学效果，留意通过检查督促引导学生课前预习，留意调动学生参加到课堂教学中来，激励学生相互切磋，相互探讨，提倡“自主、探究、合作”的学习方式，增加他们的积累意识，提高他们的文学素养；向学生举荐配套练习，要求学生做到每课一练，对于学生的作文作业，仔细评改，要求规范；每周要求学生写周记，引导学生养成练笔的习惯；通过举荐课外阅读书籍，建立班里的图书角，开展读书沟通活动，培育学生的阅读习惯，多方面提升学生阅读实力。另外，我们组的老师还通过举办班级朗诵竞赛、写字竞赛、演讲竞赛、戏剧表演等，提高学生对语文学科的爱好。

三、团结协作，落实集体备课，共同探讨教学问题，实行备课资料资源共享。

在本学期的备课组活动时间，我们备课组的老师按要求开展集体备课活动，活动内容主要是分析教材，设计教学，沟通备课资料和上课心得，探讨教学中遇到的问题。平常，在办公室坐班，组员也常常就业务问题进行探讨。同时，利用备课组里的电脑，组里的老师实行备课资料共享。每次月考我们组的成员分工合作，同心同德，做好测试工作。考前由组里的'老师商议考查的内容与形式，指定老师轮番出题，考后实行流水评卷，评卷结束集中汇报所评改的题学生完成的状况，对今后的教学提出自己的建议。

另外，为了加强自身修养，提高业务水平，我们组的老师坚持理论学习，主动参与接着教化培训，仔细学习了相关教学理论，了解教研信息，丰富、提高了自己。

回顾一学期的工作，我们组的集体备课活动开展还不够正常，距离学校的要求和自身的奋斗目标还有较大差距，我们组将在下一学期工作中，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，勇于开拓，不断进取，为提高语文教学的质量而共同努力

中学语文备课组工作总结7

转瞬间，一学期的教学工作就划上了句号，又到了自我总结得失的时候了，渐渐回想这学期的语文教学，有胜利之处，也有不足之处，胜利与否，都成为了过去，并不代表将来，但是为了在下学期把语文教学工作做得更好，特做如下总结。

一、激发他们的学习爱好，培育他们的语文素养。

语文是一门很好玩的学科，它充溢思想、充溢人文精神、充溢才智，在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴奋，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

1、注意新课导入新奇

“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景，比如在教lt；lt；木兰诗gt；gt；一文我利用多媒体展示有关木兰的画面，播放有关古代从军的歌曲，从视觉和听觉调动学生的情感；也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念、引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

2、培育探究习惯，多角度探究问题。

我在语文的教学过程中，尽量使学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的.见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。，这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广袤的舞台。

二、重视朗读、培育语感

利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感。农村的学生听，说的实力相对较弱，有的学生回答问题语言不连贯，他们语言表达实力较差，这样也制约了他们的阅读及写作实力，所以我对两班中这样的学生规定每天早上必需大声朗读20分钟，而且要能学一般话。经过这学期，他们虽然还不是很好，但也了明显的进步。语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白。如在《黄河颂》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，有的说：“文中序言部分“英雄气概”这个词就为下文要歌颂黄河作了提示；这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华相识。

三、注意课内外结合。

在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广袤的天地。让学生阅读课外书，购买了“课堂内外”，叫他们到学校的图书馆借书来读，这样就为深化理解课文内容奠定了基础。

除此之外，我还留意学科间的整合。比如教《登上地球之巅》一文之前，我让学生利用地理学科查找有关珠穆朗玛峰的资料。让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育探究实力。

四、努力提高自己。

我们语文老师，要有课内外渊博的学问，才能给学生上好课，才能更好的把课讲生动，所以，这学期我并依据自己的实际状况，学习了《语文课程标准》《老师职业道德规范》等书籍，同时还看了网上那些名师的上课方法，查阅了怎样备好一堂课，经过一个学期的边学边教，我的语文教学有了很大的提高，自己也感到很兴奋。本学年，主动撰写个案、教学心得体会，刚好总结探讨成果，撰写论文，为课题探讨工作积累了资料，并主动在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，主动推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、看法、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。

五、下学期改进的措施

1、进一步加强对新课改的相识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习主动性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓检查，落实对学问点的驾驭。将差生时时放在心上，抓在手上；

3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的实力；

4、实行措施，加强训练，落实学问点。

5、加强对学生的管理教化，努力教学提高成果。

6、狠抓读写结合，叫学生们多写生活中的人、事、物。

《小学语文教学大纲》强调在小学语文教学中要进行识字、写字、阅读、作文实力的培育，并指出“要非常重视培育学生的自学实力。”我认为，老师在传授学问的同时，培育学生的自学实力当然非常重要，但是还要教给学生获得学问发展实力的方法。老师只有把教会学生学习当作教学任务的一个有机组成部分，才能完成培育自学实力的任务。

基于这点相识，我力求把学法指导贯穿于语文教学全过程。这里的全过程既指一堂课中自始至终的每个教学环节，又指备课、上课、辅导、批改的整个过程。为了实现这一目标，我每上一堂语文课，每教一篇课文前，除了确定思想教化、学问教学、基本训练方面的任务之外，还要确定帮助学生领悟、驾驭或运用哪些学习方法，并在课堂教学中不失时机地向学生渗透，引导学生领悟、运用。在设计练习题和批改作业时也留意启发学生驾驭和巩固有关的学习方法。下面结合自己多年来始终从事的中、高年级语文教学谈几点做法。

一、教给学生读懂不同类型文章的方法

从体裁上看，课本中写人、叙事、写景状物的文章数量较多。每一类文章我都先下功夫，花时间“扶”着学生学习一、两篇，让学生在理解学问的同时，驾驭学习方法，然后引导学生运用已驾驭的学习方法自学其它篇。

如：以写人为主的文章，一般都是通过人物的语言、动作、神态、心理活动等的描写来表现其思想品质。教学中我就引导学生抓住这些描写来学习。在理解课文内容的基础上，再让学生回忆学习过程，体会、总结学习方法。

以写景、状物为主的文章，大部分有总起句和总结句。教学中，我就帮助学生驾驭抓总起句、总结句读懂课文的方法。如：教《漂亮的小兴安岭》这篇课文的时候，我首先启发学生从题目理解这是写景为主的文章，再联系学过的《海滨小城》等课文，使学生意识到可以用抓总起句、总结句的学习方法，并运用这种方法去自学。

对于课本中不同类型的教材（看图学文、读写例话、习作例文、基础训练等），我也首先教给学生基本的学习方法，然后让他们运用这种方法去自学其它篇课文。

二、教给学生读懂文章的详细方法

要培育学生的自学实力，仅仅教给他们读懂各类文章的基本方法是不够的。只有教给他们读懂文章的详细方法，才能达到“用不着教”的目的。

（一）教给学生哪些方法？

从识字、解词、释句，到给文章划分段落，归纳段意，中心思想；从理解文章题目，理解、思索老师提出的问题到自己能围绕课题、围绕课文的某一词句提出问题，思索问题，从理解文章的语言文字，到体会其内。

中学语文备课组工作总结8

本学期以来，高二语文备课组老师在围着学校的中心工作，仔细贯彻“高效课堂”教学思想，主动参与各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的语文教学质量做出了肯定的贡献。现将本组详细工作总结如下：本学期工作思路：1。学生方面：：进一步设计培育学生良好语文学习习惯的策略，引导学生有效地学好教材；重点抓好作文的提高；练习的量适当加大，恰当的时候开展一项语文活动。

2。老师方面：教材的处理力求精当，适当作有效延长；备课组的研讨力求有效，常规既要扎实，又要力求有创意；重点做好作文指导。

详细落实措施：

一、仔细学习新课标理念下的教学思想，切实贯彻“高效课堂”的教学模式

本学期，我们在高一一学年的实践和思索的基础上，进一步探讨、探讨“高效课堂”教学思想和教学模式。在语文教研组李西玲带领下，通过共同学习，我们进一步提升对“高效课堂”思想内涵的理解，规范了课堂教学环节，提高了课堂教学效益。我们认为，“高效课堂”是一种教学原则，更是一种目标要求和学习方法。它不仅仅是一种课堂模式，更是一种理念。其理念的核心主要包含如下四个方面的内容：问题前置，重视课前预习；独立思索，重视思维品质；自主合作，重视课堂展示；以学定教，重巩固提升。基于这样的相识，我们每周二进行固定备课，并广泛沟通教学中的问题和共享教学阅历和收获。有以下几种尝试：（一）规范集体备课程序，加强集体备课的力度，向规范备课、高效备课、科学备课要教学质量。共享优秀课件，每一单元规定组内一成员拿出自己认为上的最胜利的课程设计连带课件在组内沟通。（二）确定高二语文组集体运作的作文序列，统一作文题目。根据每单元教学重点共六个作文题目。规定每次作文大体完成时间。（三）每次月考和大考完进行考后总结和分析，一起探讨共性问题。（四）老师的课堂教学设计、习题案的设计、作业设计、作业批改以及听课学习等方面，都在备课组活动中按级部要求仔细落实并予以相互沟通和督促。

二、仔细开展集体备课活动

以“阅读”和“写作”教学为突破口，促进其它方面的教学工作。

1、组织序列作文，全年级统一布置，筛选出优秀作文编辑成小报。本学期打算出四期，现已簇新出炉两期，期中考试后刚好在年级出了“期中考试优秀作文”的展板，在学生中反应很好。

2、组织全年级背诵大赛，结合高二语文水平测试的复习过程效果很好。既巩固了学问，同时进一步提高了学生的背诵实力，加深积累学问的稳固性。最重要的进一步提高了学生对背诵的重视程度。

3、全组成员都能仔细做好试卷分析和评讲。本学期目前学校组织了一次期中考试。全组老师均能仔细撰写试卷分析刚好上交学校教务部门，仔细组织试卷评讲，并就考试中发觉的突出问题绽开探讨和探讨，并提出了许多特别有针对性的解决措施。

4、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们常常开展相互听课评课活动，本组备课组长目前已听课15节。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和老师的取长补短，教学水平的提高。

5、除了常规作业，坚持学生的摘抄以及小练笔的`批改，激励学生自我创作和课外积累。极大的促进了学生的作文水平。

6、组织学生参与了中学生读写大赛，组织学生练字并做了本年级“硬笔书法优秀作品”的展板。

三、存在的问题与思索

1、高效课堂教学模式不仅只涉及组内个别老师，应当波及面更广些。已期本组成员都能主动参加并沟通，中学语文教学的作文教学体系运作尚未成熟，整体行进中有脱节现象须要接着打磨。

2、语文教与学的生态环境比较严峻。譬如作文竞赛、本组演讲竞赛这样的校级语文活动太少，语文学习氛围不浓。语文学习资源有待进一步开发。学生对语文的学习看法不够端正，还不能正确对待语文学科在高考中的地位和作用。

3、教学模式化和程式化，让语文课堂成了概念化的演绎，有可能会减弱老师特殊是年轻老师的教学创新意识。

一个学期即将结束，高二语文备课组的教学教研工作取得了肯定的成果，但也存在着不足。我们将仔细总结阅历，改进不足，期末考试我们将再接再厉，力争上游。同时我们将接着坚决实行堂堂清教学思想，不断提高课堂教学质量。

中学语文备课组工作总结9

本学期以来，高二语文备课组老师仔细贯彻“高效课堂”教学思想，主动开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的语文教学质量做出了肯定的贡献。现将本组详细工作总结如下：

本学期工作思路：

1、学生方面：进一步培育学生良好语文学习习惯，引导学生有效地学好教材；重点抓好作文的提高；练习的量适当加大，恰当的时候开展一项语文活动。

2、老师方面：教材的处理力求精当，适当作有效延长；备课组的研讨力求有效，常规既要扎实，又要力求有创意；重点做好作文指导。

详细措施：

一、立足学情，分析教材，狠抓常规，努力突破束缚，主动寻求高效课堂教学学情分析

（1）学生在高二阶段的语文学习还处在比较被动的状态，对语文学习的相识尚模糊，爱好不够浓。大多数同学语文基础学问驾驭还不扎实，课外迁移不够，阅读和写作实力还有待加强。

（2）多数学生仍未摸索出适合自己的语文学习方法，主要表现是课堂听讲时抓不住重点，不能主动参加课堂活动，不会做笔记，不懂得刚好整理学问点的重要性，大多数状况还是跟着老师被动地学习，被动地做各种练习，没有主动拓展学习的意识，当然也相识不到主动拓展的重要意义。

教材教学

高二阶段是中学阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升。本学期学习必修五及唐宋散文选读，着重培育观赏文学作品的实力和阅读浅易文言文的实力。从阅读教学的角度来看，对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品尝鉴赏。写作上着重培育写作争论文的实力和初步的文学创作实力，要求学生学习写作的发展等级的`实力。针对如此学情，本学期我们备课组主要落实以下工作：

1、狠抓常规：

（1）学生方面：课前预习、课上听讲、课堂笔记、作业完成、课外积累以及课外练笔等一系列环节都制定了相应的要求及落实措施；

（2）老师方面：预习的设计、教案设计、作业设计、作业批改以及听课学习等方面，都按教务处及教研组要求仔细落实。

2、突破课堂：

（1）细心设计、科学实施高二上学期的语文教学任务，提高语文实力，强化语文素养。

（2）在教学中，主动提倡“自主、合作、探究”式学习方式，注意学生的个体差异，注意学生的特性发展，接着探求学校提出的“先学后教”的课堂教学模式。

3、规范集体备课程序，加强集体备课的力度，向规范备课、高效备课、科学备课要教学质量。

（1）细心设计每一份导学案、每一节课堂教学。

（2）主动协作新课程改革，努力更新教化教学理念，大胆创新教化教学方法。在教学中，主动提倡“自主、合作、探究”式学习方式，充分敬重学生的个体差异，尤其注意学生的特性发展，努力探求学校提出的高效课堂教学模式。

二、夯实基础，重视阅读，勤勉写作，延长拓展，探究素养的提升

1、夯实基础，强化古诗文和文言学问的积累。丰富学生的学问面，让学生具有进一步的文学鉴赏实力和阅读课外文言文的实力，驾驭语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础。

2、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。运用各种方法，提高学生课外阅读的爱好和实力，拓展学生语文学习空间，提高学生的语文素养。

三、详细工作的落实

1、严格落实学期初备课组制定的统一教学安排、教学进度安排。

2、科学有效地开展集体备课组活动

（1）每周四利用时间固定地进行备课，定人定课，沟通备课设想，制定导学案。

（2）组内常常轮番听课、评课，做到目标明确，研讨有效。

（3）利用公共邮箱等形式教学资源共享，相互吸取优秀的备课思路。

3、主动开展语文学科活动：

（1）利用学科自习时间进行学问充电。

（2）加强训练，注意教学反馈。

我们不仅抓学生的课前预习，抓课堂效率的提高，还狠抓训练。过去有个误会，似乎语文只是读读背背的事情，而事实上，加强训练，做到科学的有层次有阶梯的训练，是有效提高学生语文成果的重要途径。我们备课组本着这一思路，分工合作，利用每周一晚练的时间加强训练，注意提高学生的基本技能，强化基础学问。综合训练状况，搞好授后反馈。

（3）协作课文的学习活动或结合传统节日，收集古代描写或反映这个节日情景的诗文等开展语文活动。如中秋节的诗文诵、国庆节的讲古代爱国故事、诵古代爱国格言等。

（4）作业批改坚持创新，练习设计重科学。大作文8篇（双周），详批详改，要求有尾批或两处以上的眉批。小作文以作业练笔的形式出现，每周至少一次，查阅。激励学生自我创作和课外积累。

（5）做好优秀生的辅导，抓好成果差的学生的详细指导工作。

（6）仔细做好月考、期中考的制卷、阅卷、讲评工作。

（7）每单元教学之后，依据本单元的教学重点及文体特征，做小专题复习，为高三复习打下了基础。教学进度适当加快，为高三复习供应了更多的时间。

四、下学期工作思路

1、学生：进一步设计培育学生良好语文学习习惯的策略；引导学生有效地学好教材；重点抓好作文的提高；练习的量适当加大，恰当的时候开展一项语文活动。

2、老师：教材的处理力求精当，适当作有效延长；备课组的研讨力求有效；常规既要扎实，又要力求有创意；重点做好作文指导；组内公开课适当加多；恰当时机组织好一项语文活动。一个学期即将结束，高二语文备课组的教学教研工作取得了肯定的成果，但也存在着不足。我们将仔细总结阅历，改进不足，期末考试我们将再接再厉，力争上游。同时我们将不断提高课堂教学质量，为学校创建20xx年高考目标的新辉煌添砖加瓦。

中学语文备课组工作总结10

一、指导思想

高一语文必修三和必修