2023年关于数学教研工作计划模板集锦九篇

2023年关于数学教研工作计划模板集锦九篇数学教研工作安排篇1

一、指导思想：

全面贯彻党和国家的教化方针，接着学习和贯彻《全国基础教化课程改革纲要》和《数学课程标准》的精神和理念，充分相识基础教化课程改革的重要性和艰难性，增加实施课程改革的使命感和责任心，深化课程改革这一数学学科的中心工作，进一步加大《数学课程标准》和课程标准试验教材的学习和实践，转变教学观念，领悟标准和教材精神实质，全面推动素养教化，面对全体学生，全面提高教化质量。促进本组老师业务水平的提高和学生学习水平的不断提升，优化学生学习方式，促进学生在学问与技能、过程与方法、情感与看法价值观等方面全面和谐地发展，塑造和谐发展可持续性发展的一代新人奠定良好的基础。

二、工作目标及重点：

本学期，我们教研组在学校教研工作组的指导下，全面贯彻教化方针，主动推动基本教化课程改革，把握机遇，全面提高教化教学观念。

1、仔细学习新课程标准，努力变更教化观念。

本学期，我们教研组将充分利用业务学习时间组织全体组员共同仔细学习新课程标准，并将仔细深化探讨和探讨，领悟其精神实质，把握教化改革方向，明确课程改革的目标任务，仔细将课程标准中的教化教学新理念贯彻到教学实践中，创建性地运用教材，充分发展，提高学生的全面素养。

2、加强老师自身素养的.提高。

众所皆知，唯有创建型的老师才能培育出创建型的学生，当今教化给我们老师提出了更高的要求，因此我们必需不断地充溢自身，使自己成为创建型、实干型的人才。本学期，我们将激励老师们接着参与各种接着教化的培训，利用各种途径，努力提高自身的业务水平。同时，激励老师深化课堂听课，相互之间相互沟通、探讨，努力在校内营造深厚的教研氛围。

3、接着深化教化教学改革，优化教学过程。

在学习好课程标准的基础上，我们将领悟教改精神，将素养教化的理念体现在课堂中，重视对学生学习习惯的培育，发展学生的审美观点，引导学生主动参加，独立思索，合作探究，变更单一的记忆、接受、仿照的被动学习，发展学生能独立搜集信息，获得新学问的实力，分析解决问题的实力，努力使全班学生在小学最终一年都有很大的提高。

三、坚持抓好教学常规管理：

全体成员将严格根据学校规定的各种教化教学常规，仔细写好所担当学科的教学安排，教学进度，充分备好每一堂课。努力培育学生的想象实力，熬炼实践操作实力。教研组将规范各种常规管理工作，把听课、备课、学生作业及单位验收工作落到实处。定期检查各位老师的教学工作状况。特殊是毕业班，踏踏实实抓好学生的学习，全面提高教学质量。

四、抓好专题探讨，加强理论研讨：

本学期，我们教研组将接着以“自主学习”为专题的探讨，理论联系实践，仔细学习各种教化教学刊物，加强老师的理论积累；每位老师必需参与并做好探讨课的评价工作。激励老师们撰写教学阅历论文，要求每位老师能人人动笔，跃踊投稿，不断促进研讨实力，促进业务实力的提高。

数学教研工作安排篇2

指导思想

本学期数学教研组工作以基于学情的课堂教学探讨为载体，接着深抓课堂有效性及作业有效性，以有效教研为抓手，结合四校联动，提升老师专业化素养。

主要工作

抓教学常规、规范教学行为

通过听校内外公开课，备课组、学科组内相互听课，以此达到取长补短、共同进步。35周岁以下青年老师必需听满10节，35周岁以上中老年老师必需听满8节。

加强备课组建设，强调团队意识。落实教学各环节，要求：备课仔细细致，练习设计重实效，课后反思勤提升。紧紧抓住备课、上课、作业、辅导、评价、反思这六个环节进行检查与指导，发觉阅历刚好学习推广，发觉问题刚好整改。

坚持听课制度，坚持作业、教案及教学活动检查和反馈制度。

以“宛平杯”教学节为载体，激励数学组老师报名参与教学研讨活动，让数学组老师风采得以展示。

做好单元训练及期中、期末的命题、阅卷等工作。

时间支配如下：

第一次单元训练：第5周，

其次次单元训练：第16周，

第11周4月18、19、20期中考试；

第20周6月19、20、21期末考试。

6、做好每次测试后的分析与讲评。多方面、多角度、深层次地分析学生错误缘由，找寻教学的薄弱环节，调整自己的教学思路和教学方法。要做好校内与校际比较，找寻差距，仔细总结，不断反思，找寻有效措施。仔细把好质量关。

7、了解各年级的拓展课开展状况，制定具体的拓展课安排，重在落实。

（二）切实提高课堂教学有效性

加强备课组建设

备课组是组成教研组的一个重要分支。每位老师肯定要对教学用书进行精读并阅读相关课的教学资源，分析学情，然后再对各环节进行仔细取舍与添补，具体记录插记，本着“减负增效”的原则，细心设计每堂课的作业布置，提高作业有效性；教后反思要围绕“有效”仔细进行思索与记录。本学期每一个备课组结合四校联动方案，重点进行新授课的探讨活动。

本学期六年级备课组作为四校联动的实践备课组，将结合联动方案，仔细做好备课、四题编制、说课、上课及反思等工作，其他备课组主动参加其中的活动，共同研修以优化课堂教学目的的新授课的教学设计。

重抓有效教研

本学期数学教研组打算把老师自主学习，教研组自培、校际互动结合起来，以促进组内老师的专业化发展。

老师要有自主学习的意识。每位老师要通读本学科各年级的教材和老师用书，整体把握好教材，使教学更具系统性。对自己在实践过程中的点滴做法及效果进行思索与提升，不断更新老师的教化理念，提高专业及教科研的实力。

本学期是四校联动的其次轮，进行的是“新授课”专场。活动依托教学指导团的专家资源，充分发挥各校优势，围绕课堂、有效作业，开展有效教研，促进老师专业成长。结合本次活动，数学教研组全体老师将进行新授课的备课活动，重点是新授课的四题编制，以此提高新授课的`课堂有效性及作业有效性。

（3）本学期开展主题为“四题编制”（四题指新课例题、课堂例题、课后作业、课内检测题）的教研组自培活动，结合平常教学工作进行主题发言，并组织教研组集体学习探讨沟通，以此来提升老师的上新授课的实力。

（4）在上学期有效作业总结的基础上，各个备课组在日常教学中要注意加以落实。

其他工作

本学期接着协作教育处工作安排，落实教研组各项常规工作。

仔细学习实践，主动参加校优秀教研组和备课组的评比活动，以此推动教研组、备课组工作的主动性与创新性。

组织做好校际联动各项活动，并做好资料的积累。

数学教研工作安排篇3

一、指导思想：

依据县教研室小学部和白旄镇教委工作要求和指导性看法，以有效开展小学数学教研工作，主动探究有效（高效）教学，尤其是高效课堂为动身点，加强服务与管理，全面提升老师的业务素养和专业水平，全面提高教学质量。20xx年主要开展以下教研工作：

一、开展好课堂教学探讨。

（一）切实抓好小学数学优质课评比、小学数学教学技能评比活动。今年是优质课评比的大年，狠抓策略的落实、高效课堂的探讨，促使并培育一批青年骨干老师，给他们供应发展的机会，初步形成我镇小学数学老中青结构合理的骨干老师群体。

（二）组织校际之间的联研活动，切实研讨课堂教学的效率问题，探讨在不占用别的学科时间的前提下如何完成教学任务，如何落实课堂“高效”的问题。

（三）名师、学科带头人课堂教学展示与研讨活动。在今年优质课评比、教学能收选拔活动中发觉出来的青年骨干老师担当执教和主题研讨任务。

（四）迎接课堂教学达标验收活动。教学策略从探讨制定到推广应用已经进入第四年，今年的落实重点是将教学策略运用与探讨推向深化，让数学教学策略落实到课堂上，使每一位老师能够比较娴熟地运用教学策略；以“高效”为动身点，主动引导老师们敏捷地运用教学策略，切实提高课堂教学效益；坚决杜绝只学其“形”而不领悟其神，只用策略的四个小标题，实质上仍旧是讲授的做法。

二、主题研讨活动。

（一）有效（高效）教学研讨活动。结合名师、学科带头人有效课堂教学展示活动。

（二）利用网络主题研讨活动。主要组织青年老师探讨组成员开展网上主题论坛活动。

（三）接着深化探讨复习与练习课教学策略的应用问题。

三、狠抓青年老师的指导与培育。

（一）切实组织好青年老师的“学走路”工程，让青年老师在最短的时间内熟识小学数学教学的一般规律，切实落实好学校对青年老师的领路工作。组织青年老师探讨活动有：课堂教学比武和研讨、教科研工作培训、教学理论与实践论坛等。

（二）三年内新老师听课学习活动。三年内新老师

1）要求新老师或是新改行的老师肯定要在仔细钻研教材深钻教材，吃透编写意图，驾驭学问点的基础上全部备精案。提倡在备学生、备教学具，备数学活动方面多下功夫。提倡备课改革，增加好用性，切实减轻老师书写的负担。提倡特性备课。要求结合校本教研活动的开展，组织老师写好教学案例及反思。

（2）工作三年以下青年老师全部课时必需备精案。其他全部老师每学期至少备20篇以上的黄金教案，包括新授、练习（至少3课时）、整理与复习（至少3课时）、实践活动四种课型数学的.全部课时必需全备（尤其是数学的练习课、复习课、实践活动课），课型要全。

四、加强学生作业管理。

（一）各校对学生作业状况加强管理，引导老师用科学的方法布置学生完成作业。

1、课堂作业：老师在课堂上要尽量留出时间让学生做作业，老师对部分学生的作业要刚好批阅，刚好激励，树立学生的作业信念，调动学生做作业的主动性。作业的批改要当天完成，必需用正楷字书写，每个学生的作业每周（每周至少3次作业）至少有一次激励性的评语。每学期必需完成40次以上的课堂作业。

作业要求：

一是要求统一规范，提倡创新。二是老师批改规范，要有激励性评语，用好三级检评，低年级激励性评价可用五角星、小红花、大拇指或者简洁的语言评价。三是学生书写工整，从中看到各个班级的练字状况，作业簿本要整齐整齐。四是按要求完成作业次数及批改次数。

2、家庭作业：一、二年级学生不留书面回家作业。三至六年级应按规定布置回家作业。强调分层要求，提高正确率。即：有些题目有些学生可以不做；凡要求做的题目必需书写仔细、解题正确，还要爱护好作业本。这是习惯培育，是提高学生仔细做好作业的责任性的有效举措，很重要。家庭作业的批改可以采纳多种形式完成。（家庭作业的量肯定要和其他老师协商布置）

3、数学周记：每学期16次，低年级老师要分类别布置并指导到位，高年级可以适当开放些。

4、基础训练：除了作为书面作业具体批阅以外，其余部分必需全批全改。

5、实践作业：一方面要依据教材内容、学生特点布置统一的比如测量、购买、调查等应用学问与技能的内容，另一方面要指导学生用恰当的方式来表达实践作业的内容。切忌用单纯的计算练习代替实践作业。

6、数学手抄报：接着探究数学手抄报的形式和内容，提高学生办手抄报的爱好，建议每位学生每学期至少出2张以上的手抄报。

7、单元测试：要求老师批改，杜绝学生批改，成果评定实行等级制（一般为A、B、C、D四个等级）；刚好做好试卷分析；依据学生驾驭状况，刚好出好补偿练习题（一是诊断补偿，二是拓展提高）。

附：20xx年小学数学教研工作详细支配

一月

1、接着总结08工作，制订09安排

二月份：

1、召开教育主任会议，支配

学校教研、教学安排，做好开学打算。

2、教学论坛：高效课堂教学探讨课堂教法学法研讨会。

3、支配实践性作业设计活动。

4、支配双周教化故事沟通活动。

5、预习提纲设计活动。

三月

1、全县小学数学优质课评比

2、实行骨干老师示范课，引领课堂教学。

3、开展学习习惯培育月活动。

四月

1、小学数学老师基本功竞赛

2、深化课堂听课、评课、指导课，实行课堂教学送教下乡活动。

五月

1、迎接小学教学专项督导

2、高效课堂研讨会。

六月

1、教学常规督导检查。

2、全镇考查学科教学质量抽测。

七月

1、教学常规督导检查。

2、考查学科教学质量抽测。

3、老师教学故事、教学随笔、教学札记、案例评比。

4、学期教研工作总结。

5、参与教学能手的选拔。

八月

1、参与县教研室组织的乡镇教研员、兼职教研员、小学教育主任培训

2、参与县教研室组织召开的小学数学教学研讨会

3、组织好老师的暑期培训学习。

4、实行新安排老师业务培训学习。

九月

1、参与县组织的以“高效课堂”为主题的教材培训会

2、对新安排老师的课堂教学进行听评、指导。

3、组织青年老师进行培训。

4、开展学习习惯培育月活动。

十月

1、参与县教研室组织课堂教学达标活动。

2

、教学常规半学期督导检查。

十一月

1、迎接县教研室小学老师理论抽测

2、迎接全县小学教学工作评估工作

3、实行数学教学专题研讨会。

十二月

1、迎接县小学教学专项年终督导

2、组织小学期末考试

3、教学常规督导检查。

20xx年一月份：

1、各单位进行教学、教研工作总结。

2、制定20xx年教学教研工作安排。

xx镇小学教研室

二0xx年二月

数学教研工作安排篇4

本学期初中数学组工作的指导思想是:以学习新课程标准为动力，把握"自主，合作，创新"的教学模式，结合"创建学习型组织"的学习与实践，树立教研组团队合作意识。

1、加强学习，更新教化观念，转变教学思想。

仔细学习新《课程标准》和《如何创建学习型组织》。树立正确的教化观，学习观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，素养教化，教学质量两手一起抓。力争变更旧的教化观念，确立课改的新理念和策略，推动教学方式和学习方式的转变，尽力实现每一个学生的自主发展和每一位老师素养的提高。详细措施为，结合每周的评课，集体探讨，共同找寻自己课堂教学与新课程标准的差异，以理论为指导不断反思和总结自己的教学实践。

2、接着深化课堂教学探讨，提升课堂教学质量。

对学校提出的听，评课要求，进行仔细学习并绽开深度汇谈，使每位数学老师明确"一堂优课"的标准。评课活动中以备课组为单位进行说课，讲课时间的申报，由教研组进行协调。在这一活动中建立严格的考勤制度，对每一节课组织大家通过深度汇谈，切磋细微环节，切实达到提高老师每位老师把握课堂教学实力的目的，提高教研组活动的实效性。详细措施是:每位老师从自己的观点（小学教科室工作安排动身，结合教学实际，指出本节课从学问与技能，过程与方法，情感看法价值观这三个维度的`目标达成状况，教学过程设计中的闪光点与不足之处。理论支撑点的实际应用程度。在教法的选取上有无不妥之处，学生的学法指导是否恰当，教学反馈的好用价值等方面阐述自己的观点。进行深度汇谈，提高课堂教学的质量。

3、进一步发挥教研组功能。

力行专题探讨，活动制度化，学习理论与开展教学实践相结合。结合"创建学习型组织"的学习，挖掘初中数学组的团队才智和能量，找出有碍于学习的因素。周四的教研组会，将以学习《如何创建学习化组织》为载体，结合详细工作发挥集体才智进行问题的解决，将理论转化成指导工作，或对工作进行总结提升的强大动力。每次活动确定主要发言组，大家共同探讨，在活动中实现初中数学教研组的合力。

4、仔细抓好教科研。

全体老师应树立科研兴教思想，自觉参加教科研实践。坚持"自主，合作，创新"课堂教学模式，根据学习，实践，总结，检验的流程进行教学探讨，学习就是要接触新的理念，不断丰富"自主，合作，创新"的含义，实践就是以自己学到的新理念指导自己的教学工作总结，就是要不断反思那些实践对提高教学质量撰有帮助，那些意义不大，与其他老师探讨共享并选择最有价值的事例撰写教学案例。检验就是用学生的学习水平是否提高来考察自己的教学工作，对工作作出相应的调整。在整个学期的工作中坚持做好教学的科研工作。

详细支配如下：

1、制定本学期教研工作安排，组织学习学校工作安排。

2、参与市教研室期末检测学科卷面分析会。

3、组织听评课活动。

4、制定校探讨课题。

5、参与网络教研活动。

6、组织参与老师观摩课。

数学教研工作安排篇5

一、指导思想

本学期，我们教研组将接着在中心学校、分校领导的指挥下，以“特色、规范、有效”方针为指导，突出教化教学的中心地位，努力提高各年级数学教学质量。同时以新课程改革为契机，主动把提高师资整体素养和提高课堂教学效率作为我们这学期工作的重点，规范课堂教学行为，加强教学探讨，以深化推动课程改革，全面实施素养教化为重点，以探究小学数学常态课教学的优质高效为目标，进一步加强数学课堂教学的探讨，加强评价与考试的探讨。进一步做好数学课教材的疏通培训以及数学课常规教学的探讨和探究工作。创新教研方式，努力提高教学、探讨的质量和水平。为提高我校的教学质量作出应有的贡献。

二、主要工作

（一）老师方面——在引导广阔数学老师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教化观念，转变教学行为的同时，重点抓好以下几项工作。

1、结合我校老师分工的特点，没有老师从第一册始终教到第十二册，都是常年在某一学段任教。对教材的前后连接把握的不是很好，导致了教学工作中老师——教学内容——学生几方面之间的沟通不是那么流畅，在肯定程度上阻碍课堂教学效率的有效完成。所以，进一步做好小学数学1-12册教材的疏通培训指导工作，被列入了教研工作之中。要求各位一线数学老师依据每人实际抽时间仔细研读数学教材，熟识所教年级教材的重点、难点、训练点以及与上、下册教材的连接点，系统把握整套教材的学问体系。并定期的组织相关任课老师进行集中学习。

2、引导数学老师把功夫花在备课上，效益显在课堂上。要指导广阔数学老师“依标靠本”，仔细领悟课标精神，要在仔细探讨教材，探讨教法，探讨习（试）题的基础上专心备课、用情备课、用才智备课。数学备课要讲究实效，一切从学生的接受效果动身。各人可依据自身实际挖掘和培植数学备课方面的好阅历好做法，力争向全校推广。

3、抓实课堂教学，努力提高小学数学常态课的教学效率。轻负担，高质量，出路在课堂，要向课堂四非常钟要质量。要引导广阔数学老师仔细上好每一堂数学课，充分做好每一堂课的课前打算。课堂教学中要关注学生学习的爱好、学习的主动性、主动性、参加度、留意力的集中程度，要让绝大多数学生在课中能集中留意力仔细倾听、主动思索，要让绝大多数学生基本在课内完成作业，力争使平常的每一堂课都能做到扎实有效。

（二）学生方面——以“小学生数学学习习惯”的养成教化为重点，全面提高学生的数学学习质量。着力抓好以下几项工作。

1、抓实基础。本学期，努力促使老师在各年级数学教学中重视加强对学生的基本概念、基本计算、基本数量关系、基本解题思路和方法、基本的解决问题策略等方面的训练，努力为学生的后继数学学习打下坚实的基础。

2、养成习惯。培育学生良好的学习习惯是提高教学质量的`重要保证，各年级要切实加强对小学生学习数学的良好习惯的培育。老师在数学教学中要加强对学生良好学习习惯的培育，努力使学生养成：上课——用心专注、仔细倾听、主动思索的习惯；做作业或考试——静心定心、细心耐性、检查验算的习惯；做事——仔细、规范的习惯等等。

三、工作要点

（一）扎实推动课程改革

1.仔细学习课程标准，驾驭新课改对学生和老师提出的新要求，充分相识到课改的长期性、艰难性、困难性。要擅长学习、擅长思索、勤于探讨、勤于总结，确保课改试验深化长久地开展下去。

2.立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本，实力为中心、活动为重点；过程上趋于开放和敏捷；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位，要着眼于学生的发展，除关注学生的一般实力外，更要关注学生实力的提高，探究实力、创新实力的发展，关注学生学习数学的爱好、信念、意志、毅力等。让学生在数学学习活动中接受“数学文化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要足够一些，教学的环境要宽松一些。

四、详细工作支配

8月份：

制订新学期教研组工作安排。

9月份：

1．集中学习（课标学习、沟通教材）

2.观评课（一年级数学）

10月份：

1.集中学习（课标学习、沟通教材）

2.集中学习（课标学习、沟通教材）

11月份：

1.观评课（二年级数学）

2.集中学习（课标学习、沟通教材）

12月份：

1.观评课（四年级数学）

2.观评课（五年级数学）

20xx年1月份

复习沟通

数学教研工作安排篇6

在学校支部及行政的领导，教育处、教科室的详细支配指导下，现结合数学教研组实际拟定以下工作安排：

一、指导思想：

仔细遵循学校办学理念，以课堂教化改革——“六环”课堂教学模式为切入点，更新教化教学观念，全面推动素养教化，提升我级数学科教学质量。详细落实教育处工作支配，立足“六环”课堂教学，主动开展教学探讨活动，不断提高课堂教学效率，变更老师的教学行为和学生的学习方式，以培育学生的自学实力和创新意识为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教化质量。

二、工作措施：

1、结合中继教要求，加强理论、业务学习。依据“六环”课堂教学改革对数学学科的要求，本学期将重点组织数学老师学习“六环”课堂教学相关理论学问并努力写出切实有效的学案，努力达到课堂教学改革的需求。

2、强化常规管理。

（1）仔细组织数学教研组老师按学校“六环”课堂教学相关要求撰写教（学）案。老师撰写时要突出重点，既要关注老师的指导，又要关注学生的.学习活动。在备课中要突出老师如何指导学生学习学问，突破重点和难点的方法，学生学习学问的方法，而不是具体的介绍老师怎样把学问教给学生。

（2）探讨改进完善学案编写流程，力争编写出高质量的学案。充分利用好教研活动时间探讨确定学案。上课要做到课课有教（学）案，坚持提前一周或更多时间备课。

（３）改进上课方法，营造和谐、自主、主动、互助的课堂氛围。要提高教学质量，就必需上好课，优化课堂教学，向45分钟要质量，使学生在学问、技能、实力等方面得到提高和发展。大力提倡围绕“六环”写教学反思，并由此确定探讨“小课题”，开展课题探讨。

（４）改进老师作业的批改方式。批改作业要仔细刚好，应留意学生作业存在错误的数量和性质，分析错误产生的缘由，并作好记载，作为讲评和改进教学的依据。

（5）加强单元检测的力度与有效性，真正做到查漏补缺。

（6）刚好按者教育处要求检查常规工作，并照实作好记载。

3、加强电脑操作的学习和训练，提高数学教研组老师的电教水平，以适应当前教改的大趋势。原则上要求老师撰写的学案用电子稿。充分利用好学校的电教设备。

4、数学教研组、备课组活动制度化、规范化。要扎扎实实地开展教研活动，营造浓浓的教研气氛。

（1）保证教研活动的时间足够。每周星期四下午第三节课为教研活动时间。

（2）开展集体备课活动。各备课组活动除了定时间，定地点外，打算充分，使每次活动都有充溢的内容，能有所收获。要有活动记录。并开展优质课，示范课评议活动。

5、组织帮助好数学课题“在初中数学教学中培育学生‘小组合作’学习方式”探讨小组的探讨工作，尽可能的为其供应便利。刚好在组内通报探讨状况。

6、致力于提高学生学习数学的爱好。每堂课要以新理念为指导，依据学生的实际状况设计教学方案，力求把数学课上得生动、好玩，使学生乐学、爱学。体现新课标的要求。提倡老师利用合适的时间组织学生阅读数学书报，发挥数学书报的功能。针对学生的个别差异，抓好培优辅后工作。

7、依据上级竞赛支配，组织好竞赛辅导。

8、仔细完成好学校交办的其它工作。

数学教研工作安排篇7

一、指导思想：

以学校和教育处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为动身点。课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培育学生的创新意识和实践实力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，主动推动素养教化，努力提高全体学生的数学素养。

二、工作目标：

1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教化技术技能。

2、加强师资队伍建设，仔细学习领悟高效课堂，主动开展教材探讨工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年老师的业务素养和教研实力。

3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展。

三、工作重点：

1、接着坚持业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、校本探讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动

2、接着坚持超周备课。导学案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清楚。结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校老师的重点工作。

4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要刚好、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。

5、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于15节。

四、工作措施：

（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老老师的合作，提高我校老师的专业成长。

2、开展课堂教学的'探讨，转换老师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立同等民主的师生关系，营造主动、健康、和谐、宽松的教学氛围，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩高校生信息沟通面，增加学生的创新意识。

（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

1、备课：本学期接着推行导学案。老师共同探讨“和乐”高效课堂的教学模式。

2、上课：老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要刚好检测教学效果。

3、作业的布置、批改。

作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。

4、辅导：接着做好提优补差工作。各班老师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，成果显著。

五、活动支配

九月

1、各老师制定教学安排、教学进度表，撰写教学教研安排并完善各项制度。

2、学生暑假作业检查并小结。

3、教学常规检查，规范备课和作业批改。

4、组织老师起先读书学习活动。

5、学习新课标。

十月

1、作业批改检查。

2、教学常规检查。

3、学习新课标。

4、开展互学互研、互帮互助活动。

十一月

1、期中考试及质量分析

2、校级公开课

3教学常规检查，学习新课标。

4、数学竞赛。（口算、解决问题）

十二月

1、教学进度、备课、作业检查。

2、月考质量分析，学习新课标。

3、写学习新课标的心得体会、论文。

4、有效复习研讨。

一月

1、常规检查。

2、组织优秀教学案例评比活动。

数学教研工作安排篇8

一、目标任务

1、打造有效课堂。仔细学习“四环节”教学理念，专心推动“定向自学、师生互动、精讲点拨、检测训练”四环节教学模式。加强数学课堂改革力度，专心开展教学教研活动，提高教学水平，切实优化数学课堂教学，促进教学质量的提高。

2、提倡数学组人人参加教研，透过教研活动促进老师的反思，促进老师专业成长。

3、专心建立特色化教研组，规范教研管理，拓宽教研途径，组织好课例研讨，开展多人磨一课，一课多次磨的磨课活动。

4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

二、主要措施

1、教研组长协作教育处加强对数学教学工作的指导和管理，以抓“有效课堂”为突破口，严格执行学校教育处的安排。

2、本学期，将加大“教学常规”检查的力度，力求“真、实、效”即：反应真实问题，坚持实事求是，到达促进的效果。努力使检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励，增加工作的针对性和实效性。每月教研组长对本组老师的教学常规工作，进行单项检查或老师互查，以便刚好发觉问题，提出改善看法，并督促老师刚好整改，做好记录。

3、群众备课时，做到活动前有探讨主题，活动时有指定老师发言，其他老师补充，活动中有记录，活动后有分析。

4、全体数学老师要擅长用“四环节”教学理念来细化自己的.教学设计和反思教学行为，每位老师都要备精品教案，上公开课，并写好反思。

5、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的教学教研活动。老师听课不少于10节。

三、教研安排

九月份

1、各老师制定教学安排、教学进度表，撰写教学教研安排并完善各项制度

2、学生暑假作业检查并小结

3、校级公开课主讲人：谷xx

4、群众备课主讲人：叶xx

十月份

1、校级公开课主评人：邵xx

2、学习温州市新教学常规

3、群众备课主讲人：邵xx

4、校级公开课主评人：何xx

十一月份

1、群众备课主讲人：陈xx

2、期中教学常规检查

3、公开课主评人：叶xx

4、群众备课主讲人：何xx

十二月份

1、公开课主评人：谢xx

2、课程标准学习主讲人：周xx

3、优秀课例视频学习

一月份

1、期末教学常规检查

2、低段学业质量项目评价及学科反馈

3、期末考试及教学质量分析

数学教研工作安排篇9

一、指导思想。

在深刻领悟《幼儿园教化指导纲要》的重要内容下，注意自身的修养，课程理论与实践相结合，接着贯彻执行《幼儿园工作规程》，抓好本组及教研组老师的教学素养，肯钻业务，最大限度的调动老师的主动性。

二、常规管理。

1、成员组成。

大班组

中班组

小班组

2、教研组活动。

A、单周：每单周一次小教研，活动包括：教研课、文章学习、阅历沟通、课例分析、教案研讨等，由各个小教研的负责人自行组织。

双周：每双周一次大教研活动，其中包括5次由数学教研组的老师向全园开放的园级教研课，地点：开课老师所在班级；两次汇报活动，地点：三楼多功能室。

B、学期展示。

每学期两次教研成果展示，期中、期末各一次。形式：教研课汇报、教研沙龙、阅历沟通等。

C、文章学习。

老师自行学习数学教化类的文章，摘抄每月500字。举荐文章、举荐课例每学期一篇，附举荐理由。

漂流书一本，老师阅后写出心得体会。

D、教学案例。

每月一篇数学教学案例。

3、网络宣扬。

开通数学教研组博客，组内老师刚好上传相关资料。上课老师在课后刚好撰写与上传活动报道至校内网。

三、目标定位。

小班：

1、逻辑关系。

（1）按物体的属性求同与分类，建立幼儿初步的“集合”观念。

（2）发展幼儿“一一对应”的观念，以及确定两组物体的“多”、“少”、“等量”关系的阅历。

（3）发展幼儿简洁模式的阅历。

2、数和量。

（1）发展幼儿按依次念数词和计数的阅历。

（2）发展幼儿给大小系列和长短系列物体排序的阅历。

（3）发展幼儿的时间观念。

3、空间与形体。

（1）发展幼儿区分空间关系，尤其是以自身为中心指出物体空间位置的阅历。

（2）发展幼儿区分物体平的面与不平的面、封闭图形与开放图形的阅历。

中班：

1、逻辑关系。

（1）发展幼儿等量推断的阅历。

（2）发展幼儿按事物多种内外属性进行分类的阅历。

（3）发展幼儿按差量给物体排序的阅历。

（4）分辨简洁的模式，并按肯定规律排列物体。

2、数和量。

（1）将数量与数字进行匹配，理解10以内数字代表的基数意义。

（2）知道10以上物体的进位计数方法和读法。

（3）理解数字代表的序数意义（表示物体位置）。

（4）在数列中发觉数目的等差关系和相对关系。

（5）用自然物测量物体，将“量”与“数”联系起来。

（6）获得有关时间的消逝、时间的依次等观念。

3、空间与形体。

（1）发觉平面封闭图形的边角特征，有图形守恒观念。

（2）发觉图形之间的关系。

（3）发展幼儿的空间方位感。

大班：

1、逻辑关系。

（1）知道类与子类的关系，形成初步的类包含观念。

（2）划分整体为两个部分或还原各部分为整体，发觉整体与部分的关系。

（3）有初步的长度守恒、面积守恒的观念。

（4）发觉和创建各种排列的模式。

2、数和量。

（1）发觉生活中的数字，理解数字的意义。

（2）在“加”与“合并”、“减”与“拿走”之间建立联系。

（3）精确感知物体量的差异，并学习根据物体量的差异排序。

（4）学习自然测量。

（5）知道可用简洁的方法估计时间、有初步的时间观念。

3、空间与形体。

（1）能够相识几何图形之间的关系。

（2）发觉常见几何体的主要特征及几何体各面与平面绽开图之间的对应关系。

（3）发展左右方位感。

四、工作重点。

本学期数学教研的重点放在数学教化生活化。

当前幼儿园课程改革的'新理念在数学领域中主要体现在目标、价值取向和指导策略的改变上。《幼儿园教化指导纲要(试行)》中将科学领域的目标之肯定位为：