四年级上美术说课稿-跟奶奶学手艺2-湘美版（）

四年级上美术说课稿-跟奶奶学手艺2-湘美版一、教材分析本单元名称为《跟奶奶学手艺2》，是四年级上册美术教材中的一部分，属于湘美版。该单元内容涵盖“织”、“刺”、“编”三个方面的手工艺制作。教材设计的主旨是通过学习传统手艺与技巧来弘扬民族文化、传承优秀的手工艺文化，培养学生的创造性思维和实际动手能力，激发学生对艺术文化的兴趣，同时也促进他们的身心发展。二、教学目标能够初步了解传统手艺与技巧的相关知识，理解其背后的文化内涵和价值；能够通过实际操作、手工制作等方式体验传统手艺，并从中获得快乐、感受美好；能够培养学生的创造性思维和实际动手能力，激发其对艺术文化的热爱和兴趣。三、教学内容和教学步骤1.织（课时1）（1）教学内容本单元的织的内容是“蜘蛛网”。通过学习蜘蛛网编织的技法，加深学生对编织的认识，并从中领悟到勤劳、耐心的品质。（2）教学步骤进入主题：通过引导学生观察圆形的特点，让学生自主归纳出蜘蛛网的形状及其构造方式。学习技法：通过展示示范，引导学生乘以针对性地理解蜘蛛网编织技法，并逐步完成一段蜘蛛网的编织。复习总结：整理学习笔记，复习蜘蛛网编织的步骤及要点，归结出完成蜘蛛网编织所需的技能。2.刺（课时2）（1）教学内容本单元的刺的内容是“牡丹花”。通过学习牡丹花的刺绣技法，让学生了解国家级非物质文化遗产刺绣的艺术特点，并培养学生的耐心及细致认真的态度。（2）教学步骤进入主题：了解牡丹花的形态及其在文化、艺术方面的重要意义。学习技法：通过示范，讲解牡丹花刺绣技法，并指导学生进行试绣。创作实践：通过综合运用刺绣技法，让学生自主创作一幅简单的牡丹花刺绣作品，并进行评价与展示。3.编（课时3）（1）教学内容本单元的编的内容是“鲤鱼灯”。通过学习编织鲤鱼灯的技法和制作过程，让学生初步了解彩灯的起源和发展历程，培养学生的手工动手能力和创造性思维能力。（2）教学步骤进入主题：通过观察和了解彩灯文化的重要性和代表性，引导学生思考鲤鱼灯作为彩灯的特殊意义。学习技法：通过展示示范，讲解鲤鱼灯编织的技法，并指导学生自行编织一只基础鲤鱼。创作实践：在掌握基础技法的基础上，鼓励学生创作出自己的鲤鱼灯作品，并进行评价与展示。四、教学策略本单元教学过程注重激发学生的实践动手能力，同时也注重培养学生的创造性思维和创新精神。其具体策略如下：以情境化教学策略为主，让学生在情境中感知、领悟和掌握相关技能和知识；采用任务驱动策略，促使学生在完成任务的过程中掌握相关技能和知识，同时也培养学生的自我管理和解决问题的能力；以小组合作为核心策略，依靠小组合作能够激发学生的合作意识和集体协作精神，培养学生的团队合作能力；建立良好的教师-学生互动机制，让教师能够及时、有效地给予学生指导和反馈。五、教学评价本单元教学评价需要从多个方面考虑和评估，具体如下：能够有效地完成蜘蛛网编织、牡丹花刺绣和鲤鱼灯编织的作品，其中包括技法手段和创造性表现；能够深刻理解和认识传统手艺与技巧所带来的文化内涵和价值，形成正确认识和懂得尊重传统文化的态度；能够体现出良好的实践动手能力、创造性思维能力和团队协作意识；能够以系统、科学、客观的方式进行作品评价，形成良好的评价机制和良好的评价习惯。六、小结通过本单元的教学，学生不